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Economia da Estratégia

Código: 2M3E02     Sigla: ES

Áreas Científicas
Classificação Área Científica
OFICIAL Economia

Ocorrência: 2021/2022 - 1S Ícone do Moodle

Ativa? Sim
Curso/CE Responsável: Mestrado em Economia da Empresa e da Estratégia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla Nº de Estudantes Plano de Estudos Anos Curriculares Créditos UCN Créditos ECTS Horas de Contacto Horas Totais
MEEE 43 Plano de estudos 1 - 6 42 162

Língua de trabalho

Inglês

Objetivos

O objetivo desta unidade curricular é proporcionar aos estudantes um conhecimento aprofundado dos fundamentos económicos das decisões estratégicas que as organizações enfrentam. O conteúdo foi organizado de modo a cobrir todos os tópicos necessários para um conhecimento exaustivo da estratégia empresarial, desde a teoria económica da estratégia até à aplicação de modelos microeconómicos e da teoria dos jogos aos desenho e avaliação da estratégia. Todos os tópicos relevantes para os processos estratégicos contemporâneos, das estratégias-preço à I&D e inovação são abrangidos pelo programa. A cobertura temática assegura o domínio da disciplina, enquanto que as metodologias de ensino (aulas, discussão em sala e estudos de casos) asseguram a capacidade de utilização os conhecimentos teóricos para compreender e discutir criticamente opções estratégicas concretas e oferecer consultoria em estratégia.

Resultados de aprendizagem e competências

Após a conclusão da unidade curricular, os estudantes:

  1. Possuirão conhecimento aprofundado sobre:
    1. A teoria e os modelos teóricos da estratégia empresarial;
    2. A origem do poder de mercado e a sua relação com estratégias-preço em diferentes contextos;
    3. Estratégias de inovação e desenvolvimentos recentes no domínio da propriedade intelectual;
    4. Como adquirir e manter uma vantagem competitiva.

e

  1. Serão capazes de:
    1. Refletir sobre os fatores que determinam as opções estratégicas das empresas e as suas respostas a alterações no seu ambiente externo;
    2. Refletir e analisar criticamente as opções estratégicas das empresas em contextos reais em matéria de preço, publicidade e inovação;
    3. Apresentar e defender as opções estratégicas de uma empresa real e avaliar o seu contributo para o sucesso ou insucesso da empresa.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Os estudantes deverão ter conhecimentos de microeconomia de primeiro ciclo.

Programa


  1. Fundamentos Económicos da Estratégia

  2. Fontes de Poder de Mercado

  3. Estratégias-preço e segmentação de mercado

  4. I&D e propriedade intelectual

  5. Posicionamento estratégico e vantagem competitiva

  6.  Impacto sobre as opções estratégicas do Covid-19

Bibliografia Obrigatória

David Besanko; Economics of strategy. ISBN: 978-1-119-37876-1
A. G. Lafley and Roger L. Martin; Playing to Win: How Strategy Really Works, Harvard Business Review Press, 2013. ISBN: 9781422187395

Observações Bibliográficas

A bibliografia recomendada será complementada com artigos selecionados para cada capítulo do programa.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem


A metodologia de ensino combina aulas expositivas, leituras e discussões em sala sobre casos de estudo, abrangendo desde a exposição dos conceitos teóricos e da aquisição do conhecimento até à aplicação desse mesmo conhecimento para a discussão de tópicos relevantes e para a resolução de problemas estratégicos.

Palavras Chave

Ciências Sociais > Economia > Microeconomia

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação Peso (%)
Participação presencial 20,00
Teste 50,00
Trabalho escrito 30,00
Total: 100,00

Componentes de Ocupação

Designação Tempo (Horas)
Estudo autónomo 90,00
Frequência das aulas 42,00
Trabalho escrito 30,00
Total: 162,00

Obtenção de frequência

Os estudantes devem assistir a pelo menos 75% das aulas.

Fórmula de cálculo da classificação final

Média ponderada da classificação das três componentes, sujeito a uma pontuação mínima de 10 em cada componente.
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