Francês B1.2

Código:

LLC040

Sigla:

FB1.2

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Francês

Ocorrência: 2018/2019 - 2S

Ativa?	Sim
Página e-learning:	http://moodle.up.pt/
Unidade Responsável:	Departamento de Estudos Portugueses e Estudos Românicos
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
CL	0	CL - Plano de Estudos	1	-	6	52	162
LA	36	LA - Plano de Estudos	1	-	6	52	162
			2
LLC	12	LLC - Plano Monodisciplinar	1	-	6	52	162
			2
		LLC - Plano Bidisciplinar (Estudos Portugueses)	1	-	6	52	162
			2
		LLC - Plano Bidisciplinar (Duas Línguas Estrangeiras)	1	-	6	52	162
			2
LRI	37	LRI - Plano de Estudos	1	-	6	52	162
			2

Língua de trabalho

Français

Objetivos

Développer l’autonomie et l’implication des apprenants, consolider et élargir les compétences générales et les compétences communicatives langagières acquises en A1, A2 et B1.1 de façon à ce que les étudiants atteignent le niveau B1 dans la plupart des compétences de compréhension et de production orale et écrite.

Resultados de aprendizagem e competências

À la fin du semestre, les étudiants devront être capables

• de comprendre l’essentiel de documents authentiques, audio et audio-visuels, où les locuteurs s’expriment clairement et distinctement dans un registre familier ou courant, essentiellement sur l’actualité ;
• de lire et de comprendre des nouvelles contemporaines et des articles de presse authentiques et récents ;
• de s’exprimer oralement en continu et de participer à une conversation sur un sujet connu, avec ou sans préparation ;
• de rédiger des textes simples et cohérents pour décrire, raconter et/ou justifier leur point de vue.

Modo de trabalho

B-learning

Programa

1. Développement des compétences orales et communicatives:

1.1 Entraînement à la lecture expressive à voix haute : correction des principales difficultés phonétiques et prosodiques

1.2 Entraînement à la compréhension de documents authentiques (audio et audio-visuels) en français standard ou familier : compréhension globale, repérage d’informations particulières, compte rendu oral ou écrit

1.3 Jeux de rôles préparés et improvisés

1.4 Sensibilisation à la variation topolectale du français parlé

2. Développement des compétences discursives à l’écrit

2.1 Repérage des réseaux de cohésion et de cohérence dans des articles de presse authentiques et récents (faits divers, chroniques, éditoriaux, articles d’opinion)

2.2 Production de textes descriptifs, narratifs et argumentatifs (lettres pour décrire et raconter ses expériences personnelles et/ou partager ses impressions, lettres de réclamation)

3. Consolidation et enrichissement des compétences linguistiques

3.1 Consolidation des acquis mobilisés dans les exercices d’entraînement à l’oral et à l’écrit

3.2 Enrichissement lexical

3.3 Sensibilisation à la phraséologie (expressions idiomatiques, collocations, locutions)

3.4 Grammaire : connecteurs logiques et chronologiques ; emploi des modes et des temps dans les textes descriptifs, narratifs et argumentatifs ; pronoms relatifs, doubles pronoms, pronoms possessifs et pronoms interrogatifs.

Bibliografia Obrigatória

Collectif; 13 à table!, Pocket, 2018

Bibliografia Complementar

Grégoire, M. et Thiévenaz, O.; Grammaire Progressive du Français. Niveau Intermédiaire (4e édition), CLE International, 2018. ISBN: 978-2-09-038103-0

Observações Bibliográficas

Les références d’autres ressources seront communiquées dans le courant du semestre.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Approche communicative et interactive fondée sur la réalisation de tâches individuelles et collectives, en classe et en dehors des cours :

• Audition et compréhension de documents authentiques en français standard, puis de documents rendant compte de la variation topolectale du français parlé
• Lecture et compréhension de nouvelles contemporaines et d’articles de presse ; repérage des réseaux de cohésion et de cohérence
• Recherche d’informations lexicales à partager dans un glossaire collaboratif (Moodle)
• Recherche d’informations grammaticales et d’exercices d’entraînement à partager sur un forum (Moodle) en justifiant leur intérêt
• Recherche d’articles de presse à classer selon leur genre (fait divers, chronique, éditorial ou articles d’opinion), à partager et à commenter sur un forum (Moodle)
• Présentation de jeux de rôle, préparés puis improvisés
• Fiche de lecture sur une nouvelle au choix

Software

Moodle

Palavras Chave

Humanidades > Ciências da linguagem > Línguas > Línguas modernas > Línguas europeias > Línguas românicas

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Exame	40,00
Participação presencial	20,00
Prova oral	40,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	78,00
Frequência das aulas	54,00
Trabalho de investigação	30,00
Total:	162,00

Obtenção de frequência

Présence obligatoire à 75% des cours sauf cas prévus par le règlement de la FLUP.

Fórmula de cálculo da classificação final

"Época Normal":

Participation écrite et orale: 20% (minimum 75% d'assiduité et réalisation de 75% des tâches proposées en cours et à la maison)

Examen écrit: 40% (minimum 9/20 pour pouvoir se présenter à l'examen oral)

Examen oral: 40% (compréhension, production en continu et interaction)

La moyenne de l'examen écrit et oral doit être égale au supérieure à 10/20.

 

"Época de Recurso", "Época Especial" et Étudiants bénéficiant d'un statut spécial (TE, DA, etc.):

Examen écrit: 50% (minimum 9/20 pour pouvoir se présenter à l'examen oral)

Examen oral: 50% (compréhension, production en continu et interaction)

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Voir "Fórmula de calculo da classificação final".

Melhoria de classificação

Les étudiants souhaitant améliorer leur résultat final devront se soumettre aux examens lors de la session de “Recurso”.

Le résultat de la participation n’entrera pas en ligne de compte :

Écrit: 50%

Oral: 50%

Observações

Les étudiants bénéficiant d'un statut particulier sont priés de contacter le professeur dès que possible.