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Projeto/Contrato PS:2017-1-UK01-KA203-036723

Início Candidatura Aprovado Em Curso Concluído Encerrado

Estado
Projeto EncerradoEncerrado
Publicação
PublicadoPublicado
Dados Gerais
Código: 71285
 
Candidatura: 2017-1-UK01-KA203-036723
 
Referência: 2017-1-UK01-KA203-036723
Nome Curto: STALWARTS
Título: Sustaining teachers and learners with the arts
Financiamento Competitivo: Sim
Envolve empresas?: Não
Nº de Instituições Participantes: 10
Âmbito
Tipo: Projeto Financiado
 
Âmbito Geográfico: Internacional
 
Tipo de Ação: I&DT
Financiamento
Programa: Erasmus+
Instituição Financiadora: Comissão Europeia
Âmbito Geográfico Financeiro: Nacional
Data de Contrato de Financiamento: 2017-11-23
Calendarização
Data de Início Previsto: 2017-09-15
Data de Início Efetivo: 2017-09-15
Data de Conclusão Prevista: 2019-09-14
Data de Conclusão Efetiva: 2019-09-14
Orçamento
Moeda: EUR
 
Orçamento Global Aprovado: 189.155,00 EUR
Detalhes
Resumo: as
Enquadramento Científico
Domínio Científico (FOS - Nível 2): Ciências sociais

Áreas Científicas (CORDIS - Nível 5)

Mais informações Não existem Áreas Científicas associadas ao Projeto.

Palavras Chave

Mais informações Não existem Palavras Chave associados ao Projeto.
Documentos
Mais informações Não existem Documentos associados ao Projeto.

Publicações associados ao Projeto

Tackling early school leaving: principals’ insights into portuguese upper secondary schools
Artigo em Revista Científica Internacional
Helena C. Araújo (Autor) (FPCEUP); Eunice Macedo (Autor) (FPCEUP); Sofia Santos (Autor) (FPCEUP); Alexandra Doroftei (Autor) (FPCEUP)
2019
Learning how to learn: The role of music and other expressive arts in responding to Early Leaving in Education and Training (ELET) in the STALWARTS project
Artigo em Revista Científica Internacional
Viggo Krüger (Autor) (Outra); Eunice Macedo (Autor) (FPCEUP); Anna Rita Addessi (Autor) (Outra); Eha Rüütel (Autor) (Outra); Catherine Warner (Autor) (Outra); Alexandra Carvalho (Autor) (FPCEUP); Leslie Bunt (Autor) (Outra)
2020
Can mainstream and alternative education learn from each other?: an analysis of measures against school dropout and early school leaving in Portugal
Artigo em Revista Científica Internacional
Cosmin I. Nada (Autor) (FPCEUP); Sofia A. Santos (Autor) (FPCEUP); Eunice Macedo (Autor) (FPCEUP); Helena C. Araújo (Autor) (FPCEUP)
2020
How can a second chance school support young adults' transition back to education?
Artigo em Revista Científica Internacional
Eunice Macedo (Autor) (FPCEUP); Sofia Santos (Autor) (FPCEUP); Helena C. Araújo (Autor) (FPCEUP)
2018
Reinventing the allegory of the cave through drama: teachers' challenges and competences in education
Artigo em Revista Científica Nacional
Eunice Macedo (Autor) (FPCEUP); Sofia Santos (Autor) (FPCEUP); Flora Torres (Autor) (Outra); Poliksena Hardalova (Autor) (Outra)
2017
Shaping the policies towards Early School Leaving (ESL) in Portugal, Sweden and Poland
Capítulo ou Parte de Livro
Helena C. Araújo (Autor) (FPCEUP); Eunice Macedo (Autor) (FPCEUP); Alireza Bethoui (Autor) (Outra); Hanna Tomaszewska-Pękała (Autor) (Outra); Paulina Marchlik (Autor) (Outra); Anna Wrona (Autor) (Outra); Cristina Rocha (Autor) (FPCEUP)
2018
Alternative learning arenas in Portugal: hope for young adults?
Capítulo ou Parte de Livro
Eunice Macedo (Autor) (FPCEUP); Sofia Santos (Autor) (FPCEUP); Alexandra Doroftei (Autor) (FPCEUP)
2018
Educational trajectories of early school leavers in Portugal: processes and conditions of (in)equality
Capítulo ou Parte de Livro
Sofia Santos (Autor) (FPCEUP); Eunice Macedo (Autor) (FPCEUP); Helena C. Araújo (Autor) (FPCEUP)
2018
Vozes jovens entre experiência e desejo: cidadania educacional e outras construções
Livro
Eunice Macedo (Autor) (FPCEUP)
2018
Portuguese STALWARTS report against project’s priorities, objectives and target groups
Relatório Técnico
Eunice Macedo (Autor) (FPCEUP); Alexandra Carvalho (Autor) (FPCEUP)
2019
Crossing glances between action and research: Portuguese experience on practice-based enquiries
Relatório Técnico
Eunice Macedo (Autor) (FPCEUP); Alexandra Carvalho (Autor) (FPCEUP)
2019
Music-centred and arts-based experience in the Educational Sciences master course: the Portuguese accredited programmes
Relatório Técnico
Eunice Macedo (Autor) (FPCEUP); Alexandra Carvalho (Autor) (FPCEUP)
2019
Instituições Participantes no Projeto
Instituição Contacto Criar Tab?
Nome Nome Curto País Tipo Participação Nome Telefone Email
University of the West of England Reino Unido Universidade Proponente Leslie Bunt
ALMA MATER STUDIORUM - Università di Bologna Itália Universidade Parceiro
Associação para a Educação de Segunda Oportunidade / Escola de Segunda Oportunidade Portugal Associação Parceiro
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto FPCEUP Portugal Universidade Parceiro Eunice Macedo
Hyssingen Produksjonsskole HP Noruega SC Parceiro
Istituto Comprensivo di Granarolo Itália Outros Parceiro
Novalis Trust Reino Unido Ensino Parceiro
Randvere kool Estónia SC Parceiro
Talllinna Ülikool Estónia Universidade Parceiro
UNI RESEARCH AS GAMUT Noruega S Parceiro
 
Orçamentos e Equipas
Orçamento Aprovado: 18.185,00 EUR
Valor Financiado Aprovado: 18.185,00 EUR
Valor co-financiado Aprovado: -
Taxa de Financiamento: 100 %
Orçamento Confidencial:

Pessoas no Projeto

Instituição Nome Nome Curto Função Dedicação (%) Contribuição (%) Afetação
Data de Início Data de Fim
FPCEUP Alexandra Maria Alves Rodrigues de Carvalho AMARC Bolseiro 50 2018-02-01 2019-08-31
FPCEUP Eunice Margarida B. Macedo Alves EMBMA Investigador Responsável na UO 2017-09-15 2019-09-14
FPCEUP Helena Costa Gomes de Araújo HCGA Investigador 2017-09-15 2019-09-14
FPCEUP Henrique Malheiro Vaz Investigador 2017-09-15 2019-09-14
FPCEUP Maria Amélia da Costa Lopes AL Investigador 2017-09-15 2019-09-14
FPCEUP Pedro Daniel Tavares Ferreira PDTF Investigador 2017-09-15 2019-09-14
FPCEUP Sofia Ramos de Almeida Santos SRAS Investigador 2017-09-15 2019-09-14

Técnicos no Projeto

Técnico Contacto
FPCEUP 244105 Celia Regina Silva Pinto
FPCEUP 553518 Elsy Karina Araújo Gonçalves
Laboratórios
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