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Reflexos da identidade docente sobre as dinâmicas dos processos de ensinoa-prendizagem e da comunicação nas aulas de educação visual no ensino básico
Sílvia Casian (Autor) (Outra); Amélia Lopes (Autor) (FPCEUP); Fátima Pereira (Autor) (FPCEUP)
Pretextos e contextos de um processo de investigação-ação com educadoras de infância em torno da expressão dramática
Manuel Neiva (Autor) (Outra); Amélia Lopes (Autor) (FPCEUP); Maria de Fátima Pereira (Autor) (FPCEUP)
Possibilidade e limites da autonomia das escolas. um estudo de caso: o concelho de Gondomar
Filomena Correia (Autor) (Outra); Ariana Cosme (Autor) (FPCEUP)
Políticas de avaliação de escolas: que implicações para o trabalho docente?
Carla Figueiredo (Autor) (FPCEUP); Carlinda Leite (Autor) (FPCEUP); Preciosa Fernandes (Autor) (FPCEUP)
Os enredos do trabalho (a)moroso dos educadores de infância no séc. XXI
Margarida Marta (Autor) (Outra); Amélia Lopes (Autor) (FPCEUP)
Os afetos na relação educativa: estudo exploratório no 3º ciclo do ensino básico
Filipa Daniela Duarte (Autor) (Outra); Amélia Lopes (Autor) (FPCEUP); Maria de Fátima Pereira (Autor) (FPCEUP)
O estágio profissional no contexto da formação inicial de professores de educação física: Estudo em instituições universitárias públicas portuguesas
T. Silva (Autor) (Outra); Paula Batista (Autor) (Outra); Amândio Braga Santos Graça (Autor) (Outra)
Lugar do professor itinerante no processo de inclusão de alunos com deficiência nas séries iniciais do ensino fundamental
Mércia Ramos de Barros (Autor) (Outra); Kátia Ramos (Autor) (FPCEUP)
Especificidades da formação e da relação educativa entre formadores e estudantes numa escola superior de saúde
Rita Sousa (Autor) (Outra); Amélia Lopes (Autor) (FPCEUP); Leanete Dotta (Autor) (FPCEUP); Aurora Pereira (Autor) (Outra)
Desafios da mudança na prática docente: políticas, reformas e identidade profissional
Luciana Matiz (Autor) (Outra); Amélia Lopes (Autor) (FPCEUP)
Contributos de ações de formação continuada docente no processo de inclusão de pessoas com deficiência nas séries iniciais do ensino fundamental
Dulce Pereira dos Santos (Autor) (Outra); Kátia Ramos (Autor) (FPCEUP)
Avaliação externa de escolas: impacto e efeitos no desenvolvimento do trabalho docente
Carlinda Leite (Autor) (FPCEUP); Preciosa Fernandes (Autor) (FPCEUP); Ana Mouraz (Autor) (FPCEUP); Marta Sampaio (Autor) (Outra)
As transformações curriculares no ensino superior: a formação de professores e de enfermeiros
Cristina Sousa (Autor) (Outra); Amélia Lopes (Autor) (FPCEUP)
A relação educativa: "o outro lado do Espelho": vozes de alunos/as sobre o trabalho docente
Maria de Fátima Pereira (Autor) (FPCEUP); Thiago Freires (Autor) (Outra); Carolina Santos (Autor) (Outra)
A avaliação na formação inicial de professores: um estudo de caso
Maria Cecília Bento (Autor) (Outra); Maria de Fátima Pereira (Autor) (FPCEUP)

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