Francês A1

Código:

LLC037

Sigla:

FA1

Ocorrência: 2014/2015 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Estudos Portugueses e Estudos Românicos
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
CL	9	CL - Plano de Estudos	1	-	6	52	162
LA	17	LA - Plano de Estudos	1	-	6	52	162
LLC	43	Plano Oficial do ano letivo 2013_2014	1	-	6	52	162
LRI	22	Plano Oficial do ano letivo 2013_2014	1	-	6	52	162

Língua de trabalho

Francês

Objetivos

1/ Compréhension orale

Etre capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi-même, de sa famille et de son environnement concret et immédiat.

2/ Compréhension écrite

Etre capable de  comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases très simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues.

3/ Production orale en interactivité

Etre capable de communiquer, de façon simple, poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions.

4/ Production orale en continu

Savoir utiliser des expressions et des phrases simples pour décrire lieux et personnes.

5/ Production écrite

Savoir écrire une courte carte postale simple, par exemple de vacances. Etre capable de porter des détails personnels dans un questionnaire, inscrire par exemple son nom, sa nationalité et son adresse sur une fiche d’hôtel.

Resultados de aprendizagem e competências

No final do semestre, os estudantes deverão ter desenvolvido as cinco competências definidas pelo Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (QECR) de modo a serem capazes de

(1) perceber e usar expressões familiares e enunciados muito simples, tanto oralmente como por escrito;

(2) comunicar de modo simples, se o interlocutor falar lenta e distintamente e se mostrar cooperante.

Também deverão ter desenvolvido estratégias para ultrapassar dificuldades encontradas na realização das tarefas propostas e na descoberta da “Francophonie” de modo a estabelecer as bases da aprendizagem da língua francesa ao longo da vida.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. Phonétique : l’alphabet, la prononciation, notamment des diphtongues et des nasales, et la liaison.

2. Compétences grammaticales : les articles et la contraction ; les adjectifs possessifs ; la conjugaison régulière et irrégulière du présent de l’indicatif et de l’impératif ; le pluriel des noms et l’accord en genre et en nombre des adjectifs qualificatifs ; la négation simple ; les pronoms personnels sujets et toniques ; la forme interrogative ; le futur proche.

3. Compétences communicatives : saluer, prendre congé et autres formules de politesse ; se présenter et présenter quelqu’un ; se décrire et décrire des personnes ; téléphoner, répondre au téléphone ; exposer ses goûts ; parler de ses activités quotidiennes et de ses projets ; poser des questions personnelles et y répondre ; demander et donner des informations sur des sujets familiers ; exprimer son accord ; situer dans le temps et dans l’espace ; comprendre des textes simples, écrits et oraux ; écrire des textes descriptifs courts et simples.

Bibliografia Obrigatória

J. Girardet / J. Pécheur ; Écho A1, Méthode de Français + Cahier personnel d’apprentissage, Clé International/Sejer. ISBN: 978-2-09-038588-5 (2 ème Édition)

Bibliografia Complementar

Maïa Grégoire ; Grammaire Progressive du Français. Niveau débutant. , Clé International, 1997. ISBN: 209033858 (ou a nova edição da Porto Editora)
Sylvie Poisson-Quinton, Célyne Huet-Ogle, Roxane Boulet, Anne Vergne-Sirieys; Grammaire Expliquée du Français ; Niveau Débutant, Clé International, 2003. ISBN: 209-033706-0 (ou a nova edição da Porto Editora)
Josette Rey-Debove et Alain Rey (dir.) ; Le Nouveau Petit Robert de la Langue Française, Dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française., Le Robert, 2009. ISBN: 978-2-84902-386-0

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Abordagem interativa, baseada em tarefas.

As atividades propostas visam o desenvolvimento das competências e da autonomia através da realização de tarefas variadas, individualmente ou em grupo, no intuito de obter resultados a partilhar na aula ou na plataforma Moodle. Estas tarefas incluem (1) pesquisa individual de informação lexical a partilhar na plataforma (glossário); (2) pesquisa de informação diversa sobre gastronomia, música e turismo (receitas, horários de voos, preços e horários de visitas, etc.) a partilhar na plataforma (fórum); (3) preparação e apresentação de diálogos; (4) redação de textos curtos (postais, autorretrato e retrato de outros, descrição de atividades diárias); (5) apresentação oral em grupo sobre gastronomia ou turismo.

Software

Email dinâmico
Sigarra

Palavras Chave

Humanidades > Ciências da linguagem > Línguas > Línguas modernas > Línguas europeias > Línguas românicas
Ciências Sociais > Estudos culturais > Estudos europeus > Estudos franceses

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	10,00
Prova oral	20,00
Teste	70,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	88,00
Frequência das aulas	54,00
Trabalho de investigação	20,00
Total:	162,00

Obtenção de frequência

Assiduité : 75% sauf cas prévus dans le règlement de l'Université. Les étudiants exemptés d'assiduité doivent contacter le professeur dès le début du semestre.

Fórmula de cálculo da classificação final

Participation en classe : 10%, présentation orale en groupe : 20%, tests (compréhension écrite et orale, structures grammaticales, production écrite): 70%

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Voir "Obtenção da frequência".

Melhoria de classificação

Selon les normes en vigueur.