Clínica Pediátrica

Código:

MI526

Sigla:

CLPED

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Medicina

Ocorrência: 2019/2020 - 1S (de 09-09-2019 a 09-02-2020)

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Ginecologia-Obstetrícia e Pediatria
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Medicina

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIMED	130	Mestrado Integrado em Medicina- Plano oficial 2013 (Reforma Curricular)	5	-	9	85	243

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes):

Os estudantes devem ser capazes de:

• Comunicar com a criança e familiares
• Efetuar a história clínica, realizar o exame físico nos diferentes grupos etários e elaborar um relatório clínico
• Implementar medidas preventivas na infância e da adolescência
• Promover o aleitamento materno e diversificação alimentar adequada ao grupo etário
• Aconselhar a família e a comunidade na promoção de estilos de vida saudáveis
• Avaliar o crescimento, estado nutricional e desenvolvimento da criança
• Aconselhar sobre vacinação e promover a adesão ao Plano Nacional e Vacinação
• Cumprir as recomendações do Boletim de Saúde Infantil e Juvenil
• Rastrear malformações congénitas
• Prestar cuidados ao recém-nascido na sala de partos
• Identificar e tratar as principais patologias neonatais
• Prevenir, identificar e tratar as intoxicações e os acidentes
• Identificar e orientar a criança maltratada
• Prestar cuidados de suporte básico de vida à criança
• Reconhecer a criança gravemente doente
• Aprender a clínica e terapêutica em doenças médicas ou cirúrgicas, frequentes e/ou graves
• Obter e interpretar a semiologia em doenças com implicações cirúrgicas
• Adaptar os princípios cirúrgicos genéricos à criança com uma abordagem fisiopatológica
• Apreender e hierarquizar os princípios de atuação e cronologia operatória
• Valorizar as implicações biopsicossociais das intervenções cirúrgicas no estrato pediátria
• Reconhecer, atempadamente, as situações para referenciação

Resultados de aprendizagem e competências

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular.

Os conteúdos programáticos atendem à semiologia, quadros clínicos, abordagem fisiopatológica, princípios terapêuticos e referenciação em entidades nosológicas frequentes e/ou relevantes em Pediatria e Cirurgia Pediátrica.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

Conteúdos programáticos:

• Introdução à Pediatria
• Comunicação clínica em Pediatria
• História clínica em Pediatria
• Semiologia pediátrica
• Alimentação no 1º ano de vida
• O recém-nascido
• Reanimação neonatal
• Icterícia neonatal
• Infeção neonatal
• Plano Nacional de Vacinação
• Estadios de desenvolvimento
• Crescimento normal e patológico
• O adolescente
• A criança com febre
• A criança com doença exantemática
• Patologia nefrológica
• Infeções respiratórias na criança
• A criança com doença alérgica
• A criança com vómitos e diarreia
• Odontopediatria
• Embriologia cardíaca e circulação fetal e peri-natal
• A criança com sopro cardíaco
• Diagnósticos diferenciais na criança com cianose
• Obesidade em Pediatria
• Anemia em Pediatria
• Ética em Pediatria
• Patologia hematológica e oncologia na criança
• Doenças crónicas na criança
• Acidentes e intoxicações: prevenção e tratamento
• A criança gravemente doente
• Convulsões em Pediatria
• Prescrição em Pediatria
• Âmbito e finalidade da Cirurgia Pediátrica
• A doença cirúrgica em idade pediátrica
• Patologia cirúrgica no recém-nascido
• Patologia cervical congénita
• Dificuldade respiratória “cirúrgica”
• Patologia da parede abdominal e região inguino-escrotal
• Doenças gastrointestinais com implicações cirúrgicas
• Patologia urológica e genital
• Factores psico-emocionais na inbfancia e adolescência 
• Cuidados centrados no desenvolvimento 

