Objetivos

A presente unidade de formação tem como objetivo principal desenvolver e melhorar a competência digital de docentes em exercício profissional e de interessados em tecnologias digitais e inovação pedagógica.

Para alcançar este objetivo, o curso baseia-se nos documentos de referência “The Digital Competence Framework for Citizens  DigComp 2.1” (Comissão Europeia, 2017) com tradução para a língua portuguesa: “Quadro Europeu de Competência Digital para Cidadãos” (Lucas & Moreira, 2017).

Tendo em consideração este modelo conceptual, o curso orienta-se e é planificado com o objetivo de que o formando alcance e domine a vertente da competência digital referente à “criação de conteúdo digital”.

Deste modo visa-se estimular a literacia digital e promover práticas de inovação pedagógica nos processos de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira.

Programa

1. Quadro Comum Digital Docente

1.1.      As competências digitais no DIGCOMP 2.1.

1.2.      Contextualização do documento Quadro Europeu de Competência Digital para Cidadãos.

1.3.      Áreas de domínio da competência digital. 

1.4.      Níveis de proficiência da competência digital.

1.5.      Consciencialização da importância da literacia digital docente.

1.6.      Representação visual gráfica através do uso de infografias.

2. Criação e desenho de materiais didáticos digitais

2.1.      A criatividade e o processo criativo.

2.2.      Processos no desenho e na criação de conteúdos didáticos criativos.

2.3.      A linguagem audiovisual através da gramática de animação.

2.4.      O pensamento visual como recurso para a representação de conteúdos através de imagens.

2.5.      O uso e a criação de materiais visuais na aula de línguas.

3. O jogo na aula de línguas

3.1.      A componente lúdica na aprendizagem de uma língua.

3.2.      Tipologias e dinâmicas dos jogos educativos.

3.3.      O processo de planificação didática para converter o jogo num recurso lúdico-pedagógico.

3.4.      Ferramenta para o desenho e criação de materiais lúdicos.

3.5.      As medalhas digitais como recurso para a validação de conhecimentos.

3.6.      Ferramenta para o desenho e criação de medalhas digitais.

4. Pedagogia digital

4.1       Implementação de atividades e jogos interativos na aula.

4.2       Plataformas educativas para a criação de atividades didáticas.

4.3       A transformação das atividades estruturais e comunicativas clássicas em didática digital.

4.4       Utilização dos vídeos interativos como recurso pedagógico.

5. Projeto final (integração de todos os conteúdos que foram adquiridos nos diferentes módulos)

Informações

• Formadores: Maria de Fátima Outeirinho e Tamara Aller - tamaller@gmail.com

• Destinatários: Professores de línguas estrangeiras.

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