Neurobiologia do Comportamento

Código:

MI013

Sigla:

MI013

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Medicina

Ocorrência: 2014/2015 - SP

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Anatomia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Medicina

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIMED	10	Mestrado Integrado em Medicina 2007	6	-	2	32	54
		Mestrado Integrado em Medicina- Plano oficial 2013 (Reforma Curricular)	6	-	2	32	54

Língua de trabalho

Português - Suitable for English-speaking students

Objetivos

O principal objectivo do curso consiste em ensinar de que modo funções específicas de natureza motora, límbica e cognitiva emergem no cérebro. Este objectivo será conseguido através da aquisição e integração de conhecimentos derivados de diversas disciplinas, tais como a neuroanatomia, a neurofisiologia, a neuroquímica e as neurociências comportamentais. Os estudantes familiarizar-se-ão com as modernas técnicas experimentais utilizadas para a investigação das bases neuronais do comportamento. Por fim, familiarizar-se-ão com os interesses e as motivações que inspiraram a investigação da inter-relação circuitos neuronais e comportamentos complexos.

Resultados de aprendizagem e competências

Descrever os circuitos neuronais subjacentes às funções do cérebro humano, incluindo a aprendizagem e a memória, o condicionamento, as aptidões e os hábitos, a memória motora, o medo, a ansiedade, a fome, a reprodução, e a prazer e a recompensa. Relacionar as alterações estruturais, neuroquímicas e neurofisiológicas no sistema nervoso com anomalias comportamentais apresentadas pelos doentes. Mostrar a capacidade de conduzir uma análise crítica dos mecanismos neuronais subjacentes às patologias neurológicas, psiquiátricas e psicossomáticas utilizando as fontes bibliográficas e as bases de dados existentes.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

 1. Revisão da estrutura do cérebro e suas funções sensitivas, límbicas, associativas, cognitivas e motoras; 2. Revisão dos conceitos básicos de aprendizagem e memória, condicionamento clássico e operante; 3. Sistemas de memória: sistema límbico e formação do hipocampo, memória explícita e amnésia; 4. Sistemas de memória: importância dos gânglios basais e do cerebelo na aprendizagem, hábitos e memória motora; 5. Amígdala e córtex prefrontal ventromedial: medo, ansiedade, agressividade, depressão; 6. Hipotálamo: defesa, fome e reprodução; 7. Estriado ventral, área tegmentar ventral e dopamina nos circuitos de recompensa e prazer, dependências; 8. Mecanismos moleculares da plasticidade neuronal; 9. Aspetos cognitivos da dor crónica; circuitos cerebrais da justiça.

Bibliografia Obrigatória

Fundamental Neuroscience. Oxford Univ., Elsevier Science, New York, Larry R Squire, 2004 or newer

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Para além das aulas teóricas que permitirão compreender os sistemas neuronais especificamente seleccionados pela perspectiva que fornecem sobre princípios comportamentais, serão realizados seminários que terão como objectivo a análise de artigos científicos e a discussão dos métodos neles utilizados e das suas conclusões. Além disso, durante as aulas analisar-se-ão alguns comportamentos animais e material histológico com o objectivo de compreender os métodos mais recentes utilizados na área das Neurociências.

Software

Não aplicavel
Not applicable

Palavras Chave

Ciências da Saúde > Neurociências > Neurobiologia
Ciências da Saúde > Neurociências > Neuropsicologia
Ciências da Saúde > Neurociências > Neurofisiologia

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Defesa pública de dissertação, de relatório de projeto ou estágio, ou de tese	10,00
Participação presencial	90,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Elaboração de relatório/dissertação/tese	5,00
Estudo autónomo	26,00
Frequência das aulas	5,00
Realização de Estágio	5,00
Total:	41,00

Obtenção de frequência

Avaliação distribuída.

Fórmula de cálculo da classificação final

A avaliação distribuída valerá, no seu conjunto, 18 valores (escala de 20) e resultará do somatório da classificação obtida por cada aluno em cada tema (2 valores per tema). A esta classificação adicionar-se-á a obtida nas monografias e/ou apresentações. Estes serão classificados numa escala de 1-2 valores.

Provas e trabalhos especiais

No final do curso, os estudantes elaborarão uma monografia ou apresentarão um tema em que seja privilegiado o estabelecimento de correlações entre alterações fisiológicas, morfológicas e patologias comportamentais.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

De acordo com o Regulamento Pedagógico.

Melhoria de classificação

De acordo com o Regulamento Pedagógico.

Observações

Os capítulos de leitura serão extraídos dos seguintes livros:

Fundamental Neuroscience, 2012, Larry R. Squire (Editor), Oxford University, Elsevier Science, New York;

Biological Psychology: An Introduction to Behavioral, Cognitive, and Clinical Neuroscience, 2010, by S. Marc Breedlove, Neil V. Watson and Mark R. Rosenzweig. Sinauer Associates, Berkeley;

The Human Brain. An Introduction to its Functional Anatomy – J. Nolte, 6ª Edição, Mosby Elsevier, 2009;

Serão sugeridos para cada tema artigos científicos e revisões recentes.