Metodologias de Investigação em Educação Médica

Código:

OPT21

Sigla:

MIEM

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Medicina

Ocorrência: 2019/2020 - 1S (de 09-09-2019 a 09-02-2020)

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Ciências da Saúde Pública e Forenses, e Educação Médica
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Medicina

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIMED	13	Mestrado Integrado em Medicina- Plano oficial 2013 (Reforma Curricular)	2	-	3	28	81
			3
			4

Língua de trabalho

Português - Suitable for English-speaking students

Objetivos

Esta unidade curricular tem como objetivo principal introduzir aos estudantes métodos quantitativos e qualitativos em educação médica.

 

Resultados de aprendizagem e competências

No final da unidade curricular, os estudantes deverão ser capazes de:

1. Compreender os princípios que permitem uma maior efetividade das estratégias de ensino/aprendizagem em educação médica;
2. Demonstrar uma compreensão dos conceitos nucleares para a construção e análise de um questionário em educação médica;
3. Reconhecer as vantagens e desvantagens de cada método de avaliação e das combinações dos vários métodos de avaliação;
4. Compreender as principais ferramentas psicométricas para a avaliação da qualidade dos métodos de avaliação;
5. Identificar os principais métodos quantitativos de investigação em educação médica;
6. Identificar os principais métodos qualitativos de investigação em educação médica.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

Esta unidade curricular irá rever os conhecimentos base que conduzirão os estudantes de medicina à aprendizagem e discussão das interligações entre a investigação quantitativa e qualitativa em educação médica e o aumento da efetividade das estratégias de ensino e aprendizagem.

1. Introdução à educação médica;
2. Desenho e construção de questionários em educação médica;
3. Avaliação da qualidade dos questionários em educação médica;
4. Métodos de avaliação;
5. Meta-avaliação de exames;
6. Investigação quantitativa em educação médica;
7. Investigação qualitativa em educação médica.

Bibliografia Obrigatória

Swanwick, Tim; Understanding Medical Education, Wiley Online Library, 2010. ISBN: 9781405196802
Streiner, David L and Norman, Geoffrey R; Health measurement scales: a practical guide to their development and use, Oxford university press, 2008. ISBN: 9780199231881

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

O programa descrito envolve 28 horas a decorrer durante 1 semestre, com as seguintes modalidades: aulas teórico-práticas (26 horas: 2h/semana).

Software

R
SPSS

Palavras Chave

Ciências da Saúde > Ética em ciências da saúde
Ciências Sociais > Ciências da educação > Metodologia de investigação
Ciências Sociais > Ciências da educação > Métodos de ensino
Ciências Sociais > Ciências da educação > Educação > Ensino da ciência
Ciências Físicas > Matemática > Estatística > Estatística médica

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	40,00
Participação presencial	20,00
Trabalho escrito	40,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Frequência das aulas	81,00
Total:	81,00

Obtenção de frequência

De acordo com o regulamento pedagógico em vigor na FMUP

Fórmula de cálculo da classificação final

Participação presencial ponderada em 20% e apresentação e trabalho escrito ponderado em 80% na classificação final.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Trabalho escrito ponderado em 100% na classificação final.