Ensino e Divulgação da Biologia e Geologia

Código:

EC/DC4005

Sigla:

EC/DC4005

Nível:

400

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Ensino das Ciências/Divulgação das Ciências

Ocorrência: 2024/2025 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Unidade de Ensino das Ciências
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Ensino e Divulgação das Ciências

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
M:EDC	7	Plano de Estudos Oficial 2024/2025.	1	-	6	42	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Fomentar o papel dos Museus, Centros de Ciência e Universidades no ensino e divulgação da biologia e da geologia.

Desenvolver iniciativas adequadas a contextos de ensino e/ou divulgação da Biologia e/ou da Geologia.

Resultados de aprendizagem e competências

Modo de trabalho

Presencial

Programa

TEMÁTICA 1 – Contextos de ensino e/ou divulgação da Biologia e Geologia.

 

TEMÁTICA 2 – Espaços de ensino e/ou divulgação da Biologia e da Geologia.

 

TEMÁTICA 3 - Iniciativas de ensino e/ou divulgação da Biologia e da Geologia.

Bibliografia Obrigatória

Cecília Guerra, António Moreira, Pedro Pombo, Cecília Galvão, Cláudia Faria, António Granado, Ana Sanchez, João Carlos Paiva, Paulo Simeão Carvalho, Elsa Costa e Silva; Mapping Science Communication in Higher Education in Portugal: A Systematic Evidence Analysis of PhD and Master’s Programs
Rodrigues, A. V., Galvão, C., Faria, C., Costa, C., Cabrita, I., Chagas, I., ... & João, P. (2015); Práticas integradas de educação formal e não-formal de ciências nos cursos de formação inicial de professores
Smith, A.; Uncovering hidden learning (informal learning within virtual social learning systems)., Journal of the Further Education. Alliance, 3(3), 1-9., 2011
Trincão, P.R.; Do Museu de História Natural ao Centro de Ciência. O caminho português., Edições Afrontamento, 2018. ISBN: 978-972-36-1675-0

Observações Bibliográficas

Bibliografia específica é dada em cada aula, sendo também  colocada no Moodle.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Aulas teórico-práticas: na componente teórica recorre-se ao pluralismo estratégico apoiando-se em apresentações PowerPoint, leitura de artigos, relatórios, análise de projetos, entre outros. A componente prática visa a realização de trabalhos individualmente e a realização de visitas de estudo.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	40,00
Trabalho escrito	60,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	42,00
Estudo autónomo	60,00
Trabalho escrito	60,00
Total:	162,00

Obtenção de frequência

Não devem faltar a mais de 1/4 das aulas previstas.

Realizar e apresentar um trabalho científico.

Fórmula de cálculo da classificação final

Fórmula de avaliação:

A - Apresentação e discussão de trabalho científico

B - Trabalho escrito

Nota final = 0,40 x A + 0,60 x B

Melhoria de classificação

Atendendo a que a UC obedece à tipologia de avaliação distribuída sem exame final (avaliação contínua) é apresenta uma natureza muito sistémica, a melhoria de nota nesta UC só poderá ser realizada repetindo todas  as componentes de avaliação ao longo do semestre e, como tal, em ano letivo seguinte.