Mapa das Instalações
Cursos
Licenciatura em Química
Dados Gerais
| Código Oficial: | 9223 |
| Sigla: | L:Q |
Diplomas
- Licenciatura em Química (180 Créditos ECTS)
- Licenciatura em Química com formação complementar (minor) em Agronomia (180 Créditos ECTS)
- Licenciatura em Química com formação complementar (minor) em Astronomia (180 Créditos ECTS)
- Licenciatura em Química com formação complementar (minor) em Biologia (180 Créditos ECTS)
- Licenciatura em Química com formação complementar (minor) em Estatística e Modelos (180 Créditos ECTS)
- Licenciatura em Química com formação complementar (minor) em Matemática Aplicada (180 Créditos ECTS)
- Licenciatura em Química com formação complementar (minor) em Geologia (180 Créditos ECTS)
- Licenciatura em Química com formação complementar (minor) em Informática (180 Créditos ECTS)
- Licenciatura em Química com formação complementar (minor) em Informação Geográfica (180 Créditos ECTS)
- Licenciatura em Química com formação complementar (minor) em Matemática (180 Créditos ECTS)
- Licenciatura em Química com formação complementar (minor) em Física (180 Créditos ECTS)
Unidades Curriculares
- Tronco Comum
- Formação Complementar em Química
- Formação Complementar(minor) em Biologia
- Formação Complementar (minor) em Estatística e Modelos
- Formação Complementar(minor) em Física
- Formação Complementar(minor) em Geologia
- Formação Complementar (minor) em Informática
- Formação Complementar (minor) em Matemática
- Formação Complementar(minor) em Matemática Aplicada
- Formação Complementar (minor) em Informação Geográfica
- Formação Complementar (minor) em Astronomia
- Formação Complementar(minor) em Agronomia
Fundamentos de Química
Q101 - ECTS
A unidade curricular Fundamentos de Química (1º ano, 1º Semestre) é leccionada em conjunto para as Licenciaturas em Bioquímica e em Química. A unidade curricular destina-se, portanto, a alunos para os quais é essencial uma sólida formação geral em Química, já que é uma disciplina basilar da sua licenciatura.
A unidade curricular tem como principal objectivo proporcionar formação geral sobre os conceitos fundamentais em Química, de modo a permitir a progressão para unidades curriculares mais avançadas e a sua aplicação em tópicos multidisciplinares.
O programa abrange os princípios gerais sobre nomenclatura de Química inorgânica, estequiometria, ligação química, equilíbrio químico (particularmente equilíbrio de ácido-base, de solubilidade e de oxidação-redução), termodinâmica química e cinética química.
A unidade curricular tem como principal objectivo proporcionar formação geral sobre os conceitos fundamentais em Química, de modo a permitir a progressão para unidades curriculares mais avançadas e a sua aplicação em tópicos multidisciplinares.
O programa abrange os princípios gerais sobre nomenclatura de Química inorgânica, estequiometria, ligação química, equilíbrio químico (particularmente equilíbrio de ácido-base, de solubilidade e de oxidação-redução), termodinâmica química e cinética química.
Introdução à Física
F153 - ECTS
Proporcionar uma visão geral sobre alguns conceitos básicos de Física, ilustrados com aplicações relevantes.
Laboratório de Física
F157 - ECTS
Proporcionar um contacto com instrumentação básica de Física.
Consolidar conceitos básicos de Física através da sua aplicação experimental. Desenvolver trabalhos em grupo.
Consolidar conceitos básicos de Física através da sua aplicação experimental. Desenvolver trabalhos em grupo.
Laboratório de Química I
Q111 - ECTS
Fornecer uma formação básica em Química Laboratorial, através da realização de trabalhos práticos envolvendo técnicas e operações fundamentais, relacionados com tópicos abordados na unidade curricular Fundamentos de Química (Q101).
Facultar a consolidação de conhecimentos através da execução de experiências, interpretação e discussão de resultados e elaboração de relatórios.
Fornecer uma formação básica em Tecnologias de Informação e Comunicação, nomeadamente, pesquisa de informação científica na Internet e resolução computacional de problemas químicos.
Facultar a consolidação de conhecimentos através da execução de experiências, interpretação e discussão de resultados e elaboração de relatórios.
Fornecer uma formação básica em Tecnologias de Informação e Comunicação, nomeadamente, pesquisa de informação científica na Internet e resolução computacional de problemas químicos.
Matemática I
M193 - ECTS
Nesta unidade curricular pretende-se que o estudante domine algumas técnicas básicas do cálculo diferencial e integral de uma variável (cálculo de derivadas, primitivas e integrais, resolução de certas equações diferenciais) e da álgebra linear (operações com matrizes, cálculo de determinantes, resolução de sistemas lineares) e reconheça algumas das suas aplicações.
Estrutura Atómica e Molecular
Q222 - ECTS
Competências específicas:
1. O estudante deve ter alguma compreensão da necessidade sentida pelos físicos do início do Séc. XX de ultrapassarem a Mecânica de Newton.
2. O estudante deve compreender os princípios básicos da Mecânica Quântica numa linguagem elementar.
3. O estudante deve saber interpretar e manipular as expressões quantitativas relativas ao efeito fotoeléctrico e à interpretação de Einstein.
4. O estudante deve saber escrever os operadores da energia cinética e potencial e construir a equação de Schrödinger para os sistemas susceptíveis de solução exacta.
5. O estudante deve conhecer bem o significado de amplitude de probabilidade, de densidade de probabilidade e o fenómeno da interferência quântica.
6. O estudante deve compreender bem o comportamento das soluções para o problema de uma partícula numa caixa unidimensional, interpretando a resposta da solução às alterações dos parâmetros massa da partícula e comprimento da caixa; deve interpretar correctamente o papel do número quântico.
7. O estudante deve saber escrever a equação de Schrödinger para um oscilador harmónico e interpretar as soluções desta equação e relacioná-las com os níveis de energia respectivos.
8. O estudante deve saber escrever a equação de Schrödinger para o átomo de hidrogénio e compreender o conjunto das suas soluções nas suas componentes radial e angular e respectivos valores da energia.
9. O estudante deve saber construir a equação de Schrödinger para o átomo de hélio e compreender, nas suas linhas mais gerais, a estrutura electrónica nos átomos polielectrónicos.
10. O estudante deve compreender as características gerais da estrutura electrónica dos átomos e a ligação desta ao espectro electrónico.
11. O estudante deve compreender de forma elementar os espectros vibracionais de moléculas.
B. Competência transversais:
1. Trabalho em grupo para a realização de trabalhos laboratoriais e elaboração dos respectivos relatórios.
2. Apresentação oral e preparação dos instrumento de apoio a essa apresentação.
1. O estudante deve ter alguma compreensão da necessidade sentida pelos físicos do início do Séc. XX de ultrapassarem a Mecânica de Newton.
2. O estudante deve compreender os princípios básicos da Mecânica Quântica numa linguagem elementar.
3. O estudante deve saber interpretar e manipular as expressões quantitativas relativas ao efeito fotoeléctrico e à interpretação de Einstein.
4. O estudante deve saber escrever os operadores da energia cinética e potencial e construir a equação de Schrödinger para os sistemas susceptíveis de solução exacta.
5. O estudante deve conhecer bem o significado de amplitude de probabilidade, de densidade de probabilidade e o fenómeno da interferência quântica.
6. O estudante deve compreender bem o comportamento das soluções para o problema de uma partícula numa caixa unidimensional, interpretando a resposta da solução às alterações dos parâmetros massa da partícula e comprimento da caixa; deve interpretar correctamente o papel do número quântico.
7. O estudante deve saber escrever a equação de Schrödinger para um oscilador harmónico e interpretar as soluções desta equação e relacioná-las com os níveis de energia respectivos.
8. O estudante deve saber escrever a equação de Schrödinger para o átomo de hidrogénio e compreender o conjunto das suas soluções nas suas componentes radial e angular e respectivos valores da energia.
9. O estudante deve saber construir a equação de Schrödinger para o átomo de hélio e compreender, nas suas linhas mais gerais, a estrutura electrónica nos átomos polielectrónicos.
10. O estudante deve compreender as características gerais da estrutura electrónica dos átomos e a ligação desta ao espectro electrónico.
11. O estudante deve compreender de forma elementar os espectros vibracionais de moléculas.
B. Competência transversais:
1. Trabalho em grupo para a realização de trabalhos laboratoriais e elaboração dos respectivos relatórios.
2. Apresentação oral e preparação dos instrumento de apoio a essa apresentação.
Laboratório de Química II
Q122 - ECTS
Desenvolvimento de competências laboratoriais e interpretação/discussão/tratamento/apresentação de resultados experimentais, quer a nível individual quer de grupo.
Integração nas experiências laboratoriais realizadas dos conhecimentos de equilíbrio químico, de termoquímica, de cinética química e de electroquímica, introduzidos na unidade curricular Fundamentos de Química (Q101).
Integração nas experiências laboratoriais realizadas dos conhecimentos de equilíbrio químico, de termoquímica, de cinética química e de electroquímica, introduzidos na unidade curricular Fundamentos de Química (Q101).
Matemática II
M194 - ECTS
Aprofundar o domínio das ferramentas matemáticas mais aplicadas nas ciências naturais: álgebra linear e geometria analítica, curvas parametrizadas, cálculo diferencial e integral de várias variáveis.
Química Inorgânica
Q212 - ECTS
Objectivos:
Proporcionar conhecimentos sobre ligação química e geometria molecular em compostos inorgânicos.
Aplicação dos conceitos de termodinâmica química, de ácido-base e de oxidação-redução à previsão da reactividade e estabilidade de compostos inorgânicos. Introdução à química dos complexos de metais de transição.
