This course unit aims the promotion of logical reasoning, methods of analysis and the theoretical development of mathematical concepts is fundamental to support the study of the majority of course units along this programme of studies.

This course unit aims to introduce the basic fundamental concepts of Linear Algebra, Vector Algebra and Analytic Geometry.

Students should get solid theoretical and practical formation on the main concepts of differential and integral calculus of real functions of one real variable.

Mechanics Engineering is a multidisciplinary job with a vast scope. According to a document written in 2004 by ASME (American Society of Mechanical Engineers) to meet the demands of the Biotech Century “mechanical engineers must assume a cooperate approach with a vast range, in which mechanics engineering methodology is a part of an industrial environment and multidisciplinary investigation”. Basic scientific knowledge about materials and chemistry are crucial, as well as environmental concerns.

This course aims to acquaint students with:

- the materials used in mechanical engineering: metals, polymers, ceramics and composites.

- relationship between properties and chemical composition, chemical connections, structure, faults, processing and usage conditions.

- material selection and its relationship with environmental and industrial issues.

- basic notions of chemistry that are necessary to understand mechanics engineering phenomena (thermodynamics, corrosion, chemical reaction, etc).

Introduction of the concept of Standardization in general and of its importance in Engineering. Acquisition of deep knowledge about the representation of the nominal shape and dimensions of objects. Development of spatial visualization and technical communication skills. Introduction to the concept of Geometrical product specification (GPS). Acquisition of basic knowledge about surface development methods. Introduction to diagrammatic drawings.

To develop the knowledge and understanding about how the world works and identify the main global problems of the society, environment, sustainability and economy. To provide information regarding the main technological processes to design and produce parts in Mechanical Engineering. To promote the insight of new perspectives related with restraining factors for product manufacturing and its interaction with users (e.g. design for all), environmental problems and sustainability. To see reality and open their minds, by visiting manufacturing companies and other institutions as well as attending to conferences. To develop their communication and team work skills

• To welcome and integrate the new coming students.
• To introduce the most important services
• To teach “Soft Skills” and to stress their importance (soft skills: team work, communication, etc) 
• To discuss a scientific theme / project of limited complexity

Development of the reasoning capacity of the students and knowledge of essential mathematical concepts. Students should get solid theoretical and practical formation on the main concepts and results of differential and integral calculus of several variables, including the basic theorems of calculus. Computation of physical quantities.

SPECIFIC AIMS:
Provide students with an integrated view of Statistics and of its usefulness, making them capacitated users of Descriptive Statistics and Statistical Inference.

BACKGROUND
A good engineering background should have a strong component in physics. An engineer who has mastered the key concepts of physics and learns the methods of analysis has an advantage in studying and designing new solutions. The students should identify correctly the forces acting on a structure and its connections. They should be able to perform the characterization of the internal loads resulting from external forces and also to characterize the components in respect to its mass distribution. 

SPECIFIC AIMS
In this course the student should acquire a good education in the study of static friction of the dry and in the calculation of centers of gravity and moments of inertia.
In what concerns statics they should be able to identify all the actions and external connections on a structure and to obtain the free body diagram; use the vector calculus to solve static problems and know the concepts of static equilibrium and body system; they should be able to analyze the internal loads in frames and identify its connection forces with and without dry friction (Coulomb);
In the same way they should acquire knowledge to study mass distribution to obtain the gravity center and inertia matrix of 2D and 3D bodies. The students should be familiar with the fundamental concepts to obtain the first and the second moment and product of areas and solids (the centroid and the inertia matrix).

Aims: This is a course that gives students the opportunity to be aware of the essential concepts to construct algorithms, which make them able to solve a variety of problems. The programs will be focused on vector and matrix calculation, numerical integration and polynomial approximation. These are essential tools to solve engineering problems. The programming language that is going to be used is Visual Basics 2010, which will be used to develop and test programs. In the second part of the semester MATLAB language will be introduced. Learning Outcomes: By the end of the semester, students should be able to solve complex tasks; be capable of developing and implementing new problems in different areas; be capable of solving problems with efficient implementations; Students should also learn how to use other programming languages than the ones that have been taught during the semester, and should also correctly use commercial programs, edit and develop programs within Mechanical Engineering.

Specific: understanding the diverse forms of energy (similarities and differences) as well as the basic laws of thermodynamics and their application systems

1-BACKGROUND Mechanical Engineering evolution shows that advanced mathematics is of main importance in present skills and research areas.

2- SPECIFIC AIMS Development of the reasoning capacity of the students and knowledge of advanced mathematics for engineers. Students should get solid theoretical and practical skills on the main concepts and results of differential and integral calculus of several variables and be able to develope some technological applications.

3- PREVIOUS KNOWLEDGE Functions, graphs, three-dimensional integration, differential and integral calculus and linear algebra.

4- PERCENT DISTRIBUTION Scientific component 75% Technological component 25% 5-LEARNING OUTCOMES Knowledge and understanding of:

- ORDINARY DIFFERENTIAL EQUATIONS

-The Laplace Transform.

-LINE INTEGRAL of scalar and vector functions.

-SURFACE INTEGRAL.

-FOURIER ANALYSIS Fourier Series.

- PARTIAL DIFFERENTIAL EQUATIONS Equations of first order. General solution of linear equations.

General:
The students will be able to choose the most efficient methods for the solution of each basic Numerical Analysis problem. The students are expected to understand the theorems and convergence conditions of each of the methods described, to be able to program them, to test them effectively on a computer and discuss the results obtained.

Specific:
For each chapter in the program the successful students
will be able to list the applicability conditions of the numerical methods and state the corresponding theorems of convergence;
they will be able to apply the methods, formula and algorithms taught to simple problems;
they will be able to describe the behavior of the methods, translate them into algorithms and
‘Matlab Functions’ as well as test them on examples comparing and analyzing the results;
they will explain the proofs of the theorems given and apply the proof techniques involved to other related situations;
they will be able to solve new problems with the numerical tools here taught and compare the performance of the various numerical methods in terms of speed and accuracy.

SPECIFIC AIMS The main objective of this course is to present the basic principles and foundations of Electricity and Electrical Machines to the Mechanical Engineering students. That is, to an audience composed of non-electrical engineering students. A second objective is to present the essential material in an uncomplicated fashion, focusing on the important results and applications, and presenting the students with the most appropriate analytical and computational tools to solve a variety of practical problems.

