Código: | LLC042 | Sigla: | FB2.2 |
Ativa? | Sim |
Unidade Responsável: | Departamento de Estudos Portugueses e Estudos Românicos |
Curso/CE Responsável: | Licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas |
Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Anos Curriculares | Créditos UCN | Créditos ECTS | Horas de Contacto | Horas Totais |
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LA | 12 | Pl. Oficial - Líng.Aplicadas-Rel. Empresariais | 2 | - | 6 | 52 | 162 |
3 | |||||||
Pl. Oficial - Línguas Aplicadas- Tradução | 2 | - | 6 | 52 | 162 | ||
3 | |||||||
LLC | 19 | Plano Bidisciplinar de Alemão/Francês | 2 | - | 6 | 52 | 162 |
3 | |||||||
Plano Bidisciplinar de Francês/Espanhol | 2 | - | 6 | 52 | 162 | ||
3 | |||||||
Plano Monodisciplinar - Francês | 2 | - | 6 | 52 | 162 | ||
3 | |||||||
Plano Port. e Líng. Estrangeira (Francês) | 2 | - | 6 | 52 | 162 | ||
3 | |||||||
Plano de Inglês (Via Ensino) Francês | 2 | - | 6 | 52 | 162 | ||
3 | |||||||
Plano Bidisciplinar de Inglês/Francês | 2 | - | 6 | 52 | 162 | ||
3 | |||||||
LRI | 8 | Plano Oficial | 2 | - | 6 | 52 | 162 |
3 | |||||||
Pl. Oficial - com Minor História | 2 | - | 6 | 52 | 162 | ||
3 | |||||||
Pl. Oficial -Minor Est. Alemães | 2 | - | 6 | 52 | 162 | ||
3 | |||||||
Pl.Oficial para - Minor Est. Ingleses | 2 | - | 6 | 52 | 162 | ||
3 | |||||||
Pl.Oficial - Minor Est. Espanhóis | 2 | - | 6 | 52 | 162 | ||
3 | |||||||
Pl.Oficial - Minor Est. Franceses | 2 | - | 6 | 52 | 162 | ||
3 |
Les étudiants devront avoir développé leur autonomie et élargi leurs compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques de façon à être capables de:
1. comprendre des discours argumentatifs sur des sujets qui leur sont familiers (ex.: conférences), des émissions de télévision sur l'actualité et des films en langue standard;
2. comprendre des éditoriaux sur l'actualité francophone et mondiale ainsi que des textes littéraires contemporains en prose;
3. participer activement à des conversations et défendre leurs opinions au cours de débats sur des thèmesavec lesquels ils auront eu l'occasion de se familiariser;
4. s'exprimer oralement en continu de façon claire et précise sur un éventail de sujets familiers;
5. développer leur point de vue dans un texte clair, précis, concis, bien structuré et stylistiquement adapté au destinataire.
A la fin du semestre, les étudiants devront avoir atteint le niveau B2 dans la plupart des 5 compétences prévues par le CECR pour les langues.
1. Bilan du premier semestre et définition des stratégies individuelles à mettre en oeuvre pour combler les lacunes identifiées dans le portfolio.
2. Développement des compétences orales
2.1. Compréhension de conférences proposées à la FLUP ainsi que de documents sonores et audio-visuels sur l'actualité et la société française.
2.2. Rencontre avec un écrivain.
2.3. Participation à des débats sur des thèmes d'actualité ou de société (jeux de rôle).
2.4. Exposé sur un thème abordé dans un éditorial.
2.5. Amélioration de la prononciation (liaisons, nasales et autres sons difficiles, terminaisons muettes ou sonores).
3. Développement des compétences de compréhension et de production écrite
3.1. Lecture de textes écrits par l'écrivain invité.
3.2. Sélection et compréhension d'éditoriaux.
3.3. Production de commentaires sur les éditoriaux proposés par les étudiants et de comptes rendus (conférnce(s) et rencontre avec l'écrivain).
3.4. Participation aux activités proposées sur la plateforme Moodle (forums, glossaire).
3.5. Réflexion sur l'évolution de l'apprentissage en tenant un journal sur Moodle.
4. Développement des compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques
4.1. Consolidation des acquis et élargissement des compétences grammaticales et textuelles: la comparaison, la modalisation, l'emploi des modes et des temps (notamment le subjonctif présent et passé, le gérondif et le participe présent), la phrase complexe, le discours rapporté, les articulateurs logiques, la cohésion et la cohérence.
4.2. Enrichissement lexical et développement de la compétence lexicographique (glossaire): unité lexicale simple (mot) et complexe (locutions plus ou moins figées, plus ou moins opaques, collocations, expressions de lieu et de temps, régimes des verbes, des noms et des adjectifs, ...)
4.3. Organisation, structure et adaptation du discours au destinataire et à la situation de communication (formes d'adresse, registres, types de texte, contraste entre l'oral et l'écrit).
4.4. Diversité culturelle et linguistique des pays francophones.
D'autres ressources ad hoc et des liens vers des ressources en ligne seront disponibles sur la plateforme Moodle.
On privilégiera la méthode actionnelle pour impliquer les étudiants dans le processus d'enseignement/apprentissage de façon à ce qu'ils développent leur autonomie.
Descrição | Tipo | Tempo (Horas) | Peso (%) | Data Conclusão |
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Participação presencial (estimativa) | Participação presencial | 56,00 | 20,00 | |
Compréhension de documents sonores et audio-visuels | Prova oral | 2,00 | 10,00 | 2013-06-05 |
Débats et exposé oral: préparation et présentation | Teste | 8,00 | 20,00 | 2013-06-05 |
Production écrite sur Moodle | Trabalho escrito | 35,00 | 10,00 | 2013-06-05 |
Tests écrits | Teste | 6,00 | 40,00 | 2013-06-05 |
Total: | - | 100,00 |
Descrição | Tipo | Tempo (Horas) | Data Conclusão |
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Mise à niveau des compétences | Estudo autónomo | 55 | 2013-06-05 |
Total: | 55,00 |
Présence oligatoire à 75% des cours, sauf dans les cas prévus par le règlement de la FLUP.
Ecrit (50%): Tests (40%) et participation aux activités proposées sur la plateforme Moodle (10%)
Oral (50%): Compréhension de documents sonores et audio-visuels (10%), participation au(x) débat(s) (20%) et exposé (20%)
Les étudiants dispensés de la présence aux cours sont tenus de contacter l'enseignant au début du semestre. Ils devront participer aux activités proposées sur Moodle (forums, glossaire et autres exercices de production écrite - 10%), réaliser le dernier test écrit (40%) ainsi que la dernière compréhension d'un document sonore ou audio-visuel (10%) et réaliser une épreuve orale sur un éditorial (40%).