Proporcionar conhecimentos sobre ligação química e geometria molecular em compostos inorgânicos.
Aplicação dos conceitos de termodinâmica química, de ácido-base e de oxidação-redução à previsão da reactividade e estabilidade de compostos inorgânicos. Introdução à química dos complexos de metais de transição.
Química Orgânica
Q202 - ECTS
Objectivos:
- Proporcionar o conhecimento das várias famílias de moléculas orgânicas no que diz respeito à sua nomenclatura, reactividade, aos mecanismos das reacções em que estão envolvidas e à sua síntese. Munir os alunos de conhecimentos em estereoquímica necessários à análise estrutural das misturas reaccionais.
- Mostrar, através de exemplos da vida quotidiana, o papel da Química Orgânica no desenvolvimento de alguns campos da Biologia moderna, da Medicina e na síntese de novos produtos e de novos materiais.
Competências e Resultados de aprendizagem:
No final da UC o aluno deve compreender a relação entre a estrutura e a reactividade das moléculas orgânicas, sendo capaz de prever as reacções de determinada família de compostos.
- Proporcionar o conhecimento das várias famílias de moléculas orgânicas no que diz respeito à sua nomenclatura, reactividade, aos mecanismos das reacções em que estão envolvidas e à sua síntese. Munir os alunos de conhecimentos em estereoquímica necessários à análise estrutural das misturas reaccionais.
- Mostrar, através de exemplos da vida quotidiana, o papel da Química Orgânica no desenvolvimento de alguns campos da Biologia moderna, da Medicina e na síntese de novos produtos e de novos materiais.
Competências e Resultados de aprendizagem:
No final da UC o aluno deve compreender a relação entre a estrutura e a reactividade das moléculas orgânicas, sendo capaz de prever as reacções de determinada família de compostos.
Laboratório de Química Inorgânica
Q213 - ECTS
Desenvolvimento de competências laboratoriais na síntese e caracterização de compostos inorgânicos recorrendo a operações unitárias laboratoriais e técnicas instrumentais de caracterização (condutimetria, potenciometria, espectroscopia de UV/vis, espectroscopia de FTIR, medição de momentos magnéticos).
Aquisição de capacidade de adaptação a situações novas e de interpretação de resultados. Utilização de recursos informáticos e desenvolvimento de capacidades de comunicação em ciência.
Aquisição de capacidade de adaptação a situações novas e de interpretação de resultados. Utilização de recursos informáticos e desenvolvimento de capacidades de comunicação em ciência.
Laboratório de Química Orgânica
Q203 - ECTS
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS DAS SESSÕES LABORATORIAIS
1 Execução de algumas técnicas básicas (de purificação / identificação) comuns em Química Orgânica;
2 Execução laboratorial da síntese de compostos orgânicos;
3 Desenvolvimento da capacidade de uma análise crítica dos resultados obtidos;
4 Elaboração de um relatório científico;
5Desenvolvimento de alguma autonomia no laboratório.
COMPETÊNCIAS QUE OS ALUNOS DEVEM DESENVOLVER
1 Planeamento e estruturação dos trabalhos práticos a realizar;
2 Autonomia pessoal no laboratório;
3 Capacidade de pesquisa bibliográfica;
4 Capacidade de escrita científica.
1 Execução de algumas técnicas básicas (de purificação / identificação) comuns em Química Orgânica;
2 Execução laboratorial da síntese de compostos orgânicos;
3 Desenvolvimento da capacidade de uma análise crítica dos resultados obtidos;
4 Elaboração de um relatório científico;
5Desenvolvimento de alguma autonomia no laboratório.
COMPETÊNCIAS QUE OS ALUNOS DEVEM DESENVOLVER
1 Planeamento e estruturação dos trabalhos práticos a realizar;
2 Autonomia pessoal no laboratório;
3 Capacidade de pesquisa bibliográfica;
4 Capacidade de escrita científica.
Métodos Estatísticos
M171 - ECTS
·Compreender os conceitos fundamentais da teoria das probabilidades e saber calcular as probabilidades associadas ao fenómeno em estudo;
·Ser capaz de identificar as técnicas de Estatística Descritiva adequadas, para organizar e sumariar um conjunto de dados, e saber aplicá-las;
·Ser capaz de caracterizar variáveis aleatórias e identificar as respectivas distribuições de probabilidade;
·Saber inferir sobre as características de uma população com base numa amostra, aplicando técnicas de estimação pontual e intervalar.
·Compreender os procedimentos gerais para aplicação de um teste de hipóteses.
·Ser capaz de identificar as técnicas de Estatística Descritiva adequadas, para organizar e sumariar um conjunto de dados, e saber aplicá-las;
·Ser capaz de caracterizar variáveis aleatórias e identificar as respectivas distribuições de probabilidade;
·Saber inferir sobre as características de uma população com base numa amostra, aplicando técnicas de estimação pontual e intervalar.
·Compreender os procedimentos gerais para aplicação de um teste de hipóteses.
Química Analítica
Q233 - ECTS
Pretende-se desenvolver nos alunos a capacidade de compreensão e descrição dos diferentes processos de separação habitualmente usados em análise química, identificando os seus aspectos comuns e mostrando as suas características particulares que os tornam específicos para realizar determinadas separações. Assimilação e integração de conceitos e de características de modo a proporcionar uma visão abrangente dos processos de separação baseados no equilíbrio heterógeneo, em particular, os processos gravimétricos, de permuta iónica, de separação física e cromatográficos. Proporcionar a aquisição de conhecimentos sobre potenciometria.
Química Física
Q223 - ECTS
O objectivo fundamental desta disciplina é a leccionação de alguns tópicos fundamentais da Química Física, em continuação dos ensinamentos que o aluno deverá ter adquirido na unidade curricular de Fundamentos de Química no ano lectivo transacto. O programa curricular adoptado para a Licenciatura em Química no modelo de Bolonha contém um único semestre obrigatório de Química Física, o que sendo manifestamente muito pouco, obriga à escolha de alguns tópicos fundamentais deste ramo da Química, mesmo eles tratados numa extensão necessarimente muito superficial, em detrimento de outros tópicos que, muito embora fundamentais, não há tempo de serem tratados. Assim, escolheram-se como tópicos a serem leccionados a Termodinâmica Química (dado o seu carácter fundamental e aplicabilidade na compreensão de outros tópicos), a Cinética Química (pela sua importância na compreensão de mecanismos dos processos químicos) e uma breve Introdução à Química das Superfícies.
Laboratório de Química Analítica
Q234 - ECTS
Integração dos conhecimentos adquiridos na unidade curricular de Química Analítica na prática laboratorial de processos gravimétricos e volumétricos, de separação física e cromatográfica e de métodos potenciométricos e espetrofotométricos, através da execução de diversos trabalhos práticos. Desenvolvimento de capacidades de execução laboratorial, registo sistemático, interpretação de resultados experimentais e sua avaliação crítica.
Laboratório de Química Física
Q224 - ECTS
Desenvolver aptidões para a realização de trabalho experimental, registo sistemático de resultados, interpretação e discussão de resultados experimentais, apresentação de resultados e elaboração de relatórios escritos.
Desenvolver competências na utilização de diversas técnicas físico-químicas.
Facultar a consolidação de conhecimentos através da execução de experiências laboratoriais de termodinâmica, cinética e química de superfícies, relacionadas com tópicos abordados na unidade curricular Química Física (Q223).
Desenvolver a capacidade de adaptação a novas situações e de trabalho em grupo.
Desenvolver competências na utilização de diversas técnicas físico-químicas.
Facultar a consolidação de conhecimentos através da execução de experiências laboratoriais de termodinâmica, cinética e química de superfícies, relacionadas com tópicos abordados na unidade curricular Química Física (Q223).
Desenvolver a capacidade de adaptação a novas situações e de trabalho em grupo.
Projecto/Estágio
Q396 - ECTS
Pretende-se com esta unidade curricular desenvolver competências de planeamento e companhamento de um projecto, auto-aprendizagem, organização do trabalho em equipa, comunicação oral e escrita sob a forma de uma Dissertação, ou de um Relatório, sobre o trabalho realizado.
Desenvolvimento Pessoal e Profissional
DPI294 - ECTS
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
Química Bioinorgânica
Q206 - ECTS
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Química Biológica
Q244 - ECTS
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Química Biológica Computacional
Q254 - ECTS
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Química Nuclear e Radioquímica
Q274 - ECTS
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Análise Instrumental
Q335 - ECTS
Esta unidade curricular tem por objectivo fornecer ao aluno, que possui conhecimentos básicos de química analítica, uma sólida e adequada formação teórica e prática em métodos instrumentais de análise, conferindo-lhe competência para desempenhar as mais diversas tarefas exigidas por um laboratório moderno de análises químicas.
Proporciona-se ao aluno a integração de conhecimentos já adquiridos, nomeadamente em Química Analítica, na perspectiva mais abrangente dos métodos instrumentais de análise e num contexto motivador da aplicação das técnicas instrumentais mais frequentes, nomeadamente a espectrometria de absorção molecular, a espectrometria de emissão e absorção atómica, a cromatografia em fase gasosa e a cromatografia líquida de alta pressão.
No final da frequência, o aluno deverá possuir competências no domínio da compreensão e aplicação:
1 Dos princípios que dão origem ao sinal de perturbação ou ao sinal de medição em espectroscopia e nos mais comuns detectores cromatográficos.
2 Dos critérios usados para seleccionar um método instrumental.
3 Das teorias cromatográficas.
4 Da cromatografia em fase gasosa: modo de funcionamento e instrumentação.
5 Dos princípios, modo de funcionamento e aplicações da cromatografia líquida de alta pressão.
6 Da espectroscopia de absorção e emissão de radiação luminosa. Técnicas instrumentais, teoria, aplicações e suas limitações.
