Saltar para:
Logótipo
Comuta visibilidade da coluna esquerda
Você está em: Início > Publicações > Visualização > Políticas do ensino superior em Portugal na fase pós-Bolonha: implicações no desenvolvimento do currículo e das exigências ao exercício docente
Mapa das Instalações
Edifício Principal | Main Building Edifício Pós-Graduações | Post-Graduate Building

Políticas do ensino superior em Portugal na fase pós-Bolonha: implicações no desenvolvimento do currículo e das exigências ao exercício docente

Título
Políticas do ensino superior em Portugal na fase pós-Bolonha: implicações no desenvolvimento do currículo e das exigências ao exercício docente
Tipo
Artigo em Revista Científica Nacional
Ano
2014
Classificação Científica
CORDIS: Ciências Sociais > Ciências da educação
FOS: Ciências sociais > Ciências da educação
Outras Informações
Idioma: Português
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Tipo de Licença: Clique para ver a licença CC BY-NC
Documentos
Nome do Ficheiro Descrição Tamanho
73-89 155.02 KB
Publicações Relacionadas

Dos mesmos autores

Pedagogia universitaria: una contribución para la visibilidad de la dimensión pedagógico-didáctica de la docencia (2009)
Capítulo ou Parte de Livro
Carlinda Leite; Kátia Ramos
Docência universitária: análise de uma experiência de formação na Universidade do Porto (2007)
Capítulo ou Parte de Livro
Carlinda Leite; Kátia Ramos
De um lugar de exclusão ao reconhecimento de um lugar: questões pedagógico-didácticas na Universidade do Porto (2008)
Capítulo ou Parte de Livro
Carlinda Leite; Kátia Ramos
Avaliação da docência universitária: um contributo para o debate em construção (2014)
Capítulo ou Parte de Livro
Carlinda Leite; Kátia Ramos
Formação para a docência universitária: uma reflexão sobre o desafio de humanizar a cultura científica (2012)
Artigo em Revista Científica Nacional
Carlinda Leite; Kátia Ramos

Ver todas (10)

Das mesmas áreas científicas

Vozes, silêncios e ruídos na educação escolar das raparigas (2005)
Tese
Laura Fonseca
Viver mais: a animação sóciocultural como estratégia de dinamização de um centro de dia (2013)
Tese
Fernanda Isabel Barbosa Rodrigo
Vivências educativas da tuberculose no Sanatório Marítimo do Norte e Clínica Heliântia (1917-1955) (2007)
Tese
Anabela Araújo de Carvalho Amaral
Visualização da informação: cartografias visuais sobre a estrutura informativa escolar: a documentação que se considera relevante ao docente do grupo 600 (2012)
Tese
Bruno Miguel Azevedo Monteiro
Uma relação prazenteira com o aprender: os serviços educativos de Museus, a Casa-Museu Marta Ortigão Sampaio (2003)
Tese
Maria Lisete Soares de Almeida

Ver todas (540)

Da mesma revista

Necessitamos realmente de metodologias qualitativas na investigação em educação? (2015)
Outra Publicação em Revista Científica Internacional
Costa, AP; de Souza, FN; reis, lp
Unmanned: dimensão cívica e política de um videojogo (2018)
Artigo em Revista Científica Nacional
Lucinda Saldanha; Marta Pinto; Pedro D. Ferreira
Repensar as lideranças escolares em questões de aprendizagem e equidade (2015)
Artigo em Revista Científica Nacional
Elisabete Ferreira; Adélia Lopes; José Alberto Correia
Reconfiguring education and research in the European Higher Education Area (2018)
Artigo em Revista Científica Nacional
António M. Magalhães; Amélia Veiga
PISA and equity change: a scoping review (2022)
Artigo em Revista Científica Nacional
Gil Nata; Ekaterina Enchikova; Cibelle Toledo; Tiago Neves

Ver todas (29)

Recomendar Página Voltar ao Topo
Copyright 1996-2024 © Faculdade de Economia da Universidade do Porto  I Termos e Condições  I Acessibilidade  I Índice A-Z  I Livro de Visitas
Página gerada em: 2024-07-17 às 03:33:45 | Política de Utilização Aceitável | Política de Proteção de Dados Pessoais | Denúncias
SAMA2