Saltar para:
Logótipo
Comuta visibilidade da coluna esquerda
Você está em: Início > Publicações > Visualização > Programas de educação social e emocional na escola: importância e perspetivas no contexto português

Programas de educação social e emocional na escola: importância e perspetivas no contexto português

Título
Programas de educação social e emocional na escola: importância e perspetivas no contexto português
Tipo
Artigo em Outras Revistas
Ano
2019
Autores
Ana Costa
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Luísa Faria
(Autor)
FPCEUP
Ver página pessoal Enviar mensagem Pesquisar Publicações do Participante Ver página do Authenticus Ver página ORCID
Revista
Nº 55
Páginas: 6-9
ISSN: 1646-1819
Outras Informações
Resumo (PT):
Abstract (EN):
Idioma: Português
Tipo (Avaliação Docente): Divulgação
Documentos
Nome do Ficheiro Descrição Tamanho
6-9 297.16 KB
Publicações Relacionadas

Dos mesmos autores

Aprendizagem social e emocional: reflexões sobre a teoria e a prática na escola portuguesa = Social and emotional learning: Reflections on theory and practice in school portuguese (2013)
Artigo em Revista Científica Nacional
Ana Costa; Luísa Faria
Vocabulary of Emotions Test (VET): A cross-cultural validation in portuguese and croatian contexts (2011)
Artigo em Revista Científica Internacional
Ana Costa; Luísa Faria; Vladimir Taksic
The role of emotional intelligence and gender in the relationship between implicit theories of emotions and aggression: moderated mediation model in young individuals (2024)
Artigo em Revista Científica Internacional
Raquel Gómez-Leal; Pablo Fernández-Berrocal; Luísa Faria; Ana Costa; Rosario Cabello
The impact of emotional intelligence on academic achievement: a longitudinal study in portuguese secondary school (2015)
Artigo em Revista Científica Internacional
Ana Costa; Luísa Faria
Individualist‑collectivist profiles in secondary school: an exploratory study of trait emotional intelligence and academic achievement (2024)
Artigo em Revista Científica Internacional
Ana Costa; Luísa Faria

Ver todas (7)

Da mesma revista

Projeto #NarcisusMeetsPandora: identidade, a representação de si e do outro nas redes sociais (2023)
Artigo em Outras Revistas
Rui Maio; Catarina Grande; Diana Alves; Joana Cadima
O ensino do português num contexto de educação bilingue (2009)
Artigo em Outras Revistas
Maria do Céu Gomes
Direitos linguísticos, acessibilidade e cidadania (2009)
Artigo em Outras Revistas
Orquídea Coelho
Avaliação formativa: uma avaliação ao serviço da aprendizagem (2021)
Artigo em Outras Revistas
Fernanda Gouveia; Ariana Cosme
A avaliação pedagógica e a flexibilidade e autonomia curricular (2021)
Artigo em Outras Revistas
Daniela Ferreira; Louise Lima; Ariana Cosme
Recomendar Página Voltar ao Topo
Copyright 1996-2024 © Reitoria da Universidade do Porto  I Termos e Condições  I Acessibilidade  I Índice A-Z  I Livro de Visitas
Página gerada em: 2024-10-08 às 17:35:37 | Política de Utilização Aceitável | Política de Proteção de Dados Pessoais | Denúncias