Segundo os relatórios do Institute of Medicine (IOM), o erro humano é um fator de risco para a ocorrência de eventos adversos, sendo necessária uma abordagem científica na compreensão e gestão dos erros humanos e do seu impacto nos cuidados em saúde. Os dados analisados nestes relatórios reforçam que a maioria dos erros clínicos não se deve à falta de conhecimento ou competências técnicas, sendo que cerca de 70% dos erros são atribuídos trabalho de equipa ineficiente devido à falta de competências não-técnicas (CNT).

Segundo a Organização Mundial de Saúde, a educação interprofissional (EIP) ocorre quando estudantes ou profissionais de duas ou mais profissões partilham um currículo ou programa educativo, desenvolvendo uma colaboração futura eficaz e melhorando os resultados em saúde. A EIP é uma abordagem necessária para o desenvolvimento de práticas colaborativas, considerando a identidade profissional de cada elemento da equipa.

 

O treino das competências não-técnicas num contexto de EIP não está formalmente inserida nos currículos das escolas de saúde havendo necessidade de formação pós-graduada. O objetivo da sua inclusão na formação é aumentar a perceção da identidade profissional, desenvolver práticas colaborativas, implementar estratégias de comunicação eficaz, desenvolver competências de liderança, promovendo um trabalho em equipa eficaz.

 

A aplicação da simulação como modalidade de ensino permite trabalhar estas competências num ambiente imersivo, seguro e desafiante, havendo evidência científica do impacto da simulação na aquisição e retenção das CNT, com translação para a prática clínica.

Regime de funcionamento: b-learning

Idioma de lecionação: em português e parcialmente em inglês. 

Destinatários: Profissionais de saúde (médicos especialistas, médicos internos, enfermeiros, entre outros) integrados em equipas de saúde. 

Valor da Propina:

Estudantes Nacionais - 250¤
Estudantes Internacionais - 750¤