7 Da constituição e modo de funcionamento detalhado das espectroscopias de UV-Vis, fluorescência, fosforescência, IR e absorção e emissão atómica.
8 Da espectroscopia de absorção atómica, incluindo os atomizadores de chama, electrotérmico, o cold vapour e a geração de hidretos.
9 Do cálculo da incerteza da medição analítica
Esta unidade curricular tem por objectivo fornecer ao aluno, que possui conhecimentos básicos de química analítica, uma sólida e adequada formação teórica e prática em métodos instrumentais de análise, conferindo-lhe competência para desempenhar as mais diversas tarefas exigidas por um laboratório moderno de análises químicas.
Proporciona-se ao aluno a integração de conhecimentos já adquiridos, nomeadamente em Química Analítica, na perspectiva mais abrangente dos métodos instrumentais de análise e num contexto motivador da aplicação das técnicas instrumentais mais frequentes, nomeadamente a espectrometria de absorção molecular, a espectrometria de emissão e absorção atómica, a cromatografia em fase gasosa e a cromatografia líquida de alta pressão.
No final da frequência, o aluno deverá possuir competências no domínio da compreensão e aplicação:
1 Dos princípios que dão origem ao sinal de perturbação ou ao sinal de medição em espectroscopia e nos mais comuns detectores cromatográficos.
2 Dos critérios usados para seleccionar um método instrumental.
3 Das teorias cromatográficas.
4 Da cromatografia em fase gasosa: modo de funcionamento e instrumentação.
5 Dos princípios, modo de funcionamento e aplicações da cromatografia líquida de alta pressão.
6 Da espectroscopia de absorção e emissão de radiação luminosa. Técnicas instrumentais, teoria, aplicações e suas limitações.
7 Da constituição e modo de funcionamento detalhado das espectroscopias de UV-Vis, fluorescência, fosforescência, IR e absorção e emissão atómica.
8 Da espectroscopia de absorção atómica, incluindo os atomizadores de chama, electrotérmico, o cold vapour e a geração de hidretos.
9 Do cálculo da incerteza da medição analítica
Análise Orgânica Estrutural
Q305 - ECTS
Ensino das bases teóricas indispensáveis à compreensão dos seguintes métodos espectroscópicos com vista à sua aplicação na determinação da estrutura de moléculas orgânicas: UV-Visível, IV, RMN 1H e 13C, e EM. Espera-se que o aluno adquira competências que lhe permitam estabelecer a estrutura química de compostos orgânicos desconhecidos a partir dos correspondentes dados espectroscópicos.
Conhecer as potencialidades de aplicação destas técnicas em investigação pura e aplicada em várias áreas da indústrias química (e.g. petroquímica), alimentar, farmacológica, ambiental, forense, entre outras.
Desenvolver capacidade de trabalho individuais e em grupo fazendo uma aprendizagem de pesquisa de conceitos abordados nas aulas com o apoio do docente.
Ensino das bases teóricas indispensáveis à compreensão dos seguintes métodos espectroscópicos com vista à sua aplicação na determinação da estrutura de moléculas orgânicas: UV-Visível, IV, RMN 1H e 13C, e EM. Espera-se que o aluno adquira competências que lhe permitam estabelecer a estrutura química de compostos orgânicos desconhecidos a partir dos correspondentes dados espectroscópicos.
Conhecer as potencialidades de aplicação destas técnicas em investigação pura e aplicada em várias áreas da indústrias química (e.g. petroquímica), alimentar, farmacológica, ambiental, forense, entre outras.
Desenvolver capacidade de trabalho individuais e em grupo fazendo uma aprendizagem de pesquisa de conceitos abordados nas aulas com o apoio do docente.
Introdução à Química dos Materiais
Q225 - ECTS
A disciplina de Introdução à Química dos Materiais é uma unidade curricular destinada a alunos do primeiro ciclo dos cursos da Faculdade de Ciências da Universidade de Porto. Trata-se de uma disciplina de carácter introdutório e generalista que versa a estrutura interna das várias classes de materiais (a diferentes escalas, desde a escala atómico-molecular à macroscópica), as propriedades químicas, físicas e mecânicas diferenciadoras dos materiais, e, ainda, a sua função e aplicação prática. Pretende-se que no final da disciplina o alunos seja capaz de: (i) identificar as diferentes classes de materiais; (ii) descrever a sua estrutura interna, propriedades e função; (iii) descrever técnicas de preparação, processamento e caracterização de materiais; (iv) aplicar conhecimentos adquiridos para descrever de forma competente materiais de uso quotidiano, industrial e tecnológico.
A disciplina de Introdução à Química dos Materiais é uma unidade curricular destinada a alunos do primeiro ciclo dos cursos da Faculdade de Ciências da Universidade de Porto. Trata-se de uma disciplina de carácter introdutório e generalista que versa a estrutura interna das várias classes de materiais (a diferentes escalas, desde a escala atómico-molecular à macroscópica), as propriedades químicas, físicas e mecânicas diferenciadoras dos materiais, e, ainda, a sua função e aplicação prática. Pretende-se que no final da disciplina o alunos seja capaz de: (i) identificar as diferentes classes de materiais; (ii) descrever a sua estrutura interna, propriedades e função; (iii) descrever técnicas de preparação, processamento e caracterização de materiais; (iv) aplicar conhecimentos adquiridos para descrever de forma competente materiais de uso quotidiano, industrial e tecnológico.
Materiais em Química e Biologia
Q215 - ECTS
O objectivo da disciplina é proporcionar uma abordagem básica ao tema da Química dos Materiais, com especial relevo para materiais inorgânicos, materiais orgânicos poliméricos e materiais biológicos. Pretende-se que os alunos aprendam a distinguir entre diversos tipos de materiais com base no tipo de interacções intermoleculares, entre materiais cristalinos e materiais amorfos, distingam e identifiquem os vários tipos de estruturas cristalinas e aprendam noções básicas sobre a estrutura e propriedades de polímeros, materiais biológicos orgânicos e inorgânicos, metais e materiais cerâmicos.
O objectivo da disciplina é proporcionar uma abordagem básica ao tema da Química dos Materiais, com especial relevo para materiais inorgânicos, materiais orgânicos poliméricos e materiais biológicos. Pretende-se que os alunos aprendam a distinguir entre diversos tipos de materiais com base no tipo de interacções intermoleculares, entre materiais cristalinos e materiais amorfos, distingam e identifiquem os vários tipos de estruturas cristalinas e aprendam noções básicas sobre a estrutura e propriedades de polímeros, materiais biológicos orgânicos e inorgânicos, metais e materiais cerâmicos.
Modelação Molecular
Q345 - ECTS
Aplicação de modelos teóricos para prever e interpretar propriedades fisico-químicas de sistemas moleculares simples.
Familiarização com programas de cálculo computacional e de visualização e manipulação de modelos moleculares em ambiente Linux.
Aplicação de modelos teóricos para prever e interpretar propriedades fisico-químicas de sistemas moleculares simples.
Familiarização com programas de cálculo computacional e de visualização e manipulação de modelos moleculares em ambiente Linux.
Química Física Complementar
Q325 - ECTS
É objectivo desta disciplina complementar a formação anteriormente adquirida em Química Física, nomeadamente nas áreas de Cinética e de Termodinâmica Química, conhecimentos esses de grande importância, nomeadamente no que concerne a saber quão rápido e/ou quão grande é um rendimento de um processo de produção industrial.
Espera-se que o aluno adquira as seguintes competências:
• Consiga interpretar diagramas de fases, seja de uma substância pura, seja de misturas binárias ou ternárias;
• Dado um mecanismo reaccional, saiba derivar a equação de velocidades para uma reacção complexa
• Fique a conhecer alguns mecanismos de catálise homogénea e heterogénea;
• Consiga prever teoricamente o valor da velocidade de reacções elementares na fase gasosa, usando a teoria das colisões;
• Para reacções de mais difícil interpretação, saiba usar a teoria do complexo activado, ancorando-se na termodinâmica estatística para estimar a ordem de grandeza da constante do equilíbrio entre o complexo activado e as espécies que lhe deram origem no passo determinante da reacção;
• perceba que a teoria do complexo activado permite uma abordagem termodinâmica das velocidades das reacções e conduz a expressões das velocidades específicas em termos de parâmetros termodinâmicos, como entropia e a entalpia de activação;
• adquira alguns conhecimentos de termodinâmica de células electroquímicas
É objectivo desta disciplina complementar a formação anteriormente adquirida em Química Física, nomeadamente nas áreas de Cinética e de Termodinâmica Química, conhecimentos esses de grande importância, nomeadamente no que concerne a saber quão rápido e/ou quão grande é um rendimento de um processo de produção industrial.
Espera-se que o aluno adquira as seguintes competências:
• Consiga interpretar diagramas de fases, seja de uma substância pura, seja de misturas binárias ou ternárias;
• Dado um mecanismo reaccional, saiba derivar a equação de velocidades para uma reacção complexa
• Fique a conhecer alguns mecanismos de catálise homogénea e heterogénea;
• Consiga prever teoricamente o valor da velocidade de reacções elementares na fase gasosa, usando a teoria das colisões;
• Para reacções de mais difícil interpretação, saiba usar a teoria do complexo activado, ancorando-se na termodinâmica estatística para estimar a ordem de grandeza da constante do equilíbrio entre o complexo activado e as espécies que lhe deram origem no passo determinante da reacção;
• perceba que a teoria do complexo activado permite uma abordagem termodinâmica das velocidades das reacções e conduz a expressões das velocidades específicas em termos de parâmetros termodinâmicos, como entropia e a entalpia de activação;
• adquira alguns conhecimentos de termodinâmica de células electroquímicas
Química Inorgânica Complementar
Q315 - ECTS
Proporcionar conhecimentos sobre estrutura e reactividade em química dos elementos de transição e sólidos inorgânicos. Aplicação destes conhecimentos nas áreas de catálise e novos materiais. Desenvolvimento de capacidades laboratoriais avançadas e autonomia na planificação e resolução de problemas de índole experimental.
