Francês I

Código:

MEIEFA015

Sigla:

F_I

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Língua Estrangeira

Ocorrência: 2024/2025 - 1S

Ativa?	Sim
Página e-learning:	https://moodle.up.pt/
Unidade Responsável:	Departamento de Estudos Portugueses e Estudos Românicos
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Ensino do Inglês e de Língua Estrangeira no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nas áreas de especialização de Alemão ou Espanhol ou Francês

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MEIEFA	8	MEIEFA - Plano de Estudos	2	-	3	21,5	81
MEPIEFA	0	MEPIEFA - Plano de Estudos	2	-	3	21,5	81

Língua de trabalho

Francês
Obs.: Cours uniquement en français

Objetivos

Les deux objectifs principaux du cours sont les suivants :

1. amener les étudiants à identifier leurs besoins et leurs lacunes afin de les satisfaire et de les combler pour parfaire leur maîtrise de la langue française
2. susciter une réflexion sur l'apprentissage du français langue étrangère (FLE) par des apprenants lusophones

Resultados de aprendizagem e competências

À la fin du semestre, les étudiants auront amélioré leurs compétences linguistiques de façon â être à l'aise en classe de FLE.
Ils connaîtront mieux les contenus du programme officiel de FLE et seront plus à même d'identifier les difficultés des apprenants lusophones et d'y remédier.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Niveau C1 à C2 du CECR pour les langues.

Programa

1. Mise au point d'un programme d'apprentissage personnel pour améliorer sa maîtrise de la langue française.


2. Présentation et analyse des programmes officiels portugais en matière d'enseignement du FLE.


3. Identification des principaux obstacles à l'apprentissage du FLE et mise au point de stratégies pour surmonter ces obstacles d'ordre grammatical, lexical, phonétique ou culturel.


4. Mise au point d'une leçon de rémédiation à donner au groupe.

Bibliografia Obrigatória

Evelyne Argaud; Le fait culturel en classe de FLE, Hachette, 2021
CHOVELON, B.; Expression et style, PUG, 2003
Sophie Moirand; Une^grammaire des textes et des dialogues. ISBN: 2-01-016265-X
Josette Rey-Debove; Le nouveau Petit Robert. ISBN: 2-85036-390-1

Bibliografia Complementar

Stéphanie Callet; Répertoire des difficultés du français. ISBN: 978-2706117992
Marie-Armelle Camussi-Ni; Comprendre la grammaire. ISBN: 978-2-7061-1801-2
Sophie Moirand; Enseigner à communiquer en langue étrangère. ISBN: 2-01-008787-9

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

La méthode d'enseignement est fondée sur l'autonomie de l'apprentissage, le suivi individualisé et la pédagogie inversée. Les travaux de recherches sont réalisés à la maison ou sur le lieu de stage et les mises en commun, analyses, présentations et discussions sont faites en classe.

Palavras Chave

Humanidades > Ciências da linguagem > Línguas > Línguas modernas > Línguas europeias > Línguas românicas

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	20,00
Prova oral	50,00
Teste	30,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Elaboração de projeto	30,00
Estudo autónomo	29,50
Frequência das aulas	21,50
Total:	81,00

Obtenção de frequência

Présence obligatoire à 75% des cours, sauf dans les cas prévus par le règlement. 

Fórmula de cálculo da classificação final

Participation: 20%
Exposés oraux : 50%
Test écrit: 30%
 

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Les étudiants bénéficiant d'un statut spécial les dispensant des cours doivent contacter l'enseignant au début du semestre et réaliser les trois épreuves de contrôle continu aux dates convenues : deux présentations orales et un test écrit.
La formule de calcul du résultat final est la suivante:
Présentations orales : 60%
Test écrit : 40%

Melhoria de classificação

À la session de "Recurso", les étudiants ayant réussi en contrôle continu peuvent améliorer une des deux composantes suivantes : le test écrit ou la présentation orale (composée de deux parties). La formule de calcul est la même qu'en contrôle continu.