Código: | MI227 | Sigla: | MAD |
Áreas Científicas | |
---|---|
Classificação | Área Científica |
OFICIAL | Medicina |
Ativa? | Sim |
Unidade Responsável: | Departamento de Cirurgia e Fisiologia |
Curso/CE Responsável: | Mestrado Integrado em Medicina |
Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Anos Curriculares | Créditos UCN | Créditos ECTS | Horas de Contacto | Horas Totais |
---|---|---|---|---|---|---|---|
MIMED | 344 | Mestrado Integrado em Medicina- Plano oficial 2013 (Reforma Curricular) | 2 | - | 6 | 57 | 162 |
Código | Nome |
---|---|
MI227_B | Morfofisiologia do Aparelho Digestivo_B (HOS_PE07) |
MI227_A | Morfofisiologia do Aparelho Digestivo_A (Anatomia II_PE07) |
MI227_C | Morfofisiologia do Aparelho Digestivo_C (Fisiologia II_PE07) |
O objetivo principal desta Unidade Curricular é a descrição da Anatomia, Histologia, Embriologia e Fisiologia do Aparelho Digestivo.
No final desta unidade curricular o estudante deverá:
- Descrever os princípios gerais da Anatomia, Histologia, Embriologia e Fisiologia do Aparelho Digestivo. Estar familiarizado com a terminologia anatómica, possuindo capacidade de observação e técnica de descrição pelo recurso a terminologia adequada;
- Descrever a estrutura normal, macroscópica e microscópica, e o modo de funcionamento do sistema digestivo;
- Ter adquirido uma base de conhecimentos que possa ser utilizada nos vários campos da morfofisiologia e aplicada posteriormente noutras unidades curriculares do curso e na futura vivência clínica;
Outras competências a adquirir no decorrer do semestre:
- Capacidade de resolução de problemas;
- Autoaprendizagem;
- Pensamento crítico;
- Capacidade de avaliação prática do funcionamento dos vários aparelhos e sistemas;
- Identificação de problemas morfofisiológicos em casos clínicos selecionados.
Para o efeito adotar-se-á uma abordagem integrada morfofuncional com o envolvimento de Anatomistas, Histologistas e Fisiologistas.
Princípios gerais da fisiologia digestiva. Fisiologia do aparelho estomatognático. Mastigação e deglutição.
Regulação neuroendócrina da motilidade e secreção gastrointestinais. Fisiologia esófago-gástrica.
Fisiologia hepática. Fisiologia das vias biliares. Fisiologia do pâncreas exócrino. Metabolismo das lipoproteínas. Intestino delgado. Digestão e absorção dos glícidos e das proteínas. Digestão e absorção dos lipídeos, vitaminas, outros nutrientes. Cinética do ferro. Cólon. Defecação. Fisiologia integrada do aparelho digestivo.
Desenvolvimento Embrionário do Aparelho Digestivo. Histologia da Cavidade Oral e do Trato Gastrointestinal. Histologia das Glândulas Anexas ao Aparelho Digestivo: Glândulas Salivares; Fígado e Vesícula Biliar; Pâncreas Exócrino. Sistema Neuroendócrino Difuso.
Anatomia geral do aparelho digestivo. Organização topográfica das suas vísceras. Boca, língua e glândulas salivares. Mastigação. Faringe e esófago. Deglutição. Estômago. Intestino delgado. Intestino grosso. Fígado e vias biliares. Pâncreas e canais pancreáticos. Irrigação arterial das vísceras abdominais. Drenagem venosa e linfáticos das vísceras abdominais. Sistema porta hepático. Anatomia geral do peritoneu.
O ensino da Unidade Curricular é distribuído sob a forma de aulas teóricas (1h), seminários (1,5h), aulas teórico-práticas (16h) e aulas práticas (33,5h), perfazendo um total de 57 horas de contacto (incluindo 5h para avaliação).
Designação | Peso (%) |
---|---|
Exame | 100,00 |
Total: | 100,00 |
A classificação final terá um componente prático ponderado em 1/3 e um componente teórico ponderado em 2/3. Serão admitidos a exame teórico apenas os estudantes que, no conjunto das provas práticas (anatomia, fisiologia e histologia), obtiverem a classificação mínima de 10/20 valores. Esta classificação mantém-se válida para as outras épocas de avaliação do ano letivo em curso apenas para os estudantes que reprovem (ou faltem) na prova teórica. O exame teórico contemplará perguntas de resposta aberta e curta e perguntas de escolha múltipla. Serão considerados aprovados no exame teórico os estudantes que obtiverem a classificação de 10/20 valores. A avaliação privilegiará a integração de conhecimentos e a capacidade de decisão.