Proporcionar conhecimentos sobre estrutura e reactividade em química dos elementos de transição e sólidos inorgânicos. Aplicação destes conhecimentos nas áreas de catálise e novos materiais. Desenvolvimento de capacidades laboratoriais avançadas e autonomia na planificação e resolução de problemas de índole experimental.
Segurança e Higiene Ambiental
Q355 - ECTS
Os objectivos da disciplina são o de fornecer aos alunos um conjunto de conhecimentos interdisciplinares em áreas como análise e gestão de riscos, segurança no trabalho e higiene ocupacional e ambiental.
Especificamente os alunos adquirirão um conjunto de competências que lhe permitirão reconhecer, avaliar e controlar perigos nos locais de trabalho, resultantes de agentes físicos e químicos. Estas competências serão também exemplificadas por avaliação de riscos resultantes de exposições a ambientes públicos e a alimentos.
A ênfase na componente teórica do curso será na aquisição, em grau aprofundado, dos princípios teóricos que sustentam as metodologias de análise e os processos de redução / eliminação de riscos.
A componente prática do curso destina-se a adquirir competências de recolha, tratamento, análise de aerossois, gases ou vapores em ambientes confinados ou não e interpretação dos valores medidos. Simultâneamente os alunos realizarão trabalhos de recolha, tratamento e apresentação de informação sobre tópicos relacionados com a segurança e higiene ambiental em diversas indústrias.
Como ojectivos de aprendizagem específicos no fim do curso os alunos devem ser capazes de :
Identificar perigos em contexto laboral e ambiental
Distinguir perigo de risco
Identificar factores de risco
Identificar as relações entre riscos ambientais e riscos para a saúde
Descrever processos de avaliação da exposição a perigos
Calcular valores de risco
Utilizar metodologias de avaliação de risco
Listar as exigências legais e normativas
Descrever modelos de análise de acidentes
Interpretar uma árvore de causas
Construir uma árvore de acontecimentos
Definir os termos usados em toxicologia
Descrever as principais vias de entrada das substâncias no organismo
Identificar os principais factores que influenciam a absorção, distribuição, acumulação e eliminação das substâncias químicas pelo organismo
Identificar as principais fontes de informação sobre substâncias químicas perigosas e processos
Comparar técnicas utilizadas em ambientes ocupacionais e exteriores para medição e controle de substâncias químicas perigosas
Desenhar uma estratégia de amostragem com vista a obter dados úteis para análise de riscos para a saúde ou implementar medidas de controle
Seleccionar o equipamento adequado para a recolha de amostras de ar em ambiente ocupacional ou exterior
Descrever princípios de gestão e controle de riscos
Seleccionar e utilizar equipamentos de protecção individual
Descrever o processo genérico de avaliação dos riscos para a saúde associados com a exposição a substâncias
Os objectivos da disciplina são o de fornecer aos alunos um conjunto de conhecimentos interdisciplinares em áreas como análise e gestão de riscos, segurança no trabalho e higiene ocupacional e ambiental.
Especificamente os alunos adquirirão um conjunto de competências que lhe permitirão reconhecer, avaliar e controlar perigos nos locais de trabalho, resultantes de agentes físicos e químicos. Estas competências serão também exemplificadas por avaliação de riscos resultantes de exposições a ambientes públicos e a alimentos.
A ênfase na componente teórica do curso será na aquisição, em grau aprofundado, dos princípios teóricos que sustentam as metodologias de análise e os processos de redução / eliminação de riscos.
A componente prática do curso destina-se a adquirir competências de recolha, tratamento, análise de aerossois, gases ou vapores em ambientes confinados ou não e interpretação dos valores medidos. Simultâneamente os alunos realizarão trabalhos de recolha, tratamento e apresentação de informação sobre tópicos relacionados com a segurança e higiene ambiental em diversas indústrias.
Como ojectivos de aprendizagem específicos no fim do curso os alunos devem ser capazes de :
Identificar perigos em contexto laboral e ambiental
Distinguir perigo de risco
Identificar factores de risco
Identificar as relações entre riscos ambientais e riscos para a saúde
Descrever processos de avaliação da exposição a perigos
Calcular valores de risco
Utilizar metodologias de avaliação de risco
Listar as exigências legais e normativas
Descrever modelos de análise de acidentes
Interpretar uma árvore de causas
Construir uma árvore de acontecimentos
Definir os termos usados em toxicologia
Descrever as principais vias de entrada das substâncias no organismo
Identificar os principais factores que influenciam a absorção, distribuição, acumulação e eliminação das substâncias químicas pelo organismo
Identificar as principais fontes de informação sobre substâncias químicas perigosas e processos
Comparar técnicas utilizadas em ambientes ocupacionais e exteriores para medição e controle de substâncias químicas perigosas
Desenhar uma estratégia de amostragem com vista a obter dados úteis para análise de riscos para a saúde ou implementar medidas de controle
Seleccionar o equipamento adequado para a recolha de amostras de ar em ambiente ocupacional ou exterior
Descrever princípios de gestão e controle de riscos
Seleccionar e utilizar equipamentos de protecção individual
Descrever o processo genérico de avaliação dos riscos para a saúde associados com a exposição a substâncias
Electroquímica Industrial
Q328 - ECTS
Estudo detalhado de alguns processos electroquímicos industriais, relacionando a tecnologia com os princípios fundamentais. Discussão do papel da tecnologia electroquímica na indústria actual. Mostrar que as aplicações electroquímicas, apesar de diversificadas, se baseiam em princípios comuns de electroquímica e engenharia electroquímica.
Pretende-se que, a par do conhecimento das várias tecnologias, os alunos possam conceptualizar em termos científicos os fenómenos que decorrem durante os processos electroquímicos industriais.
Estudo detalhado de alguns processos electroquímicos industriais, relacionando a tecnologia com os princípios fundamentais. Discussão do papel da tecnologia electroquímica na indústria actual. Mostrar que as aplicações electroquímicas, apesar de diversificadas, se baseiam em princípios comuns de electroquímica e engenharia electroquímica.
Pretende-se que, a par do conhecimento das várias tecnologias, os alunos possam conceptualizar em termos científicos os fenómenos que decorrem durante os processos electroquímicos industriais.
Indústrias Alimentares
Q306 - ECTS
Conhecimento e utilização criteriosa das operações unitárias utilizadas na industria alimentar. Consciencialização da necessidade do conhecimento interdisciplinar (Química, Bioquímica e Microbiologia) na produção, controlo e desenvolvimento de produtos alimentares de qualidade. Conhecimento e utilização criteriosa dos aditivos alimentares. Noções gerais de produção e controlo de vários tipos de alimentos: pão, vinho, cerveja, sumos, leite e derivados, gorduras alimentares.
Conhecimento e utilização criteriosa das operações unitárias utilizadas na industria alimentar. Consciencialização da necessidade do conhecimento interdisciplinar (Química, Bioquímica e Microbiologia) na produção, controlo e desenvolvimento de produtos alimentares de qualidade. Conhecimento e utilização criteriosa dos aditivos alimentares. Noções gerais de produção e controlo de vários tipos de alimentos: pão, vinho, cerveja, sumos, leite e derivados, gorduras alimentares.
Química Ambiental
Q310 - ECTS
Melhorar a formação científica em Química Ambiental
1- Aplicar os princípios químicos à compreensão dos fenómenos ambientais, sem esquecer o papel dos organismos vivos nesses mesmos fenómenos.
2- Combinar a aplicação dos princípios químicos ao maior desafio que hoje se põe à humanidade – a recuperação, manutenção e a melhoria da qualidade ambiental.
Desenvolvimento de:
- capacidade de encontrar informação, sintetizar (reduzir ao essencial) e transmitir
- capacidade de elaborar textos, devidamente organizados e claros sobre um tema.
Melhorar a formação científica em Química Ambiental
1- Aplicar os princípios químicos à compreensão dos fenómenos ambientais, sem esquecer o papel dos organismos vivos nesses mesmos fenómenos.
2- Combinar a aplicação dos princípios químicos ao maior desafio que hoje se põe à humanidade – a recuperação, manutenção e a melhoria da qualidade ambiental.
Desenvolvimento de:
- capacidade de encontrar informação, sintetizar (reduzir ao essencial) e transmitir
- capacidade de elaborar textos, devidamente organizados e claros sobre um tema.
Química Aplicada ao Design de Fármacos
Q340 - ECTS
O aluno deve ter um conhecimento lato de todo o pipeline de desenvolvimento de fármacos, desde a identificação do alvo até à entrada no mercado, incluindo aspectos económicos e legais e registo de patentes.
Deve ainda ter a capacidade de, dado um alvo famacológico identificar um composto líder de grupo. Dada a estrutura do receptor optimizar computacionalmente a energia de interacção entre as duas espécies. Prever a contribuição energética do solvente na associação receptor ligando, bem como o papel da hidrofobicidade e flexibilidade. Deve conhecer os requisitos que um fármaco deve possuir para ter boas propriedades de absorção, distribuição, metabolismo e excreção. Em suma, deve ter a capacidade, de forma autónoma, de dado um alvo biológico fazer propostas coerentes e pertinentes de ligandos com afinidade para o alvo, com propriedades farmacocinéticas favoráveis e com viabilidade de desenvolvimento comercial.
