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Humanidades em Medicina

Código:

MI113

Sigla:

HUMED

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Medicina

Ocorrência: 2017/2018 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento Ciências da Saúde Pública e Forenses, e Educação Médica
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Medicina

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIMED	303	Mestrado Integrado em Medicina- Plano oficial 2013 (Reforma Curricular)	1	-	3	28	81

Módulos

Código	Nome
MI113_A	Humanidades em Medicina_A
MI113_B	Humanidades em Medicina_B

Língua de trabalho

Português - Suitable for English-speaking students

Objetivos

Desenvolver o papel instrumental das humanidades como recurso na educação profissional. Aquisição de competências (1) transversais/“transferíveis”; (2) humanísticas; (3) auto-conhecimento; (4) reflexão crítica e profissional.

Resultados de aprendizagem e competências

No final da UC os estudantes devem ser capazes de:

- Promover a integração na formação médica de outras áreas de conhecimento;

- Valorizar a História da Medicina no desenvolvimento do conhecimento médico;

- Integrar a História da Medicina com atitudes sociais e de poder dominante na sociedade/época;

- Identificar a mudança e a continuidade dos processos da evolução da medicina;

- Referenciar os padrões da História da Medicina portuguesa e internacional;

- Reconhecer a representação social/cultural da saúde na perspetiva multidimensional e ecológica

- Compreender o ciclo de vida e condicionantes sócio-culturais;

- Desenvolver a capacidade reflexiva sobre a condição humana;

- Promover a capacidade de comunicação;

- Desenvolver a prática reflexiva e profissionalismo.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

História da Medicina

Medicina, fonte inesgotável de património

História da Medicina Internacional

História da Medicina Nacional

História dos Instrumentos cirúrgicos

Antropologia médica na formação integral em medicina

A dádiva do corpo humano – centralidade dos cadáveres nas competências de comunicação médico-doente

Ciclo de vida e condicionantes sócio-culturais deste ciclo.

Desenvolvimento interpessoal

Prática reflexiva – “On becoming a doctor”

Arte em Medicina – a arte da observação

Profissionalismo

Bibliografia Obrigatória

Paul F. Griner; The Power of Patients Stories. Learning Moments in Medicine, 2012. ISBN: 9781478178309
José Nuno Silva; A morte e o morrer. Entre o deslugar e o lugar, Afrontamento, 2012. ISBN: 9789723612646
Whitmore, J; Coaching for Performance (People Skills for Professionals), Nicholas Brealey Publish, 2002. ISBN: 978-1857881707
Branch, W; The road to professionalism: reflective practice and reflective learning, Patient Educ Couns 80 (2010) 327-332, 2010
Driessen, E., Tartwijk, J., Dornan, T; The self critical doctor: helping students become more reflective, BMJ 2008; 336:827-30, 2008
Klugman, C., Peel, J. ; Art rounds; teaching interprofessional students visual thinking strategies at one school, Acad Med, 2011, 86(10), 2011
Francesc Torralba i Roselló; Antropología del cuidar, 1998
Martin Buber; Que és el hombre, F.C.E, 1990

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Visitas Guiadas ao Museu da História da Medicina

Prática reflexiva – “On becoming a doctor”

Arte em Medicina – a arte da observação

Profissionalismo

Software

Turnitin

Palavras Chave

Ciências Sociais > Antropologia > Antropologia médica
Ciências Sociais > Ciências da educação > Educação > Formação médica
Ciências da Saúde > Ciências Médicas > Medicina > Anatomia humana
Humanidades > História > História da ciência

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	5,00
Teste	60,00
Trabalho prático ou de projeto	35,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Elaboração de projeto	15,00
Estudo autónomo	23,00
Frequência das aulas	28,00
Trabalho escrito	15,00
Total:	81,00

Obtenção de frequência

A apresentação teórica de temas é predominantemente focalizado na área da história da Medicina e de alguns outros temas selecionados de entre o conteúdo programático com o objetivo de estimular a perceção de novas perspetivas na formação integral dos estudantes. Os seminários permitem o desenvolvimento de tempos de discussão de ideias e de tópicos, de modo a promover a reflexão crítica acerca de ideias, casos, situações.

A avaliação da UC é constituída pelas seguintes componentes: Avaliação Intercalar (AI), Projeto Humanidade(s) (PH) e Assiduidade (A).

A avaliação de cada uma das componentes é calculada da seguinte forma:

• Avaliação Intercalar (AI)

Prova escrita, com duração de 90 minutos (15 minutos de tolerância), a realizar em Dezembro, da componente de História da Medicina (2 perguntas) e 2 temas relativos aos Seminários, cotada para 20 valores (8 valores / História da Medicina + 12 valores / Seminários).

• Projeto Humanidade(s) (PH)

Projeto elaborado por grupos de 5 estudantes (que deverão pertencer à mesma turma), cujo tema deverá integrar transversalmente os conhecimentos e os conteúdos abordados nos vários seminários. Os projetos deverão ser entregues em formato eletrónico, através da plataforma Moodle, até ao dia 15 de Novembro. As apresentações dos projetos decorrerão nas duas últimas semanas do semestre.

O trabalho escrito deverá ter no máximo de 5 (cinco) páginas. A apresentação oral deverá ser elaborada em PPT, dispondo cada grupo de 15 minutos para apresentação do projeto e 5 minutos de discussão.

A classificação PH é baseada em 3 fatores: trabalho escrito, apresentação oral e argumentação. A nota do trabalho escrito será a mesma para todos os elementos do grupo. A nota final do PH será cotada para 20 valores.

• Assiduidade (A)

A classificação A é calculada de acordo com o quadro seguinte:

Classificação (valores)	Número de faltas (seminários)
20	0
15	1
10	2
5	3
0	>=4

 

Fórmula de cálculo da classificação final

CF = 60%xAI + 35%xPH + 5%xA

Avaliação especial (TE, DA, ...)

CF = 60%xAI + 40%xPH

 

Os trabalhadores estudantes poderão optar por fazer o Projeto individualmente.