Código: | MI110 | Sigla: | EMC |
Áreas Científicas | |
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Classificação | Área Científica |
OFICIAL | Medicina |
Ativa? | Sim |
Unidade Responsável: | Departamento de Biomedicina |
Curso/CE Responsável: | Mestrado Integrado em Medicina |
Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Anos Curriculares | Créditos UCN | Créditos ECTS | Horas de Contacto | Horas Totais |
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MIMED | 283 | Mestrado Integrado em Medicina- Plano oficial 2013 (Reforma Curricular) | 1 | - | 6 | 53 | 162 |
Contribuir para a compreensão da biologia do ser humano a partir das bases moleculares da medicina e do modo como a estrutura determina a função.
Pretende-se que o estudante que inicia o curso de Medicina tenha uma adequada integração nos conhecimentos mais estruturais da bioquímica e da biologia celular facilitando a pretendida compreensão ulterior das estruturas e do funcionamento das células e das funções metabólicas gerais do organismo.
Atenta-se ao reconhecimento da denominação e do papel biológico dos constituintes químicos dos seres vivos com especial relevo aos que fazem parte da constituição do ser humano (nomeadamente: glícidos, lípidos, proteínas, glicoproteínas, proteínas glicadas, aminoácidos, compostos inorgânicos e a água).
Para tal, utilizaremos como exemplos quer situações de doença, quer formas de terapêutica em uso. De igual modo, daremos atenção ao facto de ser a partir destas mesmas moléculas que são desenvolvidos os biomarcadores que servirão de ponto de partida a melhores meios de diagnóstico e, também, ao entendimento de muitas das condições patológicas que os estudantes irão encontrar mais à frente na clínica.
Competências: Compreender o vocabulário específico da Bioquímica. Ter a capacidade de utilizar os conhecimentos de Bioquímica na análise crítica da informação e prática de outras disciplinas médicas. Ter a capacidade de recolher informação sobre um tema bioquímico e apresentá-la de forma inteligível e contextualizada. Ter competências laboratoriais básicas em laboratório de Bioquímica. Compreender o papel da investigação científica para a análise e eventual resolução de problemas médicos.
1- Nas aulas teóricas serão lecionados alguns temas estruturais das áreas da Bioquímica e da Biologia Celular. Como já referido tivemos presente o carácter introdutório desta UC na forma como foram escolhidos e alinhados os assuntos. Assim serão relevantes, a denominação e papel biológico dos constituintes químicos dos seres vivos com especial atenção aos que fazem parte da constituição do ser humano ou que com ele interagem (como os nutrientes), nomeadamente: glicídeos, lipídeos, proteínas, glicoproteínas, proteínas glicadas, aminoácidos, compostos inorgânicos e a água. Os principais conceitos e metodologias de estudo da célula serão abordados, particularmente a estrutura das membranas e seu papel no transporte e a estrutura da matriz extracelular e dos filamentos e sistema microtubular. Serão também abordados a função, especificidade e nomenclatura das enzimas e noções básicas de cinética enzímica, os fatores e mecanismos gerais de modificação da atividade das enzimas, bem como as reações ácido-base, as relações da água com os lipídeos e o significado dos sistemas de fases. A importância da incerteza e do erro na bioquímica e na medicina são também assuntos referidos nesta UC.
2- As aulas de grupo serão especialmente centradas na forma como o nosso organismo obtém e utiliza algumas das formas estruturais essenciais a inúmeras funções:
Digestão e absorção de glicídeos. Estrutura dos glicídeos mais abundantes na dieta. Digestão do amido, glicogénio e dissacarídeos. Absorção e transporte de glicídeos nas membranas dos enterócitos.
Digestão e absorção de proteínas. Estrutura e papel biológico dos ácidos aminados. Os zimogénios digestivos e a sua ativação. As exo e endopeptídases.
Digestão e absorção dos lipídeos. Relação entre a estrutura dos lipídeos, a sua solubilidade e a sua digestão. Papel dos sais biliares na digestão dos lipídeos. As enzimas envolvidas na digestão dos lipídeos.
3- Nas aulas práticas os estudantes terão oportunidade de contatar com algumas das técnicas laboratoriais básicas nestas áreas e cujo conhecimento será útil noutras UCs. Dentro destas aulas será desenvolvido um pequeno projeto de investigação onde se estudará o efeito da ingestão de nutrientes na glicemia.
4- Será ainda realizado um exercício interativo on-line voluntário sobre estrutura de compostos orgânicos que designamos por LOL (“lição on-line”) que, embora não conte para a avaliação escrita, poderá ser valorizado na avaliação continua.
Aulas teóricas, aulas práticas, aulas de grupo e "lição-online".
Designação | Peso (%) |
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Participação presencial | 5,00 |
Teste | 95,00 |
Total: | 100,00 |
Para obter frequência e ser admitido a exame os estudantes devem estar presentes em, pelo menos, 3/4 do total das aulas práticas e de grupo
NF = [((A1+A2+A3+A4)/4) x 0,95] + (APG x 0,05), no caso das avaliações intermédias;
NF = [(ER x 0,95] + (APG x 0,05), no caso do exame de recurso;
Os estudantes podem fazer exame para melhoria de classificação (de acordo com as regras definidas no Regulamento Pedagógico da FMUP), circunstância em que a nota do exame vale como nota final (nestas circunstâncias a avaliação continua deixa de ser considerada).
Avaliação
1º- A classificação final tem duas componentes: avaliação escrita (média dos resultados obtidos nas avaliações intermédias, ou o resultado do exame de recurso) e avaliação que decorre das aulas práticas e de grupo.
2º- As avaliações intermédias, incidindo sobre os assuntos que vão sendo tratados, decorrerão nos dias 12 e 26 de outubro e nos dias 9 e 23 de novembro.
3ª- As avaliações intermédias, que serão 4, cada qual com a duração de 30 minutos, correspondem a um teste com 20 perguntas de escolha múltipla (o estudante escolhe uma entre cinco hipóteses não havendo descontos nas escolhas erradas).
4º- Em cada avaliação intermédia o estudante tem de ter um mínimo de 5 respostas certas. Com menos de 5 respostas certas, em qualquer dos testes intermédios, o estudante não poderá fazer os testes seguintes e, para ter aproveitamento, tem de ir ao exame de recurso.
5º- Os estudantes que não cumpram todos os momentos de avaliação intermédia ou que não tenham aproveitamento, terão de fazer o exame final na época de recurso.
6º- O exame final, a decorrer na época de recurso, com a duração de 100 minutos, é constituído por 60 perguntas de escolha múltipla (o estudante escolhe uma entre cinco hipóteses não havendo descontos nas escolhas erradas), e algumas perguntas de resposta aberta.
7º- A nota final (NF) será obtida mediante a aplicação de uma fórmula que é uma média ponderada das classificações na avaliação intermédia (A1 a A4) ou a classificação do exame de recurso (ER), e a das aulas práticas e de grupo (APG) (todas estas notas convertidas para uma escala de 0 a 20 valores):
NF = [((A1+A2+A3+A4)/4) x 0,95] + (APG x 0,05), no caso das avaliações intermédias
NF = [(ER x 0,95] + (APG x 0,05), no caso do exame de recurso
8º- Os estudantes podem pedir revisão de prova, salvaguardando-se, no entanto, a possibilidade de a nota do exame descer.
9º- Os estudantes podem fazer exame para melhoria de classificação (de acordo com as regras definidas no Regulamento Pedagógico da FMUP), circunstância em que a nota do exame vale como nota final (nestas circunstâncias a avaliação continua deixa de ser considerada).