O aluno deve ter um conhecimento lato de todo o pipeline de desenvolvimento de fármacos, desde a identificação do alvo até à entrada no mercado, incluindo aspectos económicos e legais e registo de patentes.
Deve ainda ter a capacidade de, dado um alvo famacológico identificar um composto líder de grupo. Dada a estrutura do receptor optimizar computacionalmente a energia de interacção entre as duas espécies. Prever a contribuição energética do solvente na associação receptor ligando, bem como o papel da hidrofobicidade e flexibilidade. Deve conhecer os requisitos que um fármaco deve possuir para ter boas propriedades de absorção, distribuição, metabolismo e excreção. Em suma, deve ter a capacidade, de forma autónoma, de dado um alvo biológico fazer propostas coerentes e pertinentes de ligandos com afinidade para o alvo, com propriedades farmacocinéticas favoráveis e com viabilidade de desenvolvimento comercial.
Química dos Alimentos e Nutrição
Q308 - ECTS
A Química dos Alimentos e Nutrição constitui uma disciplina nuclear de formação de todos os licenciados em Bioquímica, e em especial dos licenciados que optam por ter uma formação mais especializada na área alimentar. A oferta desta disciplina como opção para a Licenciatura em Química tem como objectivo alargar a formação destes licenciados no domínio da química alimentar e dos produtos naturais, dando a conhecer alguns aspectos importantes da bioquímica.
O programa da disciplina procura articular os conceitos fundamentais da química, da física, da biologia, da bioquímica e das ciências da nutrição com aspectos práticos da nossa alimentação diária e ainda com aspectos mais tecnológicos e de relevo na indústria alimentar.
De um modo geral, pretende-se que o licenciado adequira uma perspectiva global da indústria alimentar e reconheçam, dada a sua formação multidisciplinar, a capacidade de poderem intervir estrategicamente em actividades de I&DT num sector competitivo e em constante evolução como é o das agro-industrias.
A Química dos Alimentos e Nutrição constitui uma disciplina nuclear de formação de todos os licenciados em Bioquímica, e em especial dos licenciados que optam por ter uma formação mais especializada na área alimentar. A oferta desta disciplina como opção para a Licenciatura em Química tem como objectivo alargar a formação destes licenciados no domínio da química alimentar e dos produtos naturais, dando a conhecer alguns aspectos importantes da bioquímica.
O programa da disciplina procura articular os conceitos fundamentais da química, da física, da biologia, da bioquímica e das ciências da nutrição com aspectos práticos da nossa alimentação diária e ainda com aspectos mais tecnológicos e de relevo na indústria alimentar.
De um modo geral, pretende-se que o licenciado adequira uma perspectiva global da indústria alimentar e reconheçam, dada a sua formação multidisciplinar, a capacidade de poderem intervir estrategicamente em actividades de I&DT num sector competitivo e em constante evolução como é o das agro-industrias.
Recolha e Tratamento de Amostras
Q330 - ECTS
A recolha e a preparação de uma amostra são passos essenciais num procedimento analítico e, apesar disso, são aqueles que o analista poderá estar menos preparado para enfrentar.
Com esta disciplina pretende-se minimizar o efeito dos erros de amostragem no resultado final da análise, introduzindo as noções básicas do procedimento de amostragem, apresentando e discutindo as várias estratégias possíveis para a realização da amostragem.
Aquisição de conhecimentos sobre os diversos processos de tratamento de amostras directamente relacionados ou não com o método de análise.
A recolha e a preparação de uma amostra são passos essenciais num procedimento analítico e, apesar disso, são aqueles que o analista poderá estar menos preparado para enfrentar.
Com esta disciplina pretende-se minimizar o efeito dos erros de amostragem no resultado final da análise, introduzindo as noções básicas do procedimento de amostragem, apresentando e discutindo as várias estratégias possíveis para a realização da amostragem.
Aquisição de conhecimentos sobre os diversos processos de tratamento de amostras directamente relacionados ou não com o método de análise.
Sensores Químicos e Bioquímicos
Q336 - ECTS
Nas aulas teóricas pretende-se explicar aos alunos a importância dos principais tipos de sensores químicos e bioquímicos e os princípios subjacentes ao seu funcionamento
Nas aulas teórico-práticas / práticas são feitas algumas demonstrações sobre a construção e funcionamento de sensores químicos e bioquímicos
Nas aulas teóricas pretende-se explicar aos alunos a importância dos principais tipos de sensores químicos e bioquímicos e os princípios subjacentes ao seu funcionamento
Nas aulas teórico-práticas / práticas são feitas algumas demonstrações sobre a construção e funcionamento de sensores químicos e bioquímicos
Termodinâmica dos Processos Industriais
Q326 - ECTS
Esta disciplina tem como objectivo proporcionar perspectivas aos estudantes que, por recurso a uma análise integrada de conceitos, transmitam alguma destreza na resolução de problemas inerentes a processos químicos, destacando-se o cálculo de balanços materiais e energéticos.
Esta disciplina tem como objectivo proporcionar perspectivas aos estudantes que, por recurso a uma análise integrada de conceitos, transmitam alguma destreza na resolução de problemas inerentes a processos químicos, destacando-se o cálculo de balanços materiais e energéticos.
Desenvolvimento Pessoal e Profissional
DPI294 - ECTS
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
Química Bioinorgânica
Q206 - ECTS
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Química Biológica
Q244 - ECTS
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Química Biológica Computacional
Q254 - ECTS
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Química Nuclear e Radioquímica
Q274 - ECTS
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Biologia das Plantas
B121 - ECTS
O principal objectivo desta disciplina é o de fornecer ao aluno um conhecimento geral sobre a diversidade de plantas e um conhecimento mais profundo de algumas famílias de Angiospérmicas e Gimnospérmicas seleccionadas. Este conhecimento passa pelo estudo de toda a morfologia externa das plantas, partes vegetativas e reprodutoras, assim como da sua anatomia interna. Estes assuntos são introduzidos com uma perspectiva evolutiva, pelo que se faz também uma breve referência aos outros grupos de organismos que não são plantas, nomeadamente às Algas.
O principal objectivo desta disciplina é o de fornecer ao aluno um conhecimento geral sobre a diversidade de plantas e um conhecimento mais profundo de algumas famílias de Angiospérmicas e Gimnospérmicas seleccionadas. Este conhecimento passa pelo estudo de toda a morfologia externa das plantas, partes vegetativas e reprodutoras, assim como da sua anatomia interna. Estes assuntos são introduzidos com uma perspectiva evolutiva, pelo que se faz também uma breve referência aos outros grupos de organismos que não são plantas, nomeadamente às Algas.
Biologia Molecular
B101 - ECTS
A disciplina de Biologia Molecular visa transmitir aos alunos conhecimentos básicos sobre a estrutura, organização e replicação do material genético, o tipo de informação contida no genoma, os mecanismos de transcrição e tradução, o modo como estes processos são regulados, e a estrutura e função de proteínas.
Paralelamente, e fortemente suportado pela componente laboratorial da disciplina, dar a conhecer e desenvolver as competências necessárias para a execução, análise e interpretação de resultados decorrentes da utilização de técnicas correntes de biologia molecular.
A disciplina de Biologia Molecular visa transmitir aos alunos conhecimentos básicos sobre a estrutura, organização e replicação do material genético, o tipo de informação contida no genoma, os mecanismos de transcrição e tradução, o modo como estes processos são regulados, e a estrutura e função de proteínas.
Paralelamente, e fortemente suportado pela componente laboratorial da disciplina, dar a conhecer e desenvolver as competências necessárias para a execução, análise e interpretação de resultados decorrentes da utilização de técnicas correntes de biologia molecular.
Biologia Molecular e Celular
B103 - ECTS
Os alunos deverão adquirir a capacidade de reconhecer, utilizar, transmitir e aplicar os conceitos básicos que dizem respeito à estrutura e funcionamento das células, incluindo a sua composição química, papel das membranas, divisão celular, e fluxo de informação e de energia. Deverão ainda ser adquiridas competências teóricas e de experiência prática em metodologias de estudo da célula, como a microscopia e a tecnologia do DNA recombinante.
Os alunos deverão adquirir a capacidade de reconhecer, utilizar, transmitir e aplicar os conceitos básicos que dizem respeito à estrutura e funcionamento das células, incluindo a sua composição química, papel das membranas, divisão celular, e fluxo de informação e de energia. Deverão ainda ser adquiridas competências teóricas e de experiência prática em metodologias de estudo da célula, como a microscopia e a tecnologia do DNA recombinante.
Manipulação Molecular e Biotecnologia
B301 - ECTS
Fornecer conceitos básicos e avançados sobre manipulação de DNA, tecnologias de DNA recombinante, clonagem e suas aplicações na transformação genética de organismos e na análise de genomas e da expressão genética.
Conhecimento das técnicas actualmente utilizadas de forma transversal em diversas áreas de investigação e desenvolvimento em Biologia Moderna (Biologia Forense, Evolução e Filogenia, entre outras), Ciências Biomédicas, Biotecnologia, farmacogenómica e diagnóstico.
Familiarização com análise de artigos científicos originais, lógica do desenho experimental e análise de dados
Fornecer conceitos básicos e avançados sobre manipulação de DNA, tecnologias de DNA recombinante, clonagem e suas aplicações na transformação genética de organismos e na análise de genomas e da expressão genética.
Conhecimento das técnicas actualmente utilizadas de forma transversal em diversas áreas de investigação e desenvolvimento em Biologia Moderna (Biologia Forense, Evolução e Filogenia, entre outras), Ciências Biomédicas, Biotecnologia, farmacogenómica e diagnóstico.
