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Artigo em Revista Científica Nacional

Trajetórias para a institucionalização de uma cultura de autoavaliação nas escolas: entre possibilidades e limites

Carlinda Leite (Autor) (FPCEUP); Preciosa Fernandes (Autor) (FPCEUP); Lurdes Rodrigues (Autor) (Outra)

2020

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102-121		1008.56 KB

Supporting victims of gender-based violence with cognitive diversity: gaps in traditional curriculum

Maria José Magalhães (Autor) (FPCEUP); Susana Coimbra (Autor) (FPCEUP); Elsy Gonçalves (Autor) (Outra)

2021

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40-57		832.13 KB

O projeto de autonomia e flexibilidade curricular: que desafios curriculares e pedagógicos?

Ariana Cosme (Autor) (FPCEUP); Rui Trindade (Autor) (FPCEUP)

2019

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22-38		690.94 KB

Educação para uma cidadania crítica, global e criativa: um olhar com perspetiva de género

Maria José Magalhães (Autor) (FPCEUP); Margarida Pacheco (Autor) (Outra); Tatiana Mendes (Autor) (Outra); Margarida Maia (Autor) (Outra); Alícia Wiedemann (Autor) (Outra); Ana Teresa Dias (Autor) (Outra)

2021

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78-92		938.97 KB

Educação inclusiva e flexibilidade curricular: aproximações e distanciamentos entre discursos "oficiais" e discursos de professores

Preciosa Fernandes (Autor) (FPCEUP); Elânia de Oliveira (Autor) (Outra)

2019

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52-73		820.77 KB

Currículo, educação na e para a cidadania e prevenção da violência de género

Maria José Magalhães (Autor) (FPCEUP)

2021

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8-24		720.43 KB

A auto-avaliação das escolas e a melhoria da qualidade da educação: um olhar reflexivo a partir de uma situação

Carlinda Leite (Autor) (FPCEUP); Lurdes Rodrigues (Autor) (Outra); Preciosa Fernandes (Autor) (FPCEUP)

2006

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