Francês B2.2

Código:

LLC042

Sigla:

FB2.2

Ocorrência: 2014/2015 - 2S

Ativa?	Sim
Página Web:	http://moodle.u.pt
Unidade Responsável:	Departamento de Estudos Portugueses e Estudos Românicos
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LA	13	LA - Plano de Estudos	2	-	6	52	162
			3
LLC	7	Plano Oficial do ano letivo 2013_2014	2	-	6	52	162
			3
LRI	27	Plano Oficial do ano letivo 2013_2014	2	-	6	52	162
			3

Língua de trabalho

Français

Objetivos

A la fin du semestre, les étudiants devront avoir atteint le niveau B2 dans la plupart des 5 compétences prévues par le CECR pour les langues.

Resultados de aprendizagem e competências

Les étudiants devront avoir développé leur autonomie et élargi leurs compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques de façon à être capables de:

1. comprendre des discours argumentatifs sur des sujets qui leur sont familiers (ex.: conférences), des émissions de télévision sur l'actualité et des films en langue standard;

2. comprendre des éditoriaux sur l'actualité francophone et mondiale ainsi que des textes littéraires contemporains en prose;

3. participer activement à des conversations et défendre leurs opinions au cours de débats sur des thèmes avec lesquels ils auront eu l'occasion de se familiariser;

4. s'exprimer oralement en continu de façon claire et précise sur un éventail de sujets familiers;

5. développer leur point de vue dans un texte clair, précis, concis, bien structuré et stylistiquement adapté au destinataire.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. Bilan du premier semestre et définition des stratégies individuelles à mettre en oeuvre pour combler les lacunes identifiées dans le bilan.

2. Développement des compétences orales

2.1. Compréhension de conférences proposées à la FLUP ainsi que de documents sonores et audio-visuels sur l'actualité et la société française.

2.2. Participation à des débats sur des thèmes d'actualité ou de société (jeux de rôle).

2.3. Exposé sur un thème abordé dans un article d'opinion.

2.4. Amélioration de la prononciation (liaisons, nasales et autres sons difficiles, terminaisons muettes ou sonores).

3. Développement des compétences de compréhension et de production écrite

3.1. Lecture d'un roman contemporain.

3.2. Sélection et compréhension d'articles d'opinion.

3.3. Production de commentaires et de comptes rendus.

3.4. Participation aux activités proposées sur la plateforme Moodle (forums, glossaire).

3.5. Réflexion sur l'évolution de l'apprentissage en tenant un journal sur Moodle.

4. Développement des compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques

4.1. Consolidation des acquis et élargissement des compétences grammaticales et textuelles: la comparaison, la modalisation, l'emploi des modes et des temps (notamment le subjonctif présent et passé, le gérondif et le participe présent), la phrase complexe, le discours rapporté, les articulateurs logiques, la cohésion et la cohérence.

4.2. Enrichissement lexical et développement de la compétence lexicographique (glossaire): unité lexicale simple (mot) et complexe (locutions plus ou moins figées, plus ou moins opaques, collocations, expressions de lieu et de temps, régimes des verbes, des noms et des adjectifs, ...)

4.3. Organisation, structure et adaptation du discours au destinataire et à la situation de communication (formes d'adresse, registres, types de texte, contraste entre l'oral et l'écrit).

4.4. Diversité culturelle et linguistique des pays francophones.

Bibliografia Obrigatória

Barféty, Michèle ; Expression orale. Niveau 4, Paris: CLE International, 2009. ISBN: 978-2-09-035213-9
Boularès, Michèle; Grammaire progressive du français avec 400 exercices. ISBN: 2-09-033862-5

Bibliografia Complementar

De Ketele, Jean-Marie & Roegiers, Xavier ; Méthodologie du recueil d'informations. Fondements des méthodes d'observation, de questionnaires, d'interviews et d'études de documents, Bruxelles: De Boeck, 2009. ISBN: 9782804104474
Gergely, Thomas & Nysenhols, Adolphe; Information et persuasion: argumenter, Bruxelles: De Boeck, 2007. ISBN: 9782804155902 (3e édition)
Salins, Geneviève-Dominique; Grammaire pour l.enseignement/apprentissage du FLE. ISBN: 2-278-04567-9
Rey, Alain; Dictionnaire des expressions et locutions. ISBN: 2-85036-065-1
Rey, Alain 070; Dictionnaire de proverbes et expressions. ISBN: 2-85036-112-7
Wilmet, Marc; Grammaire rénovée du français. ISBN: 978-2-8041-5568-1

Observações Bibliográficas

D'autres ressources ad hoc et des liens vers des ressources en ligne seront disponibles sur la plateforme Moodle.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Approche interactive fondée sur la réalisation de tâches.

Les activités proposées visent à développer l'autonomie et les compétences des étudiants par la réalisation de tâches diversifiées, indivividuelles ou en groupe, dont les résultats sont partagés en classe ou sur la plateforme Moodle.

Ces tâches comprennent (1) la recherche d'information lexicale à partager sur Moodle (glossaire); (2) recherche, partage et commentaire d'articles d'opinion sur Moodle (forum); (3) jeux de rôle (débats) et exposés oraux individuels; (4) production de comptes rendus et de textes argumentatifs; (5) compréhension de documents authentiques écrits, oraux et multimédia; (6) réflexion bimestrielle sur les résultats de l'apprentissage.

Software

Plateforme Moodle

Palavras Chave

Humanidades > Ciências da linguagem > Línguas > Línguas modernas > Línguas europeias > Línguas românicas

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	10,00
Prova oral	40,00
Teste	50,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Elaboração de projeto	40,00
Estudo autónomo	68,00
Frequência das aulas	54,00
Total:	162,00

Obtenção de frequência

Présence oligatoire à 75% des cours, sauf dans les cas prévus par le règlement de la FLUP.

Fórmula de cálculo da classificação final

Participation aux activités proposées sur la plateforme Moodle: 10%

Participation au(x) débat(s): 20%

Exposé individuel: 20%

Tests

Compréhension de documents sonores et audio-visuels: 10%
Compréhension de documents écrits et production écrite: 40%

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Les étudiants dispensés de la présence aux cours sont tenus de contacter l'enseignant au début du semestre. Ils devront participer aux activités proposées sur Moodle (forums, glossaire et autres exercices de production écrite - 10%), réaliser le dernier test écrit (40%) ainsi que la dernière compréhension d'un document sonore ou audio-visuel (10%) et présenter un exposé oral sur un thème à définir (40%).

Melhoria de classificação

Selon les normes en vigueur