SPECIFIC AIMS:
Provide students with an integrated view of Statistics and of its usefulness, making them capacitated users of Descriptive Statistics and Statistical Inference.

 1. To be acquainted with the essential concepts of KINEMATICS that is related with the motion of RIGID BODIES. To determine its velocity and acceleration. 2. To know how to determine velocity fields and contemporaneous accelerations in absolute or relative motions of the various mechanism components in an arbitrary 3D motion. 3. To identify what happens on a solid due to its motion (mass and inertia). 4. To know how to determine the dynamic balance of mechanical systems through vector theorems, energy theorems, impulse theorem and quantity of movement. 5- LEARNING OUTCOMES By the end of the semester, students should know how to analyze the kinematic and dynamic behaviours of plannar and spacial mechanisms. Understand and the kinematics and dynamics of trivial mechanisms (gears, rolling bearings, cam - follower, piston ring-cylinder liner, rolling/sliding contacts ...)

Specific: understanding the diverse forms of energy (similarities and differences) as well as the basic laws of thermodynamics and their application systems

Development of standardization concepts in Mechanical Engineering Drawing. Improvement of spatial visualization and technical communication skills. Introduction to design drawing. Introduction to the functional analysis of mechanical systems with the detail drawing of some components. Development of the ability to establish relationships between the design, product definition, manufacturing and verification phases.

Scientists and engineers need experimentation for confirming theory, computational modeling and controlling even the most elementary system. The instrumentation for measurement is fundamental in metrology, laboratory and industrial measurements, systems control and supervision. All these fields of instrumentation are taken into account in the syllabus of this one semester course of the Integrated MSc in Mechanical Engineering, although the main focus is in the domain of laboratory and industrial measurements. The main objectives are: To work with concepts, principles, methodologies and procedures, offering a basic theoretical background in laboratory and industrial measurement; to promote ‘hands-on’ laboratory activity skills; to incentive the use of remote and virtual Labs and the use of haptic interaction systems; to promote the use of thematic courses available in distance learning platforms in the context of b-learning approach. More than 50% of the course is spent in the lab (62.5%) and demonstrations are also used.

To be acquainted with the mechanic properties of metallic alloys and the way to obtain them through an adequate selection of materials and/or thermal, mechanical and thermo chemical treatments. By the end of the first five weeks of the course, students should: 1. Be acquainted with steel microstructures and cast iron, and relate them with chemical composition and cooling velocities on the various heat treatments. 2. Be able to relate microstructures with mechanic properties: resistance, ductility and tenacity By the end of the semester, students should: 3- be acquainted with the nomenclature and objectives of the metal alloys and thermal treatments; 4- be able to discuss steel, cast iron and non-ferrous alloys selection based on the mechanical properties depending on the function of chemical composition; 5- be able to understand thermal treatments for pre-defined objectives; 6- be able to foresee the need of material, coatings, superficial chemical and thermo chemical treatments selection, taking into account the resistance to corrosion, unproblematic production and recyclability

To know the fundamentals of Fluid Mechanics, including the characterization of fluids and its differences comparing to solids. To know the fundamental laws of fluids at rest, and its interaction with confining surfaces. To learn the principles of mass, momentum and energy conservation apllied to fluid flows, both in its integral and differential formulations. To learn and to apply the dimentional analysis and similitude principles, regarding the experimental study of Fluid Mechanics. As an ultimate objective (and along with Fluid Mechanics II) it is aimed that the students acquire the ability to resolve concrete problems of Fluid Mechanics in any engineering area and more specifically in Mechanical Engineering.

This course aims to teach the fundamental concepts of solid mechanics and their application to the study of linear parts under simple and traction/compression, torsion and flexion loads. This course also aims to develop the students’ ability to solve simple structural problems and to improve the students’ knowledge on solid mechanics.

This course aims to acquaint students with the fundamental concepts of Thermodynamics and apply them to the main engine cycles and refrigeration, as well as to psychrometrics and combustion. Learning Outcomes: students should know how to analyse energy transformers cycles, psychrometric processes and combustion. First week: acquaintance and understanding of important parameters in the analyse of the main thermodynamic cycles; Rest of the semester: acquaintance with the energy transformers cycles and their performance. A psychrometric and combustion approach.

The main objectives of this course are:

I) To transmit to the students the capacity to handle geometric and non-geometric information in the production area.

II) To implement computer programs that allow the processing of the information retrieved from CAD/CAM software systems.

II) To identify and use the diverse characteristics inherent to drafting programs and numerical control machines.

1. Background This course is justified after the students acquired basic knowledge in the various types of materials for mechanical engineering applications, because they are going to have a deeper knowledge about these materials. 2. Specific Aims Acquiring specific and technical knowledge about ceramic materials, polymers and polymeric matrix composites, to allow optimised selection of these materials. With this knowledge the students are able to select the most adequate materials for different mechanical projects that they are going to do in other units. 3. Previous Knowledge Generic knowledge about all types of materials (Materials Science and Engineering), namely; chemical bonding (Materials Science and Engineering), equilibrium diagrams (Mechanical Metallurgy), basic characteristics, mechanical tests and properties and materialography (Materials I and Mechanical Metallurgy). 4. Percentual Distribution Scientific component – 50% Technological component – 50% 5.

Analysis and dimensioning determinate structures: beams, trusses and reticulate structures. The determination of internal forces, stresses and deformation allows the validation of the structural system proposed. First determinate structures are treated and then Force Method and Displacement Method for the analysis of redundant structures.

Section Design in steel structures using Ultimate Stress and Ultimate Service Criteria are presented using REAPE (Portuguese specification  for the design of steel structues)

To know the fundamentals of Fluid Mechanics, including the characterization of fluids and its differences comparing to solids. To know the fundamental laws of fluids at rest, and its interaction with confining surfaces. To learn the principles of mass, momentum and energy conservation apllied to fluid flows, both in its integral and differential formulations. To learn and to apply the dimentional analysis and similitude principles, regarding the experimental study of Fluid Mechanics. As an ultimate objective (and along with Fluid Mechanics II) it is aimed that the students acquire the ability to resolve concrete problems of Fluid Mechanics in any engineering area and more specifically in Mechanical Engineering.

Fluid Power Systems for drive, transmission and control through fluid energy: Hydraulics and Pneumatics.
On conclusion of this course the student should be able to understand the technologies of Hydraulic and Pneumatica systems, the functional properties, sizing and selection of parts for an application.

