Humanidades em Medicina
| Código: | MI113 | Sigla: | HUMED |
| Áreas Científicas | |
|---|---|
| Classificação | Área Científica |
| OFICIAL | Medicina |
Ocorrência: 2016/2017 - 1S (de 19-09-2016 a 03-02-2017) 
| Ativa? | Sim |
| Página Web: | https://moodle.up.pt/course/view.php?id=539 |
| Unidade Responsável: | Departamento de Ciências da Saúde Pública e Forenses, e Educação Médica |
| Curso/CE Responsável: | Mestrado Integrado em Medicina |
Ciclos de Estudo/Cursos
| Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Anos Curriculares | Créditos UCN | Créditos ECTS | Horas de Contacto | Horas Totais |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MIMED | 307 | Mestrado Integrado em Medicina- Plano oficial 2013 (Reforma Curricular) | 1 | - | 3 | 28 | 81 |
Módulos
| Código | Nome |
|---|---|
| MI113_A | Humanidades em Medicina_A |
| MI113_B | Humanidades em Medicina_B |
Língua de trabalho
Português - Suitable for English-speaking studentsObjetivos
Desenvolver o papel instrumental das humanidades como recurso na educação profissional. Aquisição de competências (1) transversais/“transferíveis”; (2) humanísticas; (3) auto-conhecimento; (4) reflexão crítica e profissional.Resultados de aprendizagem e competências
No final da UC os estudantes devem ser capazes de:- Promover a integração na formação médica de outras áreas de conhecimento;- Valorizar a História da Medicina no desenvolvimento do conhecimento médico;- Integrar a História da Medicina com atitudes sociais e de poder dominante na sociedade/época;- Identificar a mudança e a continuidade dos processos da evolução da medicina;- Referenciar os padrões da História da Medicina portuguesa e internacional;- Reconhecer a representação social/cultural da saúde na perspetiva multidimensional e ecológica- Compreender o ciclo de vida e condicionantes sócio-culturais;- Desenvolver a capacidade reflexiva sobre a condição humana;- Promover a capacidade de comunicação;- Desenvolver a prática reflexiva e profissionalismo.Modo de trabalho
PresencialPrograma
História da MedicinaMedicina, fonte inesgotável de patrimónioHistória da Medicina InternacionalHistória da Medicina NacionalHistória dos Instrumentos cirúrgicosAntropologia médica na formação integral em medicinaA dádiva do corpo humano – centralidade dos cadáveres nas competências de comunicação médico-doenteCiclo de vida e condicionantes sócio-culturais deste ciclo.Desenvolvimento interpessoalPrática reflexiva – “On becoming a doctor”Arte em Medicina – a arte da observaçãoProfissionalismo Visitas Guiadas ao Museu da História da MedicinaPrática reflexiva – “On becoming a doctor”Arte em Medicina – a arte da observaçãoProfissionalismo Visitas Guiadas ao Museu da História da MedicinaBibliografia Obrigatória
Griner; The Power of Patients Stories. Learning Moments in Medicine, P.F. (ed.), 2012José Nuno Silva; A morte e o morrer. Entre o deslugar e o lugar, Edições Afrontamento, 2012
Whitmore, J; Coaching for Performance (People Skills for Professionals), , Nicholas Brealey Publish, London, 2002
Branch, W. ; The road to professionalism: reflective practice and reflective learning, Patient Educ Couns 80 (2010) 327-332
Driessen, E., Tartwijk, J., Dornan, T; The self critical doctor: helping students become more reflective, BMJ 2008; 336:827-30.
Klugman, C., Peel, J. Art rounds; teaching interprofessional students visual thinking strategies at one school, Acad Med, 2011, 86(10).
Métodos de ensino e atividades de aprendizagem
Total de horas de contacto: 28 horas
Teóricas: 9 horas
Seminários: 18 horas
Avaliação: 1 hora
Total de horas de trabalho: 81 horas
A apresentação teórica de temas é predominantemente focalizado na área da história da Medicina e de alguns outros temas selecionados de entre o conteúdo programático com o objetivo de estimular a perceção de novas perspetivas na formação integral dos estudantes. Os seminários permitem o desenvolvimento de tempos de discussão de ideias e de tópicos, de modo a promover a reflexão crítica acerca de ideias, casos, situações.
A avaliação adotada é a modalidade de avaliação distribuída sem exame final.
A classificação final terá os seguintes componentes:
- 35% História da Medicina (HM) - avaliação intercalar atraves prova escrita
- 60% Projeto de Humanidades (PH) - trabalho escrito 50% e apresentação oral e argumentação 50%
- 5% assiduidade(A)
Formula de Classificação final:
CF=35%*HM+60%*PH+5%*A
Formula de Classificação final para os trabalhadores estudantes: CF=35%*HM+65%*PH
Software
TurnitinPalavras Chave
Ciências Sociais > Ciências da educação > Educação > Formação médicaCiências da Saúde > Ciências Médicas > Medicina > Anatomia humana
Humanidades > História > História da ciência
Ciências Sociais > Antropologia > Antropologia médica
Tipo de avaliação
Avaliação distribuída sem exame finalComponentes de Avaliação
| Designação | Peso (%) |
|---|---|
| Exame | 35,00 |
| Participação presencial | 5,00 |
| Trabalho escrito | 60,00 |
| Total: | 100,00 |
Fórmula de cálculo da classificação final
A classificação final terá os seguintes componentes:
- 35% História da Medicina (HM) - avaliação intercalar atraves prova escrita
- 60% Projeto de Humanidades (PH) - trabalho escrito 50% e apresentação oral e argumentação 50%
- 5% assiduidade(A)
Formula de Classificação final:
CF=35%*HM+60%*PH+5%*A
Avaliação especial (TE, DA, ...)
Formula de Classificação final para os trabalhadores estudantes: CF=35%*HM+65%*PHPágina gerada em: 2024-11-09 às 12:14:45