As atividades extracurriculares dos alunos do ensino superior e a sua influência nas escolhas dos cursos

• Tipo: Artigo em Revista Científica Nacional
• Data: 2019-12

Autores

Baldaia, Cátia Sofia Sousa (Autor) Outra; Costa, Joana Daniela Azevedo (Autor) Outra; Ferreira, Leonardo Camargo (Autor) Outra

Revista

Título: IS working papers

Nº de Série 3 Nº 85

Páginas: 1-29

ISSN: 1647-9424

Editora: Universidade do Porto. Faculdade de Letras. Instituto de Sociologia

Outras Informações

Resumo (PT): A escolha de um curso superior e a prática de uma atividade extracurricular estão interligadas com uma dimensão simbólico-linguística que adquire relevância quando se denota uma partilha de significados entre atores sociais. Assim sendo, os estudantes, nas suas interações, constroem representações sobre os cursos e as atividades, o que tem impacto nas suas escolhas académicas. As atividades extracurriculares, sendo um lugar de experiências e de produção de conhecimentos, surgem como potenciais fatores de influência e motivação nas escolhas dos cursos superiores, contribuindo para processos de formação identitária. Neste contexto, a aplicação de técnicas de investigação sociológica, tais como o inquérito por questionário e a entrevista, assumem um papel crucial no conhecimento dos estudantes do ensino superior enquanto objeto empírico pertinente para o estudo. Os resultados do emprego destas técnicas apontam para diferenças nos gostos e planos de vida associados à opção por um determinado curso, aliadas a virtuais dissemelhanças de género na prática de diferentes tipos de atividades extracurriculares.

Abstract (EN): The practice of an extracurricular activity and the decision on the course chosen in the university are particularly connected with a linguistic and symbolic dimension that acquires particularly importance when the sharing of meanings between the social actors is visible. Additionally, the students between their interactions built a series of representations about the course and the extracurricular activities that will impact their future academic decisions. Seen as a place of experiences and production of knowledge, the extracurricular activities appear as potential influential and motivational factors in the decision of the university course and as a contributor to processes of identity formation. In this context the application of sociological research techniques, such as the questionnaire survey and the interview, take on a very crucial role in getting information about the university students as the empirical object. The results reveal differences amongst the life plans and the student’s personal tastes associated with the choice of a certain course and connected to virtual dissimilarities of gender in different extracurricular activities.

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica

Notas: Disponível em: https://isociologia.up.pt/pt-pt/working-paper/wp-85-atividades-extracurriculares-dos-alunos-do-ensino-superior-e-sua-influência-nas