Espanhol B2.2

Código:

LLC032

Sigla:

EB2.2

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Espanhol

Ocorrência: 2021/2022 - 2S

Ativa?	Sim
Página Web:	http://sigarra.up.pt/flup/pt/ucurr_geral.ficha_uc_view?pv_ocorrencia_id=133797
Unidade Responsável:	Departamento de Estudos Portugueses e Estudos Românicos
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LA	30	LA - Plano de Estudos	2	-	6	52	162
			3
LLC	43	LLC - Plano Monodisciplinar	2	-	6	52	162
			3
		LLC - Plano Bidisciplinar (Estudos Portugueses)	2	-	6	52	162
			3
		LLC - Plano Bidisciplinar (Duas Línguas Estrangeiras)	2	-	6	52	162
			3
LRI	26	LRI - Plano de Estudos	2	-	6	52	162
			3

Língua de trabalho

Espanhol
Obs.: Spanish

Objetivos

El objetivo de este nivel es que el alumno sea capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten tanto de temas concretos como abstractos. Deberá poder comunicar con un cierto grado de espontaneidad y naturalidad con hablantes nativos. Se espera, además, que sea capaz de expresarse de forma clara y pormenorizada sobre diversos asuntos y de explicar su punto de vista sobre temas de actualidad, exponiendo las ventajas y los inconvenientes.
Al nivel de la expresión escrita, deberá ser capaz de producir textos largos y pormenorizados, como redacciones, informes y cartas formales, destacando sus aspectos más importantes.
En lo concerniente a la comprensión lectora, se espera que sea capaz de comprender la prosa literaria contemporánea, así como textos largos y complejos basados en hechos, apreciando diferencias de estilo.
En cuanto a la comprensión auditiva, el aprendiente deberá ser capaz de comprender discursos largos, incluso si estos contienen información implícita o no están estructurados con claridad.

Resultados de aprendizagem e competências

Deberá expresar de forma oral las propias opiniones sobre temas generales y concretos de una conversación, proporcionar información detallada, realizar una exposición oral durante un breve período de tiempo sobre un tema. En dichas intervenciones deberá usar los recursos propios de los hablantes nativos para jugar con la información implícita y explícita. A nivel escrito, según el MCER, el alumno deberá producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales y, por otra parte, conseguir reflexionar sobre la lengua y aprender a controlar su propio proceso de aprendizaje. Elaborará textos de cierta longitud, empleando las estructuras sintácticas habituales de la lengua española. Asimismo deberá mostrar un conocimiento aceptable de los procedimientos de coherencia y cohesión textuales, según los distintos tipos de textos: uso correcto del párrafo, de la organización textual, de los elementos léxico-semánticos, de la competencia cultural, etc.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

No se aplica

Programa

I. FUNCIONES COMUNICATIVAS:

Expresar mandato, normas e instrucciones.

Expresar finalidad, concesión, causa y consecuencia.

Expresar quejas y reclamaciones.

 

II. CONTENIDOS GRAMATICALES:

Oraciones causales, consecutivas, concesivas y finales.

Alternancia indicativo /subjuntivo.

Contraste entre el estilo directo e indirecto.

Oraciones pasivas y valores de «se».

Perífrasis verbales y otras construcciones con formas no personales del verbo.

Verbos de cambio.

 

III. CONTENIDOS LÉXICOS:

Recursos para describir un producto (electrodoméstico, aparato de tecnología o comunicación, mueble...)

Recursos para describir un servicio (en un hotel, en una tienda...)

Colocaciones léxicas y modismos (relaciones interpersonales, sistema político, educación y formación); expresiones coloquiales (personajes de la cultura popular y partes del cuerpo)

Palabras polisémicas

Sustitución de palabras comodín (hacer, tener, cosa, persona, tema...)

Variantes del español de América

 

IV. TEXTOS:

Para leer: textos formales (solicitudes, reclamaciones…); instrucciones públicas (normas, prescripciones, prohibiciones, restricciones…). Interpretación de gráficos. Se utilizarán muestras de diferentes variedades dialectales y registros.

Para escribir: textos formales (solicitudes, reclamaciones…); instrucciones públicas (normas, prescripciones, prohibiciones, restricciones…); reseñas, cartas de reclamación e informes a partir de interpretación de gráficos.

Para escuchar: conversaciones personales y transaccionales (ej. reclamaciones) cara a cara y telefónicas, formales e informales; entrevistas periodísticas; noticias retransmitidas por televisión o radio. Se utilizarán muestras de diferentes variedades dialectales y registros.

Para hablar: conversaciones personales y transaccionales (ej. reclamaciones) cara a cara y telefónicas, formales e informales; presentaciones públicas preparadas sobre temas culturales o de actualidad.

Bibliografia Obrigatória

Marisa de Prada et ál.; Uso interactivo del vocabulario y sus combinaciones más frecuentes, Edelsa, 2012. ISBN: 978-84-7711-979-1
Concha Moreno; Temas de gramática, Sgel, 2008. ISBN: 978-84-9778-4290
Carmen Hernández et ál.; En gramática- Avanzado B2, Anaya-Ele, 2007. ISBN: 978-84-6676-4339
VV.AA.; Abanico (Nueva edición), Difusion, 2010. ISBN: 978-84-8443-6867
VV.AA.; Prisma Avanza (nivel B2), Edinumen, 2003. ISBN: 978-84-9598-6221
Concha Moreno et ál.; Nuevo avance 6, SGEL, 2011. ISBN: 9788497786539
VV.AA.; Sueña 3: libro del alumno, Anaya ELE, 2007. ISBN: 9788466763684
Ruiz Zafón, Carlos; La sombra del viento, Planeta, 2002

Bibliografia Complementar

Concepción Bados Ciria; Textos literarios y ejercicios-Nivel superior, Anaya-Ele, 2001. ISBN: 978-84-6670-0580
Cristina Aparecida Duarte; Diferencias de usos gramaticales entre español/portugués (temas de español 1), Edinumen, 2005. ISBN: 978-84-8975-6090
Juan Vicente Piqueras; Yo que tú: manual de gramática y poesía, Difusion, 2012. ISBN: 9788484439998
Inmaculada Penades et ál.; Ni da igual ni da lo mismo: para conocer y usar las locuciones verbales en el aula de español, Edinumen, 2006. ISBN: 9788495986733

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Clases teóricas; clases práticas; tutorías.
El curso busca el equilibrio entre la teoría y la práctica, relacionando las estructuras formales de la lengua con sus funciones comunicativas, tácticas y estrategias pragmáticas, géneros discursivos y productos textuales. Se propondrán actividades de expresión oral y escrita sin descuidar las destrezas receptivas y las tareas comunicativas propias de la vida real, a fin de que el discente pueda comprender y producir textos con un dominio propio de la culminación del nivel B2 del MCER. En la impartición de las clases de esta asignatura se utilizarán recursos variados, como, por ejemplo, explicaciones gramaticales teóricas, ejercicios extraídos de manuales o preparados ad hoc por la docente, documentos auténticos (fragmentos de programas de radio o de televisión), juegos, textos literarios, herramientas tecnológicas, etc. 

Software

www.ave.cervantes.es

Palavras Chave

Humanidades

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Trabalho escrito	10,00
Trabalho prático ou de projeto	20,00
Exame	70,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	73,00
Frequência das aulas	54,00
Trabalho de investigação	35,00
Total:	162,00

Obtenção de frequência

Asistencia a clase no obligatoria.
La nota máxima que podrá obtenerse en el examen escrito será de 14 puntos; para poder presentarse a examen oral los alumnos deben haber obtenido 6 puntos como mínimo en el examen escrito; la nota máxima del examen oral también será de 14 puntos. Los restantes 6 puntos corresponden a los trabajos no obligatorios de la asignatura, cuyo tema y plazos se indicarán al inicio del semestre. A pesar de su no obligatoriedad, los alumnos que opten por no realizar los trabajos previstos, perderán los hasta 6 puntos correspondientes a los mismos.

Fórmula de cálculo da classificação final

Trabajos de evaluación (opcionales) - 30% (6 puntos)
Examen escrito y examen oral - 70% (14 puntos)
Para presentarse al examen oral, será necesario tener un mínimo de 6/14 en el examen escrito. La nota final se obtendrá del siguiente modo: se realizará la media de los dos exámenes (oral y escrito), siempre que la nota obtenida en el examen oral sea también igual o superior a 6/14 puntos. A dicha media, se sumará, en su caso, la nota de los trabajos, en el supuesto de que, tras hacer la media, el alumno obtenga un mínimo de 6 puntos . Todas las características e informaciones precisas sobre estos trabajos se entregarán a los estudiantes en los primeros días de clase y estarán disponibles en la página de “Documentos” de la asignatura.

Provas e trabalhos especiais

Existe una lectura obligatoria para poder presentarse a la prueba oral de la asignatura en todas las convocatorias de examen, incluida la especial de septiembre.
La lectura propuesta para este curso lectivo es la siguiente:
Allende, Isabel (2010): La casa de los espíritus, Barcelona: Austral.

Sobre esta lectura tratará la 1.ª parte del examen oral. En la 2.ª parte del examen oral se abordarán contenidos de actualidad a través del comentario improvisado de titulares de prensa temáticamente relacionados.

Trabalho de estágio/projeto

No se aplica

Avaliação especial (TE, DA, ...)

De acordo com o Regulamento de Avaliação em vigor.

Melhoria de classificação

De acordo com o Regulamento de Avaliação em vigor.

No está prevista la subida de calificación en ninguno de los dos trabajos opcionales de evaluación, solamente en el examen.

Observações

Durante los primeros días de clase se subirá a la sección «Documentos» de la asignatura un fichero en el que se especificarán los requisitos generales de evaluación que constan en esta ficha.