Using image modelling to teach Newton's Laws with the Ollie trick

• Tipo: Artigo em Revista Científica Internacional
• Data: 2016

Autores

Dias, MA (Autor) Outra; Carvalho, PS (Autor) FCUP; Vianna, DM (Autor) Outra

Revista

Título: Physics Education

Vol. 51

Página Final: 045008

ISSN: 0031-9120

Editora: Institute of Physics Publishing

Indexação

Scopus - 9 Citações

Classificação Científica

CORDIS: Ciências Sociais > Ciências da educação > Educação > Ensino da ciência

FOS: Ciências sociais > Ciências da educação

Outras Informações

ID Authenticus: P-00K-KS7

DOI: 10.1088/0031-9120/51/4/045008

Abstract (EN): Image modelling is a video-based teaching tool that is a combination of strobe images and video analysis. This tool can enable a qualitative and a quantitative approach to the teaching of physics, in a much more engaging and appealling way than the traditional expositive practice. In a specific scenario shown in this paper, the Ollie trick, we show how image modelling can contribute to the contextualisation of Newton's Laws, foster an effective learning and spell out the relation between forces and the different moments of skateboarding. © 2016 IOP Publishing Ltd.

Idioma: Inglês

Tipo (Avaliação Docente): Científica