This course aims to give an overview on the potentialities of logic control systems and technologies that are related to industrial automation. A special attention to safety issues will be given. This course acts as an introduction to logic controllers, which is especially suitable for Mechanical Engineering students. By the end of the semester, students should be acquainted with technical and scientific concepts that are essential on the development of studies regarding the use of logic control systems in industrial automation. Students should bear in mind all the essential safety measures.

This course aims to acquaint students with the principles of conservation of mass and momentum in fluid flow, in mechanical engineering applications, namely in pipe flow (shear and turbulent), operation of pumps and centrifugal fans, measuring of fundamental flow variables, exterior flow and notions of incompressible flow. This course lasts a semester and it is a complementary course of Fluid Mechanics I (1st Semester)

Objectives:

• to understand the mechanical vibration phenomena;

• to analyse and to describe the oscillatory motion of mechanical systems and associated forces;

• to determine vibration effects on the performance and safety of mechanical systems.

Objectives: This course aims to give students the fundamental concepts, both theoretical and practical, to analyse manufacturing processes related to plastic conformation technologies and machining technologies. How to use these concepts in order to develop products and tools.

This course aims to prepare students to develop information systems suitable for users and organisations, taking into account short, medium and long term.

To understand the mechanism and modes of heat transfer (Diffusion, convection and radiation) and the corresponding governing equations.

To provide the means to analyse qualitatively and quantitatively thermal systems in what concerns heat transfer phenomena. The course will also provide some notions of heat exchangers and mass transfer.

Scientists and engineers need experimentation for confirming theory, computational modeling and controlling even the most elementary system. The instrumentation for measurement is fundamental in metrology, laboratory and industrial measurements, systems control and supervision. All these fields of instrumentation are taken into account in the syllabus of this one semester course of the Integrated MSc in Mechanical Engineering, although the main focus is in the domain of laboratory and industrial measurements. The main objectives are: To work with concepts, principles, methodologies and procedures, offering a basic theoretical background in laboratory and industrial measurement; to promote ‘hands-on’ laboratory activity skills; to incentive the use of remote and virtual Labs and the use of haptic interaction systems; to promote the use of thematic courses available in distance learning platforms in the context of b-learning approach. More than 50% of the course is spent in the lab (62.5%) and demonstrations are also used.

1 - BACKGROUND

This course focuses on the concepts of optimization and provides students with tools for modelling and optimization that will be very useful in various roles in industry and services.

2- SPECIFIC OBJECTIVES

The main objective of this course is, through the creation of models, develop skills for analysing a wide range of real situations. These competencies are based on the ability to recognize the key problem in a non-structured situation and the ability to develop a framework for analysing and treating the problem.

3 – LEARNING OBJECTIVES

Endow the students with the skills to:

·       identify and address decision problems in a structured way;

·       build models of decision problems;

·       use quantitative methods to obtain solutions for the models, that should act as a support for informed decisions;

·       use spreadsheets to analyse and obtain solutions for the models;

·       start using the information extracted from the models to induce and motivate organizational changes.

As a foundation for machine design, this course on design of machine design consists of the analysis and design of some machine elements frequently used. Students are expected to know the content and apply skills from other courses, such as Solid Mechanics, Structural Mechanics, Materials, etc.,  and complement them with topics taught in this course.

BACKGROUND In two of the four main manufacturing processes (foundry and fusion welding) the material of the component or joints to be produced is totally or partially in the liquid state during part of the process. The phenomena occurring in the liquid state, in melting and solidification and the reactions between the liquid and the refractories and other solid phases temporary in contact and between the liquid and the atmosphere have an enormous influence in the structure and properties of the parts produced. This is way it is so important, in the Mechanical Engineering integrated Master course, to learn and understand what happens in the liquid state and in the transition processes from liquid to solid and during the following cooling until the ambient temperature. Many of the future mechanical engineers, even if they do not work in foundry, will need to design and use castings. This is why it is so important for them to know the enormous potentialities of foundry technologies and also their limitations and the consequent design rules. SPECIFIC AIMS To promote the students acquisition of the basic knowledge on the metallurgical and mechanical processes occurring during fusion, in the liquid state, in contact with refractories and with the atmosphere, during solidification and in the cooling process in the solid state until ambient temperature. To promote the learning about how metallurgical and mechanical defects can easily be produced and how to reduce or avoid them to appear in those processes. To promote students knowledge and understanding of those processes in order to apply them to foundry welding and bonding processes and applications. In the foundry component one specific aim is also to develop the technical knowledge of foundry technology processes

Joining of materials module: The course has as its main objectives to introduce the techniques of welding and brazing/soldering and adhesive bonding. PREVIOUS KNOWLEDGE In the first year of the MIEM course students visited two foundries and a very short introduction to foundry and welding technologies has been done, in the discipline of Introduction to Production Technologies and Design. Meanwhile, in other disciplines they have been introduced and developed their knowledge in materials science, metallurgy and other related matters. PERCENTUAL DISTRIBUTION 40% Scientific component; 60% Technological component. LEARNING OUTCOMES Upon completion of the course the student should: - be able to describe the main phases of the foundry, welding and adhesive bonding processes; - identify the critical phases in those processes; - explain the relation between structure, defects and the conditions in the different phases of the manufacturing processes; - identify the main conditions and parameters to be controlled in order to reduce or avoid defects and promote the desired metallurgical structure and mechanical properties; - apply this knowledge to establish the manufacturing parameters to produce specific parts with the recommended technology; - analyse and criticise given foundry, welding and bonding procedures; - to learn more by themselves and develop their scientific and technical competencies in the fields of foundry, welding and bonding. Upon completion of the course the student should also: - Have a basic knowledge of the most important welding technologies and the main parameters that control them. - Be aware of the main constraints of the joining techniques studied in comparison with other alternative methods. - Understand the weldability concept and main difficulties associated to these techniques. - Know how to design structure/components for manufacturing by welding - Have a general knowledge of the structural adhesives available in the market, its field of application, advantages and limitations

BACKGROUND

Mechanical Engineering evolution in the last decades has been strongly influenced by developments in the areas of Material Science, Computer Science, Automation and Control Systems. The association of new materials, new design techniques and sophisticated control algorithms has provided the means to produce systems with increased capabilities and functionality. This complexity increment has been matched by increased usability and decreased costs, both investment and running costs. There are numerous cases with relevant social impact: transport means, burning systems, HVAC systems, robotic systems, commodity products, all with increased performances and energy efficiencies.

