Francês C1.2

Código:

LLC044

Sigla:

FC1.2

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Francês

Ocorrência: 2023/2024 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Estudos Portugueses e Estudos Românicos
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LA	3	Plano Oficial em vigor (2022)	3	-	6	60,5	162
LLC	11	Plano Oficial Monodisciplinar (a partir de 2022)	3	-	6	60,5	162
		Plano Oficial Bidisciplinar ( a partir de 2022)	3	-	6	60,5	162
LRI	7	Plano Oficial em vigor (2022)	3	-	6	60,5	162

Língua de trabalho

Francês

Objetivos

Développement des connaissances et des savoir-faire en vue d'un niveau C1 dans les cinq compétences prévues par le CECR pour les langues. Identification des lacunes et des stratégies à mettre en oeuvre pour les combler.

Resultados de aprendizagem e competências

Les étudiants devront avoir développé leur autonomie et élargi leurs compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques de façon à être capables de:

1. comprendre différents types de documents sonores et audio-visuels de longueur variable et d’un niveau de complexité relativement exigeant, y compris en langue non standard; suivre une intervention plus ou moins longue en prenant des notes de manière efficace afin de pouvoir en restituer le contenu et les idées principales ; suivre des échanges complexes entre plusieurs intervenants dans une discussion de groupe ou un débat, même sur des sujets abstraits, complexes et non familiers et impliquant éventuellement différents accents et registres de langue;

2. comprendre dans le détail des textes longs et relativement complexes en relevant les points pertinents et/ou les prises de position explicites et implicites de l'auteur;

3. exprimer de manière claire et précise des idées et des opinions lors d’une prise de parole suivie et préparée et/ou spontanée; interagir en défendant une opinion et en faisant valoir des arguments lors d’un exposé ou d’un débat;

4. faire un exposé oral clair et structuré sur une oeuvre littéraire classique ou contemporaine, un documentaire, une chanson, un film ou une pièce de théâtre à partir d’une fiche signalétique;

5. repérer, reformuler et organiser des idées dans le but de rédiger un résumé ou un compte-rendu; exprimer un point de vue dans un texte clair, précis, concis et structuré adapté à un public cible particuier.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. Développement des compétences de compréhension et de production orales

• Compréhension de documents audio-visuels authentiques sur des sujets d'actualités (émissions télévisées, radiophoniques, conférences, documentaires) en langue standard et dans ses variantes sociales, régionales et historiques. 


• Présentations d'exposés sur une oeuvre littéraire classique ou contemporaine, un documentaire, une chanson, un film ou une pièce de théâtre en français. 


• Participation à un débat sur un sujet de société/d’actualité.

 
3. Développement des compétences de compréhension et de production écrite. 

• Compréhension détaillée d'articles complexes relevant de thématiques actuelles et pouvant susciter un débat en classe.


• Consolidation de la production de textes argumentatifs. 


• Introduction et/ou révision de la méthodologie et des outils linguistiques nécessaires à la rédaction d’un résumé, d’un compte-rendu et d’une dissertation.

 
4. Développement des compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques.  

• Consolidation des acquis et élargissement des compétences grammaticales en fonction des besoins et des difficultés rencontrées.


• Elargissement des compétences lexicales à travers des activités d’enrichissement du vocabulaire et de reformulation


• Consolidation et élargissement de l'éventail de registres de langue. 


• Organisation, structure et adaptation du discours oral et écrit.

Bibliografia Obrigatória

Rey-Debove, Josette 340; Le nouveau Petit Robert.. ISBN: 978-2-84902-321-1

Bibliografia Complementar

Callet Stéphanie; Répertoire des difficultés du français. ISBN: 978-2706117992
Descotes-Genon Christiane; L.exercisier. ISBN: 9782706115097
Dumarest Danièle; Les^mots. ISBN: 9782706126352

Observações Bibliográficas

D'autres références bibliographiques et numériques seront fournies au cours du semestre. Notamment une oeuvre qui sera lue et analysée durant le semestre.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Méthode communicative, activités interactives et pédagogie de projet.

Software

SIGARRA
Courrier électronique

Palavras Chave

Humanidades > Ciências da linguagem > Línguas > Línguas modernas > Línguas europeias > Línguas românicas

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	10,00
Prova oral	30,00
Teste	40,00
Trabalho prático ou de projeto	20,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Elaboração de projeto	40,00
Estudo autónomo	61,50
Frequência das aulas	60,50
Total:	162,00

Obtenção de frequência

Présence oligatoire à 75% des cours, sauf dans les cas prévus par le règlement de la FLUP.

Fórmula de cálculo da classificação final

Contrôle continu sans examen final (Época Normal)

- Participation (participation orale en classe, tâches et devoirs): 10%
- Compréhension écrite: 15%
- Compréhension orale: 15%
- Production écrite: 25%
- Débat: 15%
- Exposé oral: 20%

Une moyenne de 10/20 minimum aux tests écrits (CE et PE) est requise pour pouvoir être admis aux épreuves orales.

Une note minimale de 8/20 est requise pour chaque composante du plan dévaluation.

Época de Recurso et Época Especial

Examen écrit (CE: 10%/PE: 40%): 50% 
Examen oral (CO: 10%/PO: 40%): 50%

Une moyenne de 10/20 minimum à l'examen écrit est requise pour pouvoir être admis à l'examen oral.

Une note minimale de 8/20 par compétence évaluée est requise pour réussir l'examen et valider l'UC.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Les étudiants non soumis à l’obligation de présence doivent contacter le professeur au début du semestre pour l'informer de leur cas particulier. Ils devront se tenir au courant du contenu des cours en consultant les sommaires et les documents postés sur le SIGARRA. Leur réussite dépendra de leur capacité à travailler en autonomie.

Melhoria de classificação

Mêmes épreuves que pour les sessions de "Recurso" et "Especial".