Espanhol B1.1

Código:

LLC029

Sigla:

EB1.1

Ocorrência: 2008/2009 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Estudos Portugueses e Estudos Românicos
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
CL	0	Plano Oficial - Variante de Linguística	2	-	6	52	162
LA	72	Pl. Oficial - Líng.Aplicadas-Rel. Empresariais	2	-	6	52	162
		Pl. Oficial - Línguas Aplicadas- Tradução	2	-	6	52	162
LLC	59	Plano Bidisciplinar de Inglês/Espanhol	2	-	6	52	162
		Plano Bidisciplinar de Alemão/Espanhol	2	-	6	52	162
		Plano Bidisciplinar de Francês/Espanhol	2	-	6	52	162
		Plano Monodisciplinar - Espanhol	2	-	6	52	162
		Plano Port. e Líng. Estrangeira (Espanhol)	2	-	6	52	162
		Plano de Inglês (Via Ensino) Espanhol	2	-	6	52	162
LRI	14	Plano Oficial	2	-	6	52	162
		Pl. Oficial - com Minor História	2	-	6	52	162
		Pl. Oficial -Minor Est. Alemães	2	-	6	52	162
		Pl.Oficial para - Minor Est. Ingleses	2	-	6	52	162
		Pl.Oficial - Minor Est. Espanhóis	2	-	6	52	162
		Pl.Oficial - Minor Est. Franceses	2	-	6	52	162

Língua de trabalho

Espanhol

Objetivos

Se alcanzarán los objetivos que el Marco Europeo de Referencia propone para este nivel, en el que el alumno debe ser “capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar (…) ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. (…) Es capaz de producir textos sencillos y coherentes (…). Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes”, MCER, p. 26.

Fonética: repaso de lo ya estudiado en el año anterior, asentando esos conocimientos.
Se continuará con el estudio detallado de la morfología: el verbo (modo, tiempo, aspecto); perífrasis; clases de verbos; funciones.
El alumno seguirá avanzando en sus capacidades comunicativas:
- Comprensión auditiva: seguirá fácilmente una conversación entre nativos, siempre que el lenguaje empleado sea más formal y esté articulado con claridad. Un registro coloquial aún será de difícil comprensión en todos sus detalles
- Expresión oral: puede relatar sucesos y describir situaciones, aportando argumentos y razonamientos. La inseguridad aún es elevada y ante un debate preferirá tener antes todos los datos escritos. Ya tiene un cierto grado de fluidez y espontaneidad, aunque le falta vocabulario y aún comete errores gramaticales
- Comprensión lectora: alto nivel de comprensión lectora. En textos demasiado largos tal vez tenga que releer para recuperar el sentido completo. Se empiezan a detectar rasgos estilísticos y se diferencian los diferentes modos de narración y descripción
- Expresión escrita: con un modelo previo, será capaz de escribir secuencias largas con una finalidad determinada. La variación estilística será escasa pero tendrá recursos suficientes para expresar cualquier necesidad de manera sencilla. Este es el momento de aumentar su léxico.

Programa

I. Funciones comunicativas:
Hablar de hábitos en presente. Relatar experiencias pasadas. Expresar prohibición y obligatoriedad. Transmitir mensajes. Resumir un argumento. Hablar de acciones y situaciones futuras. Expresar condiciones. Dar consejos. Expresar deseos, reclamaciones y necesidad. Valorar situaciones. Hablar de causas y consecuencias.

II. Contenidos gramaticales:
Repaso del presente de indicativo. Perífrasis (soler, empezar a, acabar de, volver a y dejar de+inf., llevar y seguir+ger.). Repaso de los usos de los tiempos del pasado (p. Imperfecto, Indefinido y Perfecto). Imperativo. Artículo neutro “lo”. Futuro de indicativo. Presente de subjuntivo. Pretérito pluscuamperfecto. Tilde diacrítica. Usos de conectores (aunque, como, sino, porque…) Colocación de los pronombres.

III. Contenidos léxicos:
Estudio de un vocabulario adecuado a las situaciones y temas propuestos. Falsos amigos entre español y portugués.

Bibliografia Obrigatória

Equipo Prisma; Prisma: progresa. Nivel 1, Edi Numen, 2006
AA. VV; Aula Internacional 3, Difusión, 2007
Eduardo Mendoza; Sin noticias de Gurb, Seix Barral (Lectura obligatoria)

Bibliografia Complementar

Ramón Sarmiento; Gramática progresiva de español para extranjeros, SGEL, 1999
HERMOSO, A. González; CUENOT, J. R.; ALFARO, M. Sánchez; Gramática de español lengua extranjera. Normas. Recursos para la comunicación, Edelsa
Leonardo Gómez Torrego; Gramática didáctica del español, SM, 2000

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Clases teórico-prácticas en las que el alumno tendrá una amplia participación

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Peso (%)	Data Conclusão
Aulas da disciplina (estimativa)	Participação presencial	56,00
Exames escritos	Exame	4,00		2008-12-20
Elaboração de trabalhos	Trabalho escrito	35,00		2008-12-20
	Total:	-	0,00

Componentes de Ocupação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Data Conclusão
Preparação dos exames	Estudo autónomo	67	2008-12-20
	Total:	67,00

Obtenção de frequência

Frequência de 75% das aulas, excepto nos casos previstos por lei.

Fórmula de cálculo da classificação final

Lecturas y trabajos de clase - 5-10%
Examen - 90-95%

Provas e trabalhos especiais

Es obligatoria la realización de un examen oral al final del curso, tanto los alumnos que han optado por la evaluación final como los que se presentan a un único examen final. Para la realización de este examen oral es necesario haber efectuado la lectura obligatoria de la asignatura (en este caso la novela de Eduardo Mendoza, Sin noticias de Gurb, Barcelona: Seix Barral).
Será necesario además entregar un pequeño trabajo sobre ese mismo libro (de 2 a 5 páginas), en el que conste un resumen, un análisis del personaje o situación favoritos, y una opinión personal del libro, que cada alumno entregará el día de su examen oral.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Não aplicável.

Melhoria de classificação

De acordo com o Regulamento de Avaliação em vigor.