Conhecer os fundamentos das políticas e dos sistemas de saúde quanto à sua organização, desenvolvimento e potencial impacto na saúde da população e seus subgrupos.

- Dotar os estudantes duma base sólida de conhecimentos no que respeita à ética e à filosofia da ciência, em particular no que respeita ao objeto da saúde pública.

- Enquadrar historicamente a emergência e a epistemologia da ética e da filosofia da saúde pública.

Aquisição de conhecimentos no que se refere aos conceitos e métodos específicos da área da Epidemiologia. Reconhecimento das características, vantagens e limitações dos principais tipos de estudos epidemiológicos e de aspetos relacionados com o seu planeamento. Domínio das principais medidas de quantificação de saúde/doença. Compreensão dos principais tipos de erro em epidemiologia.

O objetivo da disciplina é familiarizar o aluno com conceitos estatísticos relativos a modelos multivariáveis, habilitando-o a: (1) ter uma compreensão conceptual dos princípios e aplicações práticas desses modelos, (2) saber escolher a estratégia analítica e de construção do modelo apropriado, discutindo as diferentes opções para a inclusão de variáveis, (3) compreender e discutir os conceitos de confundimento e interação, (4) adquirir conhecimento prático do modo de efetuar uma análise e interpretar os resultados, com recurso a um programa estatístico.

Esta unidade curricular tem como objetivo abordar os desafios das doenças infeciosas no século XXI, nomeadamente as que representam as grandes ameaças em saúde pública, e apresentar as especificidades sobre a avaliação do impacto das doenças infeciosas nas populações, a sua vigilância e controlo.

Adquirir conhecimentos teóricos e práticos no desenvolvimento e aplicação de instrumentos que pretendam quantificar medidas objetivas e subjetivas em Saúde.

Esta unidade visa compreender o contributo dos métodos qualitativos para a investigação epidemiológica, explorando os contextos de aplicação e diferentes métodos de recolha de informação, análise e interpretação dos dados. Identificar contextos de aplicação da metodologia qualitativa em saúde. Desenhar uma investigação qualitativa. Identificar as técnicas de amostragem e métodos de recolha de informação. Avaliar a qualidade da investigação qualitativa.

Adquirir conhecimentos e desenvolver competências em métodos e determinantes alimentares relevantes em Saúde Pública.

Desenvolver nos alunos competências para o planeamento e desenvolvimento de intervenções comunitárias no âmbito da Nutrição e Saúde Pública.

Diagnosticar e analisar as dimensões culturais, sociais, económica e políticas da saúde e da medicina.

Os objetivos da unidade curricular envolvem: (1) a definição de conceitos e a abordagem de aspetos históricos correlacionados com a saúde mental, a saúde mental pública, a psicologia e a psiquiatria ajustados aos agentes em saúde pública, (2) a literacia em saúde mental, (3) a epidemiologia das perturbações mentais, (4) o desenho de estudos epidemiológicos e o efeito de intervenções em saúde mental, (5) instrumentos de avaliação em saúde mental, (6) indicadores de saúde mental, (7) legislação, organização de serviços e programas de saúde mental em Portugal.

Um objetivo crucial é a exposição de casos práticos: (1) a epidemiologia e a prevenção do suicídio, (2) a incidência, a prevalência, as incapacidades e a mortalidades das doenças mentais no mundo e em Portugal, (3) programas de literacia em saúde mental nos cuidados de saúde primários, (4) programas de literacia em saúde mental nas escolas e universidades, (5) a saúde mental no trabalho, (6) ética e valores – a denegação e o estigma, (7) os conflitos em saúde mental e os viezes dos estudos e dos investigadores, e (8) os media e a saúde mental.