SPECIFIC AIMS

The present subject is the sole one on the area of control systems that is compulsory for all students of the mechanical engineering degree. All future mechanical engineers should be able to model, analyse, design and simulate classical automatic control systems. So, it aims to endow the students with nuclear and structuring knowledge on dynamic systems and automatic control, giving them the capabilities to: transdisciplinary model dynamic systems, taking into account the model aim – simulation, control or other; design and implement computer controlled systems; use Computer-Aided Control System Design tools, both in system simulation and controller design.

o understand the mechanism and modes of heat transfer (Diffusion, convection and radiation) and the corresponding governing equations.

To provide the means to analyse qualitatively and quantitatively thermal systems in what concerns heat transfer phenomena. The course will also provide some notions of heat exchangers and mass transfer.

Introduction to Project methodologies. The importance of the project for the Life Cycle of mechanical systems. The different phases of the project and its importance. Draft electromechanical systems, involving the calculation of mechanical transmissions, gearboxes and gearboxes, calculating powertrain, structural design of transmission shafts and selection of other mechanical elements such as bearings, seals, etc.., As well as subsystems drive and control.
Other small projects with the selection and calculation of mechanical elements.

Objectives:

• to understand the mechanical vibration phenomena;

• to analyse and to describe the oscillatory motion of mechanical systems and associated forces;

• to determine vibration effects on the performance and safety of mechanical systems.

Objectives: This course aims to acquaint students with the knowledge, the understanding and application of the fundamental principles of the different thermal machines. Learning Outcomes: Students should know how to identify the main characteristics of behaviour and select the most suitable one between different options and systems.

Introduction to Project methodologies. The importance of the project for the Life Cycle of mechanical systems. The different phases of the project and its importance. Draft electromechanical systems, involving the calculation of mechanical transmissions, gearboxes and gearboxes, calculating powertrain, structural design of transmission shafts and selection of other mechanical elements such as bearings, seals, etc.., As well as subsystems drive and control.
Other small projects with the selection and calculation of mechanical elements.

Objetivos específicos:

Desenvolver competências para aplicar modelos de suporte de decisões na área da gestão das operações da cadeia produtiva de empresas industriais.

Adquirir conhecimento elementar de cálculo financeiro, contabilidade e de análise financeira. 

Esta unidade curricular tem por objetivo fundamental proporcionar aos estudantes um conjunto de conhecimentos no domínio dos acionamentos eletromecânicos.  Em particular é objetivo desta UC apresentar e desenvolver um conjunto de conceitos e conhecimentos na área dos acionamentos elétricos, elementos de transmissão mecânica, equipamento eletromecânico de corte, proteção e comando, bem como  de equipamentos de controlo e supervisão.

Expor os alunos aos conceitos mais atuais associados a sistemas de produção modernos, entre os quais produção flexível e produção integrada através da análise dos equipamentos numa perspetiva de automação flexível. Em particular preparar os estudantes para que sejam capazes de participar ativamente na escolha, especificação, integração e utilização de equipamentos para suportar o fluxo de materiais, incluindo equipamentos para processos produtivos que utilizem tecnologia CNC.

Complementar os conhecimentos de Sistemas de Controlo, adquiridos no tronco comum da licenciatura, orientando-os mais especificamente para o controlo de sistemas que se encontram na área de intervenção do Engenheiro Mecânico. Pretende-se que os estudantes adquiram um conjunto de conhecimentos nucleares e estruturantes nas áreas dos sistemas dinâmicos não lineares, controlo moderno, controlo robusto. Os estudantes são também introduzidos à identificação de sistemas.

Pretende-se assim, criar as competências para analisar, projetar e implementar sistemas de controlo não linear, utilizar ferramentas de Computer-Aided Control System Design e identificar modelos de sistemas utilizando o proncípio dos mínimos quadrados.

Trata-se de uma disciplina de computação aplicada, especialmente adaptada aos alunos finalistas de um mestrado integrado em engenharia mecânica, opção de automação. Depois de compreender a matéria versada nesta disciplina, o aluno é suposto estar na posse dos conceitos científicos e técnicos necessários à prossecução de estudos avançados na área da aplicação e integração de sistemas computacionais à automação industrial, em especial em termos do controlo e monitorização de processos contínuos e discretos, tanto centralizados como distribuídos. Adicionalmente, estará também na posse dos conhecimentos que lhe permitam especificar requisitos funcionais e projetar partes informáticas de soluções de automação. O principal objectivo desta disciplina é pois proporcionar uma base para a utilização e integração dos computadores (nas suas múltiplas formas) na área da automação industrial.

Trabalho individual de projeto visando a integração e aplicação de conhecimentos, competências e atitudes adquiridas ao longo do curso, na vertente de Automação. O trabalho decorrerá na FEUP ou em Instituição de Investigação ou ainda em ambiente empresarial, promovendo o desenvolvimento de capacidades de iniciativa, de realização e de trabalho individual.

Robótica Industrial faz parte de um conjunto alargado de tecnologias adotadas pelas mais variadas atividades industriais de produção e de distribuição. Assim é reconhecido que um engenheiro mecânico, especializado na área da automação, deve estar familiarizado com esta tecnologia, as suas aplicações e seu modo de funcionamento. Esta Unidade Curricular pretende assim preparar os estudantes de modo a que sejam capazes de reconhecer a aplicabilidade e as implicações da utilização destas tecnologias robóticas. Com esta unidade curricular pretende-se providenciar ao estudante as ferramentas e conhecimentos necessários para que seja capaz de compreender, caracterizar, especificar, utilizar e programar manipuladores robóticos industriais.

A disciplina tem por objectivo estudar as tecnologias associadas a sistemas servocomandados, nomeadamente sistemas electro-hidráulicos e eléctricomecânicos.
Hidráulica proporcional e servo-hidráulica.
Modelação de componentes e sistemas servocomandados electro-hidráulicos e eléctricos.
Concepção de sistemas servocomandados.

Trabalho individual de projeto visando a integração e aplicação de conhecimentos, competências e atitudes adquiridas ao longo do curso, na vertente de Automação. O trabalho decorrerá na FEUP ou em Instituição de Investigação ou ainda em ambiente empresarial, promovendo o desenvolvimento de capacidades de iniciativa, de realização e de trabalho individual.

Objetivos específicos:

Desenvolver competências para aplicar modelos de suporte de decisões na área da gestão das operações da cadeia produtiva de empresas industriais.

Adquirir conhecimento elementar de cálculo financeiro, contabilidade e de análise financeira. 

