History of the Portuguese Language II
Instance: 2004/2005 - 2S
Cycles of Study/Courses
Objectives
The aim of this subject is to provide students with groundings in three areas: analysis of linguistic variation theories and methods for the study of linguistic variation; its application in the specific domain of the history of the Portuguese language; and integration in a more generic perspective, within the scope of Romance linguistics.
Program
This programme is based on the one lectured by Professor Maria Helena Paiva and by Mrs. Clara Barros during the last few years.
1. Medieval Portuguese.
1.1. Problems set by periodization in historical linguistics: fluctuation, dominant trends and linguistic pattern.
1.2. Primitive documental production in Portuguese.
1.3. Characterization of Medieval Portuguese:
1.3.1. Vocalic system (tonic and atonic); hiatuses; nasal endings, consonantal system;
1.3.2. Characteristic morphological and syntactic features;
- Changes in the use of certain morphemes; evolutions in progress.
- Constructions with correlative morphemes.
1.3.3. Lexical imports.
1.4. Medieval texts of an argumentative nature: analysis of specific structures.
1.4.1. Working aspects of contrastives in Medieval Portuguese.
1.5. The drift of the power center and of the linguistic pattern to the south. Main evolutions:
1.5.1. Solving hiatuses by crasis, diphthongization or consonant interposition;
convergence of nasal endings; evolution of sibilants’ system.
1.5.2. Changes in nominal and verbal morphology.
1.5.3. Changes in coordination and subordination structures; erasure of correlatives.
1.5.4. Evolution of Lexis, namely with regard to Latin imports.
2. Classical and Modern Portuguese.
2.1. Innovating phonetic and morphologic features: simplification of the system of silibant consonants; the problem of reducing atonic vowels.
2.2. Connections between dialectology and history of language: evidence of conservative dialectal areas, of the Portuguese of Brazil and of the Creoles.
2.3. Action of the analogy in regularizing paradigms.
2.4. Growing definition of linguistic pattern and progressive reduction of linguistic fluctuation;
2.5. Changes in writing conceptions (from the phonologic dominant to the etymologic dominant);
2.6. Relatinization of the idiom: substitution of vernacular forms by erudite forms, cultured import of classical Latin forms.
2.7. Information of 16th-century grammarians on the language of their time; transformation of attitudes related to language and linguistic practices.
3. Evolutions after the 16th-century:
3.1. Phonetics: simplification of the affricative graphically represented by ch;
palatalizing implosive s; differentiation of the diphthong ei; heightening of atonic vowels; evolution of the multiple resonant.
3.2. Evolution of pronominal and verbal systems in relation to the 5th person.
3.3. Evolution of the lexicon in the course of the period: losses and gains; typology of linguistic imports.
3.4. Linguistic evolution and orthographic reforms.
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Teaching methods and learning activities
Theoretical and practical classes
Evaluation Type
Distributed evaluation with final exam
Eligibility for exams
Positive classification in the evaluation components
Calculation formula of final grade
Distributed evaluation:
Average mark of the written test plus final exam, together with other evaluation elements
Final evaluation:
Final exam classification.
Examinations or Special Assignments
Not applicable.
Special assessment (TE, DA, ...)
According to the Assessment Regulations in force.
Classification improvement
According to the Assessment Regulations in force.
Observations
Language of instruction: Portuguese