Familiarização com análise de artigos científicos originais, lógica do desenho experimental e análise de dados
Nutrição Animal
B375 - ECTS
Fornecer aos alunos noções básicas sobre o metabolismo e necessidades nutricionais de animais de interesse zootécnico; formulação e fabrico de alimentos compostos; técnicas analíticas de rotina em laboratórios de nutrição.
Fornecer aos alunos noções básicas sobre o metabolismo e necessidades nutricionais de animais de interesse zootécnico; formulação e fabrico de alimentos compostos; técnicas analíticas de rotina em laboratórios de nutrição.
Toxicologia Geral
B381 - ECTS
A disciplina de Toxicologia Geral visa fornecer conhecimentos básicos nesta área.
Pretende-se referir e analisar a importância dos principais poluentes. Pretende-se ainda formar e informar os alunos sobre as principais questões de toxicologia geral no âmbito nacional e internacional. Serão ainda objectivos fundamentais desta disciplina o fornecimento de conceitos teóricos importantes em toxicologia geral, nomeadamente no que diz respeito ao processo de intoxicação, aos efeitos tóxicos em diferentes sistemas de órgãos, às metodologias de planeamento experimental, de quantificação e de aplicação dos resultados a situações reais de avaliação de risco. Far-se-á referência ás principais aplicações da Toxicologia. No final desta disciplina, os alunos deverão ser capazes de utilizar os conceitos fornecidos em situações reais de quantificação de poluição ambiental ou na avaliação toxicológica e ecotoxicológica de produtos químicos.
A disciplina de Toxicologia Geral visa fornecer conhecimentos básicos nesta área.
Pretende-se referir e analisar a importância dos principais poluentes. Pretende-se ainda formar e informar os alunos sobre as principais questões de toxicologia geral no âmbito nacional e internacional. Serão ainda objectivos fundamentais desta disciplina o fornecimento de conceitos teóricos importantes em toxicologia geral, nomeadamente no que diz respeito ao processo de intoxicação, aos efeitos tóxicos em diferentes sistemas de órgãos, às metodologias de planeamento experimental, de quantificação e de aplicação dos resultados a situações reais de avaliação de risco. Far-se-á referência ás principais aplicações da Toxicologia. No final desta disciplina, os alunos deverão ser capazes de utilizar os conceitos fornecidos em situações reais de quantificação de poluição ambiental ou na avaliação toxicológica e ecotoxicológica de produtos químicos.
Zoologia Geral
B163 - ECTS
Fornecer conhecimentos básicos sobre a biologia dos principais grupos de animais invertebrados e vertebrados.
Fornecer conhecimentos básicos sobre a biologia dos principais grupos de animais invertebrados e vertebrados.
Ecofisiologia Vegetal
B210 - ECTS
O objectivo básico do curso é que o aluno compreenda o modo como a anatomia está associada à função das plantas. Pretende-se ainda que o aluno adquira competências para identificar estruturas específicas a determinadas funções.
As plantas são organismos complexos e o curso explora aspectos que as tornam peculiares, centrando-se especialmente nos processos bioquímicos e moleculares envolvidos no seu crescimento e desenvolvimento. É também objectivo do curso que o aluno compreenda o modo como as plantas interactuam com o meio ambiente.
O objectivo básico do curso é que o aluno compreenda o modo como a anatomia está associada à função das plantas. Pretende-se ainda que o aluno adquira competências para identificar estruturas específicas a determinadas funções.
As plantas são organismos complexos e o curso explora aspectos que as tornam peculiares, centrando-se especialmente nos processos bioquímicos e moleculares envolvidos no seu crescimento e desenvolvimento. É também objectivo do curso que o aluno compreenda o modo como as plantas interactuam com o meio ambiente.
Ecologia Geral
B244 - ECTS
Adquirir os conhecimentos de base na área da Ecologia e saber utilizá-los para interpretar e intervir em situações concretas.
Adquirir os conhecimentos de base na área da Ecologia e saber utilizá-los para interpretar e intervir em situações concretas.
Fisiologia Animal
B166 - ECTS
Fornecimento de bases teóricas e práticas para a compreensão da organização e fisiologia dos principais sistemas animais
Fornecimento de bases teóricas e práticas para a compreensão da organização e fisiologia dos principais sistemas animais
Genética Geral
B164 - ECTS
Aprendizagem dos princípios essenciais relacionados com as várias áreas da genética: genética mendeliana, citogenética, genética molecular, genética populacional e genética quantitativa, com especial atenção nas possíveis aplicações dos vários conceitos e métodos de análise.
Aprendizagem dos princípios essenciais relacionados com as várias áreas da genética: genética mendeliana, citogenética, genética molecular, genética populacional e genética quantitativa, com especial atenção nas possíveis aplicações dos vários conceitos e métodos de análise.
Genética Molecular e Citogenética
B260 - ECTS
Habilitar os alunos com conceitos básicos e metodologias de análise em Citogenética e Genética Molecular. Espera-se que o quadro conceptual e as ferramentas adquiridas possam ser úteis nas áreas do ensino, investigação ou noutras de vertente mais aplicada.
Habilitar os alunos com conceitos básicos e metodologias de análise em Citogenética e Genética Molecular. Espera-se que o quadro conceptual e as ferramentas adquiridas possam ser úteis nas áreas do ensino, investigação ou noutras de vertente mais aplicada.
Microbiologia Alimentar
B330 - ECTS
Pretende-se que com base nos conhecimentos e experiência obtidas com a frequência desta disciplina, os alunos adquiram competências que lhes permitam intervir nas várias temáticas relacionadas com a Microbiologia Alimenta. Espera-se ainda que os alunos compreendam a importância das matérias abordadas para a indústria alimentar e numa perspectiva de saúde pública.
Pretende-se que com base nos conhecimentos e experiência obtidas com a frequência desta disciplina, os alunos adquiram competências que lhes permitam intervir nas várias temáticas relacionadas com a Microbiologia Alimenta. Espera-se ainda que os alunos compreendam a importância das matérias abordadas para a indústria alimentar e numa perspectiva de saúde pública.
Desenvolvimento Pessoal e Profissional
DPI294 - ECTS
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
Química Bioinorgânica
Q206 - ECTS
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Química Biológica
Q244 - ECTS
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Química Biológica Computacional
Q254 - ECTS
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Química Nuclear e Radioquímica
Q274 - ECTS
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Estatística Matemática
M473 - ECTS
Desenvolvimento dos princípios fundamentais da inferência estatística. Estudo aprofundado de alguns problemas da inferência paramétrica e iniciação à inferência não-paramétrica.
Desenvolvimento dos princípios fundamentais da inferência estatística. Estudo aprofundado de alguns problemas da inferência paramétrica e iniciação à inferência não-paramétrica.
Introdução à Química dos Materiais
Q225 - ECTS
A disciplina de Introdução à Química dos Materiais é uma unidade curricular destinada a alunos do primeiro ciclo dos cursos da Faculdade de Ciências da Universidade de Porto. Trata-se de uma disciplina de carácter introdutório e generalista que versa a estrutura interna das várias classes de materiais (a diferentes escalas, desde a escala atómico-molecular à macroscópica), as propriedades químicas, físicas e mecânicas diferenciadoras dos materiais, e, ainda, a sua função e aplicação prática. Pretende-se que no final da disciplina o alunos seja capaz de: (i) identificar as diferentes classes de materiais; (ii) descrever a sua estrutura interna, propriedades e função; (iii) descrever técnicas de preparação, processamento e caracterização de materiais; (iv) aplicar conhecimentos adquiridos para descrever de forma competente materiais de uso quotidiano, industrial e tecnológico.
A disciplina de Introdução à Química dos Materiais é uma unidade curricular destinada a alunos do primeiro ciclo dos cursos da Faculdade de Ciências da Universidade de Porto. Trata-se de uma disciplina de carácter introdutório e generalista que versa a estrutura interna das várias classes de materiais (a diferentes escalas, desde a escala atómico-molecular à macroscópica), as propriedades químicas, físicas e mecânicas diferenciadoras dos materiais, e, ainda, a sua função e aplicação prática. Pretende-se que no final da disciplina o alunos seja capaz de: (i) identificar as diferentes classes de materiais; (ii) descrever a sua estrutura interna, propriedades e função; (iii) descrever técnicas de preparação, processamento e caracterização de materiais; (iv) aplicar conhecimentos adquiridos para descrever de forma competente materiais de uso quotidiano, industrial e tecnológico.
Materiais em Química e Biologia
Q215 - ECTS
O objectivo da disciplina é proporcionar uma abordagem básica ao tema da Química dos Materiais, com especial relevo para materiais inorgânicos, materiais orgânicos poliméricos e materiais biológicos. Pretende-se que os alunos aprendam a distinguir entre diversos tipos de materiais com base no tipo de interacções intermoleculares, entre materiais cristalinos e materiais amorfos, distingam e identifiquem os vários tipos de estruturas cristalinas e aprendam noções básicas sobre a estrutura e propriedades de polímeros, materiais biológicos orgânicos e inorgânicos, metais e materiais cerâmicos.
O objectivo da disciplina é proporcionar uma abordagem básica ao tema da Química dos Materiais, com especial relevo para materiais inorgânicos, materiais orgânicos poliméricos e materiais biológicos. Pretende-se que os alunos aprendam a distinguir entre diversos tipos de materiais com base no tipo de interacções intermoleculares, entre materiais cristalinos e materiais amorfos, distingam e identifiquem os vários tipos de estruturas cristalinas e aprendam noções básicas sobre a estrutura e propriedades de polímeros, materiais biológicos orgânicos e inorgânicos, metais e materiais cerâmicos.
