Propedêutica Médica I

Código:

MI322

Sigla:

PM_I

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Medicina

Ocorrência: 2017/2018 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Medicina
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Medicina

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIMED	292	Mestrado Integrado em Medicina- Plano oficial 2013 (Reforma Curricular)	3	-	6	57	162

Módulos

Código	Nome
MI322_A	Propedêutica Médica I_A
MI322_B	Propedêutica Médica I_B

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Objectivos
- desenvolver competências - cognitivas, - aptidões e comportamentos - na área da comunicação médico-doente, incluindo a habilitação para os procedimentos da história clínica e exame físico, compreendendo as áreas da cabeça e do pescoço, do tórax e dos membros superiores e inferiores.
Desde o início e durante toda a duração da unidade curricular será feito, quer a apresentação, quer o acompanhamento da imersão do estudante, pela primeira vez, no mundo das enfermarias hospitalares com as suas regras e especificidades.

Resultados de aprendizagem e competências

No fim desta unidade curricular o aluno deve ter adquirido a capacidade para recolher uma história clínica que interesse os assuntos próprios dos doente com patologias do foro respiratório, cardiovascular, oftalmológico, otorrinolaringológico e de parte do sistema nervoso. Métodos para redigir os dados, ordená-los numa narrativa com significado que torne possível a correcta interpretação pelos outros, o uso adequado da semântica médica e a sua correspondência com o vocabulário geral serão leccionados.
Serão demonstradas técnicas para despiste de incoerências e falhas na informação prestada pelo doente.
A metodologia do exame físico respeitante ao aspecto geral, a interpretação dos sinais vitais, técnicas de palpação, percussão e auscultação do tórax serão ensinadas enquanto que a aprendizagem será avaliada durante as aulas práticas nas enfermarias de medicina.
Também serão reapresentados e explicados no contexto clínico os conhecimentos de estatística adquiridos previamente.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Como pré-requisitos estão compreendidos grande parte dos conhecimentos adquiridos previamente nas disciplinas de morfo-fisiologia, bioquímica e estatística para correctamente se proceder à procura ordenada e frutuosa de sintomas e sinais. A competência na interacção com os colegas, outros profissionais de saúde, doentes, familiares e voluntários foi adquirida ao longo da vida do estudante e desenvolvida nas disciplinas que directamente lidam com estas capacidades.
Os co-requisitos dirão este ano do MIMED pelos conhecimentos derivados das outras disciplinas, particularmente a biopatologia, microbiologia, imunologia, genética e farmacologia.

Programa

semana (S) 1: Introdução. comunicação com o doente e familiares. Organização e trabalho dos médicos, enfermeiros, auxiliares e voluntários 8treino em equipas multidisciplinares).
S2: Processo clínico, ligação com o serviço de urgência, consultoria interna, consulta externa do hospital e ligação com a medicina geral e familiar
S3: Interpretação dos sinais vitais e avaliação do estado geral.
S4:Semiologia oftalmológica e otorrinolaringlógica.
S5: semiologia da cabeça e do pescoço. Avaliação dos pares craneanos.
Simulação de alterações frequentes e graves dos sinais vitais em modelo e breve abordagem das manobras iniciais de correcção.
S6: Semiologia do aparelho respiratório. introdução breve sobre técnicas de suporte ventilatório usadas em ambulatório.
S7: Semiologia do aparelho cardiovascular.
semiologia das doenças ocupacionais com atingimento cardio-respiratório,
S8: semiologia do doente emergente.
Revisão da semiologia cardio-respiratória.
S9: Infecções hospitalares e iatrogénicas, métodos de preservação e diminuição. Normas de segurança hospitalar.
S10: Exames complementares usados na avaliação cardíaca com documentação de casos clínicos.
S11: Apresentação de casos clínicos relacionados com a matéria lecionada.
S12: Semiologia da febre.
S13: revisão geral com casos clínicos,
S14: Avaliação.

Bibliografia Obrigatória

Lynn S Bickley, Peter G szilagyi; Bate's Guide to Physical examination, 2013

Bibliografia Complementar

Edward F Goljan; Rapid review Pathology, 2014
Richard IG Holt, Neil A Hanley; essential Endocrinology and diabetes, 2012
Salvatore Mangione; Physical Diagnosis Secrets, 2008
R Douglas Collins; Algorithmic Diagnosis of Symptoms and Signs, 2013

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

O ensino divide-se em cinco componentes. Uma que inclui as sessões teóricas, vinte e duas, com uma hora de duração, cada. Outra que engloba seis sessões de seminários com noventa minutos de duração cada. A terceira inclui as aulas práticas, treze, com a duração de noventa minutos, cada. A quarta componente inclui o recurso a modelos para treino de identificação de quadros agudos com as adequadas correcções iniciais e ainda o modelo digiscope para aprendizagem da auscultação cardíaca e respiratória. uma quinta componente que inclui o fornecimento de textos de apoio e de minitestes através do programa moodle da FMUP.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	7,50
Teste	75,00
Trabalho escrito	7,50
Trabalho laboratorial	10,00
Total:	100,00

Obtenção de frequência

A frequência da unidade curricular deriva da avaliação feita pelo docente das sessões práticas que incorpora a assiduidade, a nota atribuída às três histórias clínicas que cada aluno tem de redigir, da classificação obtida na prova de identificação de sons cardíacos e respiratórios com o método digiscope e na classificação obtida no teste final de sessenta perguntas de escolha múltipla.

Fórmula de cálculo da classificação final

A nota final deriva do somatório das classificações obtidas na parte prática e histórias clínicas afectadas por um coeficiente de 0.15, na avaliação com o método digiscope, afectada pelo coeficiente de 0.1 e na classificação no teste de 60 perguntas afectado pela coeficiente de 0.75.

Provas e trabalhos especiais

não hestão previstos

Trabalho de estágio/projeto

nada está previsto

Avaliação especial (TE, DA, ...)

não existe

Melhoria de classificação

não está prevista