Pretende-se que os alunos aprendam os conceitos básicos ligados ao comportamento térmico de edifícios, em termos dos requisitos funcionais que determinam o estabelecimento das condições ambientais interiores pretendidas, em termos das solicitações climáticas a que estão sujeitos, e em termos da resposta dos componentes dos edifícios, individualmente e no seu conjunto, a essas solicitações, no sentido de desenvolver um espírito crítico que leve a decisões correctas aquando do projecto e dimensionamento térmico de edifícios.

De uma forma geral os objectivos da disciplina dividem-se em dois grupos, um directamente associado ao edifício e respectivo conforto dos seus ocupantes, e um outro grupo relacionado com os equipamentos de climatização. Numa primeira fase, pretende-se que os alunos aprendam os conceitos básicos ligados ao comportamento térmico de edifícios, em termos dos requisitos funcionais que determinam o estabelecimento das condições ambientais interiores pretendidas, em termos das solicitações climáticas a que estão sujeitos, e em termos da resposta dos componentes dos edifícios, individualmente e no seu conjunto, a essas solicitações, no sentido de desenvolver um espírito crítico que leve a decisões correctas aquando do projecto e dimensionamento térmico de edifícios. É objectivo que os alunos se familiarizem com os diferentes tipos de sistemas e equipamentos de climatização, suas vantagens e inconvenientes, dominem as suas condições de funcionamento e tenham uma primeira introdução a critérios de dimensionamento e de selecção dos equipamentos. Pretende-se ainda uma familiarização com os conceitos de eficiência energética e de conservação de energia nos sistemas de climatização, bem como com a regulamentação existente para a térmica de edifícios e sistemas AVAC. Pretende-se também que os alunos completem a aprendizagem dos conceitos básicos ligados ao comportamento térmico de edifícios com o estudo das metodologias de cálculo, dinâmico e simplificado, das cargas térmicas de aquecimento e de arrefecimento, bem como os métodos de estimar as correspondentes necessidades energéticas para climatização de um edifício durante um ano típico.

Objectivos específicos: Trabalho individual de projecto visando a integração e aplicação de conhecimentos, competências e atitudes adquiridas ao longo do curso, através da resolução de problemas da área de conhecimento da opção de Energia Térmica. O trabalho terá lugar em ambiente académico ou empresarial, promovendo o desenvolvimento de capacidades de iniciativa, de decisão e de trabalho individual ou em grupo. Resultados esperados Deve promover a análise de situações novas, recolha de informação pertinente, selecção das metodologias de abordagem e dos instrumentos de resolução do problema proposto, sua resolução, exercício de síntese e conclusões, elaboração de relatório, apresentação pública e discussão de resultados.

Familiarização com a problemática da utilização dos recursos energéticos e sua relação com o ambiente. Aquisição de conhecimentos relativos às principais tecnologias do aproveitamento de fontes renováveis de energia, métodos de avaliação do recurso energético primário e dimensionamento aproximado dos sistemas de conversão. Percepção das valias económica e ambiental das fontes renováveis de energia.

a) Objectivos Específicos:
Dar um enquadramento da Térmica Industrial

b) Resultados Esperados:
No final do período lectivo pretende-se que o aluno:
a)Conheça a importância da economia de energia;
b)Saiba avaliar os resultados de uma Auditoria Energética;
c)Seja capaz de definir os parâmetros arespeitar num Plano de Racionalização dos Consumos Energéticos;
d)Esteja habilitado a trabalhar em Gestão de Energia.

 Num mundo de crescente exigência ao nível do desempenho profissional , é necessário que os futuros engenheiros possuam conhecimentos bem alicerçados numa variada gama de áreas científicas. Para esse efeito, as aulas laboratoriais são importantes uma vez que nelas os conceitos teóricos se conciliam com a prática, contribuindo-se assim para consolidar os conhecimentos adquiridos noutras unidades curriculares. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Esta unidade curricular tem por finalidade habilitar os estudantes a realizar de estudos experimentais no âmbito da Engenharia Térmica. Pretende-se que conheçam instrumentos de medição e metodologias experimentais típicas daquele domínio e compreendam os princípios físicos que lhes estão subjacentes, tendo em vista a sua correta seleção e utilização. Procura-se também sensibilizar os alunos para a incerteza das medições e suas implicações ao nível da planificação das experiências e da análise e representação de resultados experimentais. Com a realização de trabalhos laboratoriais, pretende-se proporcionar o exercício do estudo experimental e a consolidação de conhecimentos teóricos adquiridos ao longo da sua formação. O trabalho em equipe e a realização de relatórios são igualmente aptidões que se pretendem que os alunos desenvolvam. 

Esta disciplina pretende fornecer aos alunos os conhecimentos necessários à modelação numérica de sistemas e processos térmicos, incluindo a representação matemática das suas componentes e a resolução das equações resultantes, com recurso a algoritmos de computação. São discutidos métodos e algoritmos, com vista à optimização de sistemas térmicos. É feita uma introdução aos métodos das diferenças finitas e volumes finitos, para aplicação a sistemas distribuidos, particularmente com transferência de calor.

Apresentar um vasto leque de novas tecnologias energéticas, particularmente as que podem contribuir para uma racionalização e sustentabilidade dos consumos energéticos: tecnologias de frio, tecnologias de combustão, incluindo células de combustível, tecnologias solares avançadas e outras. Adquirir os conhecimentos necessários ao ante-projecto dessas tecnologias.

Objectivos específicos
Trabalho individual de projecto visando a integração e aplicação de conhecimentos, competências e atitudes adquiridas ao longo do curso, através da resolução de problemas da área de conhecimento da opção de Energia Térmica.
O trabalho terá lugar em ambiente académico ou empresarial, promovendo o desenvolvimento de capacidades de iniciativa, de decisão e de trabalho individual ou em grupo.

Resultados esperados
Deve promover a análise de situações novas, recolha de informação pertinente, selecção das metodologias de abordagem e dos instrumentos de resolução do problema proposto, sua resolução, exercício de síntese e conclusões, elaboração de relatório, apresentação pública e discussão de resultados.

Desenvolver competências que permitam a leitura e interpretação de informação de raiz financeira e contabilística. Adquirir conhecimentos elementares de cálculo financeiro e saber aplicá-las à gestão financeira das organizações.