Segurança e Higiene Ambiental
Q355 - ECTS
Os objectivos da disciplina são o de fornecer aos alunos um conjunto de conhecimentos interdisciplinares em áreas como análise e gestão de riscos, segurança no trabalho e higiene ocupacional e ambiental.
Especificamente os alunos adquirirão um conjunto de competências que lhe permitirão reconhecer, avaliar e controlar perigos nos locais de trabalho, resultantes de agentes físicos e químicos. Estas competências serão também exemplificadas por avaliação de riscos resultantes de exposições a ambientes públicos e a alimentos.
A ênfase na componente teórica do curso será na aquisição, em grau aprofundado, dos princípios teóricos que sustentam as metodologias de análise e os processos de redução / eliminação de riscos.
A componente prática do curso destina-se a adquirir competências de recolha, tratamento, análise de aerossois, gases ou vapores em ambientes confinados ou não e interpretação dos valores medidos. Simultâneamente os alunos realizarão trabalhos de recolha, tratamento e apresentação de informação sobre tópicos relacionados com a segurança e higiene ambiental em diversas indústrias.
Como ojectivos de aprendizagem específicos no fim do curso os alunos devem ser capazes de :
Identificar perigos em contexto laboral e ambiental
Distinguir perigo de risco
Identificar factores de risco
Identificar as relações entre riscos ambientais e riscos para a saúde
Descrever processos de avaliação da exposição a perigos
Calcular valores de risco
Utilizar metodologias de avaliação de risco
Listar as exigências legais e normativas
Descrever modelos de análise de acidentes
Interpretar uma árvore de causas
Construir uma árvore de acontecimentos
Definir os termos usados em toxicologia
Descrever as principais vias de entrada das substâncias no organismo
Identificar os principais factores que influenciam a absorção, distribuição, acumulação e eliminação das substâncias químicas pelo organismo
Identificar as principais fontes de informação sobre substâncias químicas perigosas e processos
Comparar técnicas utilizadas em ambientes ocupacionais e exteriores para medição e controle de substâncias químicas perigosas
Desenhar uma estratégia de amostragem com vista a obter dados úteis para análise de riscos para a saúde ou implementar medidas de controle
Seleccionar o equipamento adequado para a recolha de amostras de ar em ambiente ocupacional ou exterior
Descrever princípios de gestão e controle de riscos
Seleccionar e utilizar equipamentos de protecção individual
Descrever o processo genérico de avaliação dos riscos para a saúde associados com a exposição a substâncias
Os objectivos da disciplina são o de fornecer aos alunos um conjunto de conhecimentos interdisciplinares em áreas como análise e gestão de riscos, segurança no trabalho e higiene ocupacional e ambiental.
Especificamente os alunos adquirirão um conjunto de competências que lhe permitirão reconhecer, avaliar e controlar perigos nos locais de trabalho, resultantes de agentes físicos e químicos. Estas competências serão também exemplificadas por avaliação de riscos resultantes de exposições a ambientes públicos e a alimentos.
A ênfase na componente teórica do curso será na aquisição, em grau aprofundado, dos princípios teóricos que sustentam as metodologias de análise e os processos de redução / eliminação de riscos.
A componente prática do curso destina-se a adquirir competências de recolha, tratamento, análise de aerossois, gases ou vapores em ambientes confinados ou não e interpretação dos valores medidos. Simultâneamente os alunos realizarão trabalhos de recolha, tratamento e apresentação de informação sobre tópicos relacionados com a segurança e higiene ambiental em diversas indústrias.
Como ojectivos de aprendizagem específicos no fim do curso os alunos devem ser capazes de :
Identificar perigos em contexto laboral e ambiental
Distinguir perigo de risco
Identificar factores de risco
Identificar as relações entre riscos ambientais e riscos para a saúde
Descrever processos de avaliação da exposição a perigos
Calcular valores de risco
Utilizar metodologias de avaliação de risco
Listar as exigências legais e normativas
Descrever modelos de análise de acidentes
Interpretar uma árvore de causas
Construir uma árvore de acontecimentos
Definir os termos usados em toxicologia
Descrever as principais vias de entrada das substâncias no organismo
Identificar os principais factores que influenciam a absorção, distribuição, acumulação e eliminação das substâncias químicas pelo organismo
Identificar as principais fontes de informação sobre substâncias químicas perigosas e processos
Comparar técnicas utilizadas em ambientes ocupacionais e exteriores para medição e controle de substâncias químicas perigosas
Desenhar uma estratégia de amostragem com vista a obter dados úteis para análise de riscos para a saúde ou implementar medidas de controle
Seleccionar o equipamento adequado para a recolha de amostras de ar em ambiente ocupacional ou exterior
Descrever princípios de gestão e controle de riscos
Seleccionar e utilizar equipamentos de protecção individual
Descrever o processo genérico de avaliação dos riscos para a saúde associados com a exposição a substâncias
Séries Temporais
M379 - ECTS
Introdução à análise de séries temporais.
Estudo de modelos matemáticos para séries temporais e tratamento de alguns casos práticos.
No fim da disciplina o aluno deve:
1. saber os conceitos básicos e a terminologia
2. seleccionar os métodos apropriados a um caso em estudo
3. saber usar software apropriado
4. sumariar os resultados de uma análise.
Introdução à análise de séries temporais.
Estudo de modelos matemáticos para séries temporais e tratamento de alguns casos práticos.
No fim da disciplina o aluno deve:
1. saber os conceitos básicos e a terminologia
2. seleccionar os métodos apropriados a um caso em estudo
3. saber usar software apropriado
4. sumariar os resultados de uma análise.
Equações Diferenciais
M222 - ECTS
1. Resolver equações diferenciais ordinárias de tipo clássico (equações diferenciais lineares de 1ª e 2ª ordem, equações separáveis e exactas e sistemas de equações diferenciais de 1ª ordem lineares), e aplicar a teoria a vários problemas reais (crescimento de populações, datação por isótopos radioactivos, trajectórias ortogonais, misturas, vibrações mecânicas).
2. Resolver sistemas lineares (coeficientes constantes) de equações diferenciais ordinárias.
3. Estudar qualitativamente algumas equações diferenciais e alguns sistemas de equações diferenciais ordinárias não resolúveis analiticamente (pontos de equilíbrio, estabilidade e diagramas de fase).
3. Usar o método das transformadas de Laplace para resolver equações diferenciais lineares de 2ª ordem.
1. Resolver equações diferenciais ordinárias de tipo clássico (equações diferenciais lineares de 1ª e 2ª ordem, equações separáveis e exactas e sistemas de equações diferenciais de 1ª ordem lineares), e aplicar a teoria a vários problemas reais (crescimento de populações, datação por isótopos radioactivos, trajectórias ortogonais, misturas, vibrações mecânicas).
2. Resolver sistemas lineares (coeficientes constantes) de equações diferenciais ordinárias.
3. Estudar qualitativamente algumas equações diferenciais e alguns sistemas de equações diferenciais ordinárias não resolúveis analiticamente (pontos de equilíbrio, estabilidade e diagramas de fase).
3. Usar o método das transformadas de Laplace para resolver equações diferenciais lineares de 2ª ordem.
Estatística Aplicada
M272 - ECTS
Pretende-se que o aluno
(a) adquira os conhecimentos teóricos de Estatística
fundamentais às mais comuns aplicações da teoria;
(b) aplique os conhecimentos de inferência estatística referidos em (a), recorrendo
à linguagem de programação R; em particular, pretende-se que o aluno conheça o modelo matemático que está por detrás de cada técnica e as hipóteses que esse modelo pressupõe,
e que adquira capacidade para saber escolher e aplicar as técnicas estatísticas aprendidas a problemas concretos;
c) adquira espírito crítico e capacidade de interpretação
dos resultados obtidos por aplicação de técnicas
estatísticas (quer em trabalhos feitos pelo aluno,
quer em trabalhos de outrém).
d) familiaridade com a linguagem de programação R
para resolução de problemas
Pretende-se que o aluno
(a) adquira os conhecimentos teóricos de Estatística
fundamentais às mais comuns aplicações da teoria;
(b) aplique os conhecimentos de inferência estatística referidos em (a), recorrendo
à linguagem de programação R; em particular, pretende-se que o aluno conheça o modelo matemático que está por detrás de cada técnica e as hipóteses que esse modelo pressupõe,
e que adquira capacidade para saber escolher e aplicar as técnicas estatísticas aprendidas a problemas concretos;
c) adquira espírito crítico e capacidade de interpretação
dos resultados obtidos por aplicação de técnicas
estatísticas (quer em trabalhos feitos pelo aluno,
quer em trabalhos de outrém).
d) familiaridade com a linguagem de programação R
para resolução de problemas
Métodos Matemáticos em Biologia e Medicina
M386 - ECTS
Aplicar técnicas matemáticas já estudadas a modelos em Biologia e Medicina e adquirir novos conhecimentos e ferramentas matemáticas que permitam a análise dos modelos estudados.
Aplicar técnicas matemáticas já estudadas a modelos em Biologia e Medicina e adquirir novos conhecimentos e ferramentas matemáticas que permitam a análise dos modelos estudados.
Modelos Matemáticos
M182 - ECTS
Aplicação de conceitos matemáticos à resolução de problemas concretos: identificação do problema, proposta de modelo matemático, simulação do modelo matemático com dados reais, conclusões.
Aplicação de conceitos matemáticos à resolução de problemas concretos: identificação do problema, proposta de modelo matemático, simulação do modelo matemático com dados reais, conclusões.