Bibliografia Obrigatória

Lissauer T, Clayden G. (ed),; Illustrated textbook of Paediatrics., Mosby, Edinburgh, 5th Edition, . ISBN: (ISBN: 978-0-7234-3871-7).
Bates' Guide to Physical Examination and History Taking. Lynn S. Bickley (ed), Lippincott Williams and Wilkins; 11th ed, 2017 ; Lynn S. Bickley (ed);. ISBN: (ISBN-13: 978-1609137625).
Karen J Marcdante, Robert M. Kliegman (ed) ; ; Nelson Essentials of Pediatrics.Elsevier. 7th ed. 2015. . ISBN: (ISBN-13: 978-1455759804)
Myung K. Park (ed); ; Pediatric Cardiology for practitioners. , Mosby 6th edition. 2014. . ISBN: (ISBN: 9780323169516)
Mhairi G MacDonald, Mary M. K. Seshia. (ed);; Avery's Neonatology: Pathophysiology and Management of the Newborn. Wolters Kluwer, 7th ed. 2016.. ISBN: (ISBN-13: 978-14511926812017).
João M Videira Amaral (ed); , Lisboa 2008 (ISBN 978-989-20-1277-3). ; Tratado de Clínica Pediatra.
Ladd AP, Rescorla FJ, Grosfeld JL (ed),; ; Handbook of Pediatric Surgical Patient Care. World Scientific Pub Co, 2014.
Thomas DFM, Duffy PG, Rickwood AMK (ed); ; Essentials of Paediatric Urology., 2nd ed, Informa UK, 2008
Holcomb III GW, Murphy JP, Ostlie DJ (ed); ; Ashcraft’s Pediatric Surgery., 6th ed. Saunders Elsevier, 2014.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular. As metodologias de ensino disponibilizam oportunidades para a aprendizagem de competências (conhecimentos, atitudes e aptidões) que habilitam ao desempenho clínico básico na área da Pediatria e Cirurgia Pediátrica.

Visam a aprendizagem de atitudes e aptidões que permitirão o desenvolvimento de uma prática clínica no decurso do 6º ano.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Exame	10,00
Participação presencial	5,00
Teste	85,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	30,00
Estudo autónomo	98,00
Frequência das aulas	85,00
Realização de Estágio	30,00
Total:	243,00

Obtenção de frequência

Obtém a frequência da Unidade Curricular o aluno que cumprir pelo menos 75% das aulas práticas e Teórico-práticas

No que se refere às faltas os alunos não podem exceder o seguinte número de faltas :

• Teórico-práticas - 3 faltas


• Práticas - 4 faltas

 

Fórmula de cálculo da classificação final

Metodologias de ensino (avaliação incluída): As 85 horas de contacto são repartidas pelos seguintes tipos de metodologias:

Teórico- 30 horas;

Teórico-prático - 25 horas;

Estágios - 30 horas.

Modo de avaliação: distribuída com exame final

Exame Teórico - 85% 17v

Exame Prático - 10% 2v

Avaliação Contínua 5% 1v

Para aprovação o aluno deve obter uma classificação parcelar (no teste, no exame prático e na avaliação continua) de pelo menos 50% em cada.

A avaliação contínua é atribuída pelo docente das aulas práticas de acordo com a assiduidade, participação nas aulas e desempenho do estudante ao longo do semestre.

O exame prático consta da realização de uma breve anamnese e 5 gestos clínicos do exame físico de um doente internado em Pediatria. O exame final consta de um  teste de 50 perguntas resposta múltipla com uma só resposta certa, com a duração de 50 minutos com a cotação de 17 valores.

O exame de recurso consiste num teste teórico cotado para 17 valores, mantendo-se as classificações da avaliação continua e a prática para a média final.

Provas e trabalhos especiais

A melhoria é obtida com a realização do exame de recurso consiste num teste teórico cotado para 17 valores, mantendo-se as classificações da avaliação continua e a prática para a média final.