O objetivo deste curso é proporcionar aos alunos uma visão integrada de conceitos importantes, técnicas e estratégias da Gestão da Produção. Espera-se que os alunos adquiram uma visão global dos conceitos, problemas e ferramentas disponíveis, permitindo-lhes tomar melhores decisões. Os estudantes são treinados para analisar melhor as situações de produção, reconhecendo "trade-offs" entre custo, tempo, qualidade e flexibilidade na concepção de soluções para sistemas competitivos.  

O objetivo desta disciplina é dotar os alunos do conhecimento das metodologias-base para a análise da viabilidade económica e financeira de projetos de investimento em condições de certeza e de incerteza. 

Trabalho individual de projeto visando a integração e aplicação de conhecimentos, competências e atitudes adquiridas ao longo do curso. O trabalho terá lugar em ambiente empresarial ou de investigação, promovendo o desenvolvimento de capacidades de iniciativa, de decisão e de trabalho individual e de grupo.

O objectivo desta disciplina é o de proporcionar aos alunos uma visão integrada dos conceitos, técnicas e estratégicas mais utilizadas na Gestão da Manutenção. No final do curso espera-se que os alunos detenham uma visão global dos conceitos, problemas e ferramentas disponíveis por forma a poderem tomar as melhores decisões no âmbito da Gestão da Manutenção.

O objetivo deste curso é proporcionar aos alunos uma visão integrada de conceitos importantes, técnicas e estratégias da Gestão da Produção. Espera-se que os alunos adquiram uma visão global dos conceitos, problemas e ferramentas disponíveis, permitindo-lhes tomar melhores decisões. Os estudantes são treinados para analisar melhor as situações de produção, reconhecendo "trade-offs" entre custo, tempo, qualidade e flexibilidade na concepção de soluções para sistemas competitivos.  

•    Objetivo 1: compreender os princípios fundamentais de controle de qualidade, garantia da qualidade e gestão da qualidade;

•    Objetivo 2: ser capaz de identificar, modelar e analisar processos de negócio;

•    Objetivo 3: ser capaz de desenvolver sistemas de gestão da qualidade segundo a norma ISO9001;

•    Objetivo 4: conhecer as ferramentas fundamentais de qualidade e compreender a metodologia de resolução de problemas;

•    Objetivo 5: utilizar a metodologia estruturada de resolução de problemas e os métodos  estatísticos de controlo de qualidade com recurso a programas de software específicos;

•    Objetivo 6: utilizar ferramentas de controle estatístico do processo para reduzir a variabilidade dos processos e melhorar a sua capacidade.

No âmbito desta disciplina procura-se transmitir aos alunos uma visão global da função Logística na indústria. A matéria leccionada engloba os aspectos de gestão operacional e planeamento estratégico da Logística.

Trabalho individual de projeto visando a integração e aplicação de conhecimentos, competências e atitudes adquiridas ao longo do curso. O trabalho terá lugar em ambiente empresarial ou de investigação, promovendo o desenvolvimento de capacidades de iniciativa, de decisão e de trabalho individual e de grupo.

Objetivos específicos:

Desenvolver competências para aplicar modelos de suporte de decisões na área da gestão das operações da cadeia produtiva de empresas industriais.

Adquirir conhecimento elementar de cálculo financeiro, contabilidade e de análise financeira. 

Visa-se reforçar o conhecimento inicial de órgãos de máquinas adquiridos pelos alunos na disciplina 'Órgãos de Máquinas I' (OMI), quer com tópicos novos, quer reforçando certos tópicos abordados mais superficialmente naquela disciplina introdutória.

Objectivos específicos: •Modelização analítica e experimental de sistemas mecânicos para análise do comportamento dinâmico; •Técnicas analíticas/numéricas de resolução dos modelos dinâmicos para determinação de propriedades dinâmicas e da resposta de sistemas mecânicos; •Controlo de vibrações.

Realização de um Trabalho Individual durante um Semestre a tempo inteiro com os objetivos de desenvolverem capacidades de Trabalho autonomo adquirindo competências numa das áreas associadas ao Projeto e Construção Mecânica.

Nesta disciplina são apresentadas as metodologias de projeto de estruturas metálicas. São apresentados as especificações de projeto de acordo com os regulamentos e normas internacionais aplicáveis bem como as soluções construtivas correspondentes ao estado da arte em estruturas metálicas.

A disciplina visa fornecer conhecimentos relativos à avaliação da integridade estrutural de construções mecânicas, na possível presença de fendas. Os conhecimentos a adquirir são relevantes quer para o projecto de equipamentos tomando em consideração a sua danificação em serviço, nomeadamente por fadiga, quer para a interpretação de causas de falhas estruturais ('failure analysis'). Espera-se que os alunos aprovados desenvolvam nomeadamente a capacidade de:

- selecionar os critérios e os procedimentos relevantes para a avaliação da integridade estrutural de componentes mecânicos, de estruturas e ligações estruturais contendo fendas, e realizar essa avaliação;

- proceder e coordenar a análise de causas de rotura por fractura e fadiga, em casos reais;

- interpretar criticamente a literatura relevante, incluindo códigos e normas, e as partes de códigos e normas, que tratam o problema da fractura e fadiga.

Análisar o comportamento e dimensionar os órgãos de máquinas submetidos a acções de contacto e lubrificados - engrenagens, rolamentos, cames.

Objectivos específicos:
Aprendizagem e familiarização com os principais MÉTODOS E TÉCNICAS EXPERIMENTAIS utilizados na análise e monitorização do comportamento de estruturas e componentes. Novos conceitos de caracterização/monitorização de estruturas: smart structures, structural monitoring, self healing structures, tailored components.

No fim do primeiro trimestre
Os alunos deverão estar familiarizados com os principais procedimentos necessários à realização de medições em estruturas e à interpretação dos resultados obtidos.

No final do semestre
Os alunos deverão ser capazes de distinguir completamente as diferentes técnicas de medição apresentadas, quer quanto à forma de medição, quer quanto à resolução desta. Quando confrontados com um problema de monitorização deverão saber qual, ou quais, as técnicas a seleccionar e os cuidados a ter na sua utilização.

Ser Capaz de desenvolver Elementos Finitos e de Construir as Matrizes e Vectores Relevantes para Efeitos de Resolução de Problemas em Mecânica dos Sólidos em termos dos deslocamentos. Programar o Método dos Elementos Finitos aplicado ao cálculo de sólidos e estruturas.

