Gramática, Pragmática e competência de leitura: valores do futuro perfeito na Internet

• Tipo: Capítulo ou Parte de Livro
• Data: 2019

Autores

Duarte, Isabel Margarida (Autor) FLUP

Livro

Título: A Linguística na Formação do Professor: das teorias às práticas

Páginas: 81-95

ISBN: 978-989-8969-20-0

Editora: Universidade do Porto. Faculdade de Letras : Universidade do Porto. Centro de Linguística

Indexação

Crossref

Classificação Científica

CORDIS: Humanidades > Ciências da linguagem > Linguística

Outras Informações

DOI: 10.21747/978-989-8969-20-0/linga6

Resumo (PT): Existe uma relação favorável entre conhecimento explícito e refl exivo da gramática e competência de leitura. Uma literacia crítica exige leitores bem formados e não apenas que saibam decifrar a mensagem do texto. Partindo de uma perspetiva enunciativo-pragmática, faremos (1) a análise de diferentes valores do futuro perfeito num corpus ad hoc construído com ocorrências de 12 textos da Internet, (2) relacionando esses valores com os géneros discursivos em que estão presentes as ocorrências. Finalmente, (3) traçaremos, a partir desses valores, um percurso pedagógico exemplifi cativo, tendo em conta Duarte (1992), Silvano & Rodrigues (2010) e o que Camps (2006) escreveu sobre Sequências Didáticas para ensinar gramática.

Abstract (EN): There is a positive relation between explicit and refl exive knowledge of grammar and reading competence. Critical literacy requires well-formed readers. Adopting an enunciative-pragmatic perspective, we will (1) analyze different values of the futuro perfeito in an ad hoc corpus constructed with occurrences of 12 Internet texts, (2) relate these values to the discursive genres in which the occurrences are present. Finally, (3) bearing in mind these values, we will draw an example of a possible pedagogical pathway, taking into account Duarte (1992), Silvano & Rodrigues (2010) and Camps (2006) on Didactic Sequences to teach grammar.

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica