Inglês II

Código:

MEIEFA022

Sigla:

I_II

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Línguas Estrangeiras

Ocorrência: 2016/2017 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Estudos Anglo-Americanos
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Ensino do Inglês e de Língua Estrangeira no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nas áreas de especialização de Alemão ou Espanhol ou Francês

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MEIEFA	9	MEIEFA - Plano de Estudos	2	-	3	26	81
MEPIEFA	3	MEPIEFA - Plano de Estudos	2	-	3	26	81

Língua de trabalho

Inglês

Objetivos

Os principais objectivos para este semestre são: (1) estudar e praticar várias construções gramaticais / estruturas sintáticas que fazem parte do currículo escolas. (2) para discutir eventuais dificuldades alunos possam ter e erros que possam cometer com as áreas gramaticais especificados no programa. (3) a considerar as diferenças entre a gramática falada e escrita, com referência à situação de ensino da escola. (4) para continuar a melhorar o conhecimento da gramática de Inglês e como explicá-lo em sala de aula.

Resultados de aprendizagem e competências

Os professores estagiários irão desenvolver sua capacidade crítica no que diz respeito a ambos os aspectos teóricos e materiais publicados para o ensino da gramática Inglês.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

O estudantes devem estar inscritos no IPP/estágio do segundo ano do mestrado en ensino.

Programa

O estudo de verbos e as formas conexas. O objetivo é cobrir o sistema de tempo verbal (que expressa o passado, o presente eo futuro), condicionais, o discurso passiva, relatados e modais. Estes temas serão explorados a partir de um ponto de vista teórico (entrada de professores) e um ponto de vista prático (contextos de ensino atuais).

Bibliografia Obrigatória

Parrott M; Grammar for English Language Teachers, Cambridge University Press, 2000. ISBN: 0-521-77972 (This will be the most regularly used coursebook - essential to purchase)

Bibliografia Complementar

Thornbury, Scott; How to teach grammar. ISBN: 0-582-33932-4
Scrivener, Jim; Teaching Grammar

Observações Bibliográficas

O professor irá discutir ainda mais a lista de livros (bibliografia) no início do curso. Além disso, é essencial para os estudantes neste nível de possuir pelo menos um bom dicionário etimológico e não apenas um dicionário 'Advanced Learners'.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Teórico / prático; cursos guiados por professores; aluno de auto-estudo; tutoriais pessoais; pesquisa baseado em computador; a participação da classe inteira e discussão; nota-tomada de entrada de professores; grupo, pairwork, tarefas individuais e atribuições. [Aulas T / P + Atendimento].

Software

O que se encontra normalmente disponível na FLUP

Palavras Chave

Humanidades

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Exame	25,00
Participação presencial	25,00
Teste	25,00
Trabalho escrito	25,00
Total:	100,00