Aprendizagem e compreensão das teorias e métodos de solução descritos, formação essa necessária à compreensão de problemas de Engenharia nas quais componentes tipo Placa e Casca surjam como elementos fundamentais. Desenvolvimento das capacidades de análise, síntese e crítica através da realização de alguns trabalhos com uso de Programação Simbólica Maple que visam o estudo de placas, laminados anisotrópicos e/ou Placas com Gradiente Funcional e Cascas. Espera-se que com o conhecimento adquirido os alunos sejam capazes de: - Interpretar literatura publicada sobre o assunto incluindo códigos - Derivar as equações fundamentais para problemas de investigação envolvendo Placas e Cascas - Obter soluções analíticas para Placas e Cascas - Ter uma noção das limitações do conhecimento em Placas e Cascas. - Obter soluções por elementos finitos de Placas e Cascas usando Packages comerciais e ter alguma noção das limitações dos elementos e como detecta-las por forma a escolherem os elementos mais adequados.

Objetivos genéricos:
Dar noções básicas de comportamento mecânico de materiais compósitos e suas especificidades
Dar uma introdução aos conceitos e teorias associadas ao dimensionamento com Materiais Compósitos
Introduzir tecnologias de fabrico e controlo de qualidade com Materiais Compósitos

Objetivos específicos:
Familiarizar os alunos com a especificidade dos Materiais Compósitos de Matriz Polimérica, em particular com as características de anisotropia e de facilidade de adequação das propriedades à aplicação

Realização de um Trabalho Individual durante um Semestre a tempo inteiro com os objetivos de desenvolverem capacidades de Trabalho autonomo adquirindo competências numa das áreas associadas ao Projeto e Construção Mecânica.

Objetivos específicos:

Desenvolver competências para aplicar modelos de suporte de decisões na área da gestão das operações da cadeia produtiva de empresas industriais.

Adquirir conhecimento elementar de cálculo financeiro, contabilidade e de análise financeira. 

Objectivos específicos: Aquisição de conhecimentos que permitam a realização, compreensão e análise da modelação numérica de Processos Tecnológicos e em especial a modelação dos processos de Fundição, Conformação Plástica em Massa e Conformação Plástica de Chapas Metálicas Espera-se que, no final do período lectivo, os alunos 1. Conheçam os fundamentos dos métodos usados nos programas de modelação numérica a utilizar: Método das Diferenças Fintas e Método dos Elementos Finitos. 2. Saibam utilizar as ferramentas de pré-processamento, análise e pós-processamento necessárias à simulação numérica dos processos a estudar. 3. Sejam capazes de criar o modelo numérico de casos práticos de componentes obtidos por Conformação Plástica, fazer a sua análise e obter os resultados que lhes permitam ter um espírito crítico sobre a realização do componente. Devem ser capazes de analisar os resultados obtidos, definir os defeitos que o componente tenha tendência para apresentar, conhecer a relação desses defeitos com as variáveis do processo e estimar um rumo para a resolução dos problemas e a optimização do processo.

Aquisição de conhecimentos sobre a arquitetura dos moldes. Desenvolvimento da capacidade para estabelecer relações entre as formas das peças, os processos de maquinagem (fresagem, torneamento, eletroerosão, etc.) e as ferramentas mais adequadas à sua obtenção. Capacidade de manuseamento da informação 3D obtida a partir de programas de geração de sólidos e de superfícies complexas. Conhecimento de sistemas CAD/CAM comerciais, que permita a obtenção de programas de geração de superfícies em máquinas CNC (desbaste e acabamento na fresagem e no torneamento), com uma perfeita identificação da terminologia utilizada.

Integração de competências multidisciplinares na criação de novos produtos/serviços tendo como como objetivo a aprendizagem de um conjunto de estratégias e ferramentas de desenvolvimento sistemático e estruturado de produto, num ambiente de trabalho em equipa. Pretende-se que no final o estudante:•    Seja capaz de organizar e definir o processo de desenvolvimento de produto/serviço na empresa;•    Seja capaz de definir um plano estruturado de desenvolvimento de produto ou serviço;•    Conheça e seja capaz de usar um conjunto de métodos e ferramentas para uma prática sistemática de introdução de novos produtos inovadores e em particular conhecer o papel do cliente e outros stakeholders e em particular das múltiplas áreas funcionais da empresa no seu desenvolvimento e lançamento comercial;•    Integrar o desenvolvimento de novos produtos na estratégia da empresa;•    Desenvolva competências para o trabalho em equipa;(Competências NCSEE: B21, L1 - L11, L40n the project and lecture attendance ) .

Ojectivos específicos
Trabalho individual de projecto, conducente à elaboração de um relatório de natureza científica ou tecnológica sobre um tema relacionado com a à Opção de Produção, Desenvolvimento e Engenharia Automóvel.
Pode ser um trabalho de investigação ou de desenvolvimento envolvendo meios experimentais e/ou de simulação, que promova o desenvolvimento de capacidades de iniciativa, de decisão, de trabalho individual ou em grupo, de inovação e de pensamento criativo e crítico.

O objetivo deste curso é proporcionar aos alunos uma visão integrada de conceitos importantes, técnicas e estratégias da Gestão da Produção. Espera-se que os alunos adquiram uma visão global dos conceitos, problemas e ferramentas disponíveis, permitindo-lhes tomar melhores decisões. Os estudantes são treinados para analisar melhor as situações de produção, reconhecendo "trade-offs" entre custo, tempo, qualidade e flexibilidade na concepção de soluções para sistemas competitivos.  

No final desta disciplina, espera-se que o aluno possua as ferramentas necessárias para entender e dominar de uma forma global o meio de transporte fundamental do séc XX e XXI. 

Estudar usando casos estudo as metodologias de selecção de materiais e processos de fabrico de componentes mecânicos.
Espera-se que ao longo do ano o aluno fique habilitado a usar os conhecimentos de comportamento mecânicos dos materiais na comparação e selecção de materiais.

OBJECTIVOS Desenvolver os conhecimentos, capacidades e competências que foram pouco desenvolvidas ao longo do curso e que são importantes para os engenheiros do século XXI. Os tópicos incluirão questões sobre a forma como a engenharia é praticada no mundo global, questões culturais, diferenças entre as engenharias no mundo, como deve ser a conduta pessoal em ambiente no estrangeiro e a preparação do engenheiro para uma experiência educacional internacional. A parceria multi-universitária desta Unidade Curricular irá desenvolver de forma objetiva as aptidões operacionais e de trabalho do engenheiro numa interface global. Os estudantes trabalham durante o semestre em diferentes grupos internacionais e com diferentes constituições e tamanho na solução de problemas de engenharia definidos por consultores externos, quer industriais, quer de laboratórios de investigação. Os problemas podem ainda ser sugeridos pelos professores ou pelos próprios estudantes (e aceites pelos professores). No âmbito da Unidade Curricular espera-se que os estudantes adquiram conhecimentos e desenvolvam competências e capacidades fundamentais, nomeadamente: • Capacidade de observação da realidade e de identificação de problemas. • Capacidade de trabalho em grupo; • Capacidade para fazer relatórios bem estruturados, claros, bem fundamentados, úteis e de fácil e rápida leitura; • Capacidade de análise de trabalhos, relatórios e apresentações de terceiros; • Capacidade de auto-análise; OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover nos estudantes aptidões fundamentais como a comunicação, trabalho em grupo, espírito de liderança e empreendedorismo. Desenvolver nos estudantes sensibilidade para questões de deveres cívicos quer locais, nacionais ou globais Desenvolver nos estudantes sensibilidade para questões económicas, sociais, de sustentabilidade ambiental e seus desafios Desenvolver nos estudantes sensibilidade para a inclusão social e para o projeto universal (“design for all” – jovens ou idosos, destros ou não, pessoas com ou sem deficiências, etc.) Desenvolver nos estudantes sensibilidade para questões de saúde, higiene e segurança, assim como ergonomia. Desenvolver nos estudantes sensibilidade para aspetos culturais nos desafios da engenharia e do empreendedorismo (económicos, desenvolvimento de negócios, etc. ) Desenvolver nos estudantes sensibilidade para as questões da evolução da população (local, nacional e global) CONHECIMENTOS ANTERIORES Os estudantes desta Unidade Curricular estão no último ano do seu curso de mestrado integrado e já adquiriram os conhecimentos científicos e tecnológicos fundamentais para um futuro engenheiro mecânico. Um pequeno número deles terá alguma experiência de liderança e empreendedorismo, mas a maior parte não terá tido ainda oportunidade de participação em qualquer exercício pedagógico especialmente vocacionado para o desenvolvimento destas aptidões. DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL • 35% componente de desenvolvimento de competências aplicadas (“enabling skills”) • 15% componente científica • 35% componente cultural • 15% componente tecnológica RESULTADOS DE APRENDIZAGEM A Unidade Curricular permitirá aos estudantes melhor e mais fácil comunicação de um modo mais claro e eficiente; permitirá ainda a identificação, avaliação e formulação de problemas complexos, com a inclusão das componentes científica, técnica e humana; os estudantes terão a capacidade de estabelecer as bases para a solução prática de problemas reais em diferentes níveis e escalas; terão a capacidade de compreender a importância da engenharia e de outras profissões para redesenhar o mundo servindo os seres humanos; serão capazes de considerar as exigências do projeto universal (design for all) em futuros projetos; serão capazes de considerar as necessidades da população e da sustentabilidade;

Objectivos específicos: Aquisição de conhecimentos que permitam a realização, compreensão e análise da modelação numérica de Processos Tecnológicos e em especial a modelação dos processos de Fundição, Conformação Plástica em Massa e Conformação Plástica de Chapas Metálicas Espera-se que, no final do período lectivo, os alunos 1. Conheçam os fundamentos dos métodos usados nos programas de modelação numérica a utilizar: Método das Diferenças Fintas e Método dos Elementos Finitos. 2. Saibam utilizar as ferramentas de pré-processamento, análise e pós-processamento necessárias à simulação numérica dos processos a estudar. 3. Sejam capazes de criar o modelo numérico de casos práticos de componentes obtidos por Conformação Plástica, fazer a sua análise e obter os resultados que lhes permitam ter um espírito crítico sobre a realização do componente. Devem ser capazes de analisar os resultados obtidos, definir os defeitos que o componente tenha tendência para apresentar, conhecer a relação desses defeitos com as variáveis do processo e estimar um rumo para a resolução dos problemas e a optimização do processo.

a) Objectivos específicos: Esta disciplina pretende proporcionar ao aluno uma formação básica no campo da Engenharia Automóvel principalmente ao nível dos sistemas de propulsão, transmissão e suspensão automóvel. Um dos principais objectivos da disciplina centra-se na preparação dos discentes, tendo em vista a sua habilitação para a vida profissional, nomeadamente a sua capacidade de seleccionar e interpretar a informação relevante através da realização de trabalhos de pesquisa bibliográfica e a sua capacidade de comunicação através da apresentação dos referidos trabalhos. b) Resultados esperados O programa da disciplina está estruturado de modo a capacitar o aluno à integração de conhecimentos teóricos/práticos relacionados directamente com a Engenharia Automóvel. No final do período lectivo pretende-se que o aluno tenha adquirido os conhecimentos básicos sobre os motores mais utilizados nos veículos automóveis actuais, seja capaz de desmontar, analisar e montar sistemas de transmissão automóvel. Saiba de forma genérica a capacidades dos sistemas de diagnóstico existem no mercado.

A disciplina terá dois blocos, um de Fundição e outro de Prototipagem Rápida e de Processos de Fabrico Rápido de Ferramentas (Aditive Manufacturing) . Bloco de Fundição - Aprofundamento e consolidação de conhecimentos sobre algumas tecnologias de fundição já referidas em disciplinas anteriores do MIEM, com ênfase na fundição injectada de ligas leves e ligas de zinco, fundição em coquilha e em baixa pressão de ligas de alumínio e de cobre e fundição por cera perdida de aços,ligas de níquel com especial ênfase nos equipamentos principais e complementeres, bem como no projecto de moldes. Bloco de Aditive manufacturing - Rever os conceitos fundamentais sobre as várias tecnologias e materiais utilizados, na perspectiva do desenvolvimento de produto . Apresentar conceitos específicos para o desenvolvimento de produtos técnicos em metal e em plástico. Aplicar ferramentas computacionais para o projecto de ferramentas para fundição.

Ojectivos específicos
Trabalho individual de projecto, conducente à elaboração de um relatório de natureza científica ou tecnológica sobre um tema relacionado com a à Opção de Produção, Desenvolvimento e Engenharia Automóvel.
Pode ser um trabalho de investigação ou de desenvolvimento envolvendo meios experimentais e/ou de simulação, que promova o desenvolvimento de capacidades de iniciativa, de decisão, de trabalho individual ou em grupo, de inovação e de pensamento criativo e crítico.