Desenvolvimento Pessoal e Profissional
DPI294 - ECTS
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
Química Bioinorgânica
Q206 - ECTS
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Química Biológica
Q244 - ECTS
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Química Biológica Computacional
Q254 - ECTS
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Química Nuclear e Radioquímica
Q274 - ECTS
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Física II
F205 - ECTS
Completar a formação em Física clássica (oscilações e ondas, electromagnetismo, circuitos eléctricos, ondas electromagnéticas) usando uma formulação matemática de nível intermédio.
Completar a formação em Física clássica (oscilações e ondas, electromagnetismo, circuitos eléctricos, ondas electromagnéticas) usando uma formulação matemática de nível intermédio.
Física Térmica
F203 - ECTS
Introdução à Física Térmica. Noções básicas de Termodinâmica clássica e de Mecânica Estatística. Aplicações a sistemas clássicos simples e a sistemas quânticos.
Introdução à Física Térmica. Noções básicas de Termodinâmica clássica e de Mecânica Estatística. Aplicações a sistemas clássicos simples e a sistemas quânticos.
Introdução à Física
F153 - ECTS
Proporcionar uma visão geral sobre alguns conceitos básicos de Física, ilustrados com aplicações relevantes.
Proporcionar uma visão geral sobre alguns conceitos básicos de Física, ilustrados com aplicações relevantes.
Introdução à Física I
F155 - ECTS
Aulas Teóricas:
Procura-se um curso acessível a um universo amplo de estudantes, apresentando conceitos de física de maneira precisa e profunda, sem o emprego de ferramentas matemáticas que possam dificultar a compreensão do aluno típico de ciências e engenharias.
Utilizaremos recursos pedagógicos que facilitem a aprendizagem: exposição clara e explícita dos fenómenos. Os principais conceitos serão abordados de modo cuidadoso e detalhado.
Aulas Teórico-Práticas:
Serão apresentados exercícios simples que requerem a compreensão e manipulação prática dos conceitos. Serão propostos outros problemas um pouco mais elaborados para desenvolver as habilidades na aplicação do que foi apreendido.
Aulas de Laboratório:
Utilização da Teoria de Erros no tratamento de dados obtidos experimentalmente; Precisão e Incerteza em aparelhos de medida directa; Valores mais prováveis; Cálculo da incerteza máxima em medidas indirectas.
Análise gráfica de resultados: Linearização; parâmetros de uma recta obtidos pelo método do centróide.
Utilização de folhas de cálculo na análise de experiências simples.
Técnicas elementares em trabalhos laboratoriais e exemplos da estrutura de um relatório de trabalho experimental.
Serão abordados trabalhos da Mecânica e Electricidade
Aulas Teóricas:
Procura-se um curso acessível a um universo amplo de estudantes, apresentando conceitos de física de maneira precisa e profunda, sem o emprego de ferramentas matemáticas que possam dificultar a compreensão do aluno típico de ciências e engenharias.
Utilizaremos recursos pedagógicos que facilitem a aprendizagem: exposição clara e explícita dos fenómenos. Os principais conceitos serão abordados de modo cuidadoso e detalhado.
Aulas Teórico-Práticas:
Serão apresentados exercícios simples que requerem a compreensão e manipulação prática dos conceitos. Serão propostos outros problemas um pouco mais elaborados para desenvolver as habilidades na aplicação do que foi apreendido.
Aulas de Laboratório:
Utilização da Teoria de Erros no tratamento de dados obtidos experimentalmente; Precisão e Incerteza em aparelhos de medida directa; Valores mais prováveis; Cálculo da incerteza máxima em medidas indirectas.
Análise gráfica de resultados: Linearização; parâmetros de uma recta obtidos pelo método do centróide.
Utilização de folhas de cálculo na análise de experiências simples.
Técnicas elementares em trabalhos laboratoriais e exemplos da estrutura de um relatório de trabalho experimental.
Serão abordados trabalhos da Mecânica e Electricidade
Mecânica
F101 - ECTS
Esta disciplina visa apresentar os conceitos e princípios básicos da mecânica clássica, dos fenómenos ondulatórios, e da relatividade restrita, com ênfase na compreensão de conceitos e na aplicação ao mundo real. Os alunos deverão ter a capacidade de manipular conceitos fundamentais e saber aplicá-los à resolução de problemas. Os estudantes serão motivados a considerar a aplicação dos princípios discutidos na cadeira a outras áreas do conhecimento científico e tecnológico.
Esta disciplina visa apresentar os conceitos e princípios básicos da mecânica clássica, dos fenómenos ondulatórios, e da relatividade restrita, com ênfase na compreensão de conceitos e na aplicação ao mundo real. Os alunos deverão ter a capacidade de manipular conceitos fundamentais e saber aplicá-los à resolução de problemas. Os estudantes serão motivados a considerar a aplicação dos princípios discutidos na cadeira a outras áreas do conhecimento científico e tecnológico.
Mecânica Quântica
F301 - ECTS
Compreender:
- os fundamentos da Mecânica Quântica.
- o formalismo matemático da Mecânica Quântica.
Resolver a equação de Schrödinger:
- para em potenciais constantes por pedaços,
- potencial harmónico;
- para potencial central.
Compreender o conceito de spin e a sua descrição matemática.
Aprender os métodos perturbativos de resolução de problemas.
Compreender:
- os fundamentos da Mecânica Quântica.
- o formalismo matemático da Mecânica Quântica.
Resolver a equação de Schrödinger:
- para em potenciais constantes por pedaços,
- potencial harmónico;
- para potencial central.
Compreender o conceito de spin e a sua descrição matemática.
Aprender os métodos perturbativos de resolução de problemas.
Ondas e Meios Contínuos
F201 - ECTS
• Familiarização com ideias e métodos de Mecânica Ondulatória, Elasticidade e Hidrodinâmica.
• Compreender o acoplamento entre osciladores lineares; noção de modos normais.
• Entender o conceito de onda, e a sua descrição e classificações nas suas mais variadas vertentes de aplicação à física.
• Efectuar análise de Fourier, bem como entender a sua importância no estudo de ondas lineares.
• Compreender o resultado da sobreposição de ondas e o fenómeno de interferência e difracção.
• Compreender os conceitos de velocidade de fase e de grupo e o conceito de dispersão.
• Entender e descrever o estado de deformação e as tensões aplicadas num corpo elástico isotrópico, bem como relacionar as duas.
• Analisar problemas simples de dinâmica de fluídos e de equilíbrio de fluídos.
• Efectuar a ligação a problemas de tecnologia.
• Familiarização com ideias e métodos de Mecânica Ondulatória, Elasticidade e Hidrodinâmica.
• Compreender o acoplamento entre osciladores lineares; noção de modos normais.
• Entender o conceito de onda, e a sua descrição e classificações nas suas mais variadas vertentes de aplicação à física.
• Efectuar análise de Fourier, bem como entender a sua importância no estudo de ondas lineares.
• Compreender o resultado da sobreposição de ondas e o fenómeno de interferência e difracção.
• Compreender os conceitos de velocidade de fase e de grupo e o conceito de dispersão.
• Entender e descrever o estado de deformação e as tensões aplicadas num corpo elástico isotrópico, bem como relacionar as duas.
• Analisar problemas simples de dinâmica de fluídos e de equilíbrio de fluídos.
• Efectuar a ligação a problemas de tecnologia.
Electromagnetismo
F102 - ECTS
•Obter formação de base em Electromagnetismo.
•Derivar e apresentar as leis e métodos do Electromagnetismo numa perspectiva fenomenológica.
•Estabelecer ligações e paralelismos entre o Electromagnetismo e a Mecânica usando conceitos como força e energia.
•Evidenciar a importância do conceito de campo na formulação das leis do Electromagnetismo e enquanto entidade mediadora das interacções físicas.
•Aplicar, no contexto do electromagnetismo, conceitos e métodos da Análise Vectorial e do Cálculo Integral no espaço.
•Apresentar e descrever aplicações relevantes do Electromagnetismo em ciência e tecnologia.
•Obter formação de base em Electromagnetismo.
•Derivar e apresentar as leis e métodos do Electromagnetismo numa perspectiva fenomenológica.
•Estabelecer ligações e paralelismos entre o Electromagnetismo e a Mecânica usando conceitos como força e energia.
•Evidenciar a importância do conceito de campo na formulação das leis do Electromagnetismo e enquanto entidade mediadora das interacções físicas.
•Aplicar, no contexto do electromagnetismo, conceitos e métodos da Análise Vectorial e do Cálculo Integral no espaço.
•Apresentar e descrever aplicações relevantes do Electromagnetismo em ciência e tecnologia.
Física I
F116 - ECTS
Objectivos:
Fornecer uma formação em Física clássica usando uma formulação matemática de nível intermédio.
Competências:
- resolução de problemas.
- compreensão teórica.
- modelização de problemas.
Objectivos:
Fornecer uma formação em Física clássica usando uma formulação matemática de nível intermédio.
Competências:
- resolução de problemas.
- compreensão teórica.
- modelização de problemas.
Física Laboratorial
F114 - ECTS
Efectuar medições e registo com rigor;
Familiarização com instrumentos de medida básicos e gerais;
Utilizar técnicas básicas de tratamento de dados;
Promover a compreensão de conceitos em Física;
Realizar actividades experimentais a partir da leitura de protocolos;
Promover a pesquisa de informação relevante para o trabalho experimental;
Elaborar e escrever relatórios de actividades experimentais;
Desenvolver competências de trabalho de grupo.
Efectuar medições e registo com rigor;
Familiarização com instrumentos de medida básicos e gerais;
Utilizar técnicas básicas de tratamento de dados;
Promover a compreensão de conceitos em Física;
Realizar actividades experimentais a partir da leitura de protocolos;
Promover a pesquisa de informação relevante para o trabalho experimental;
Elaborar e escrever relatórios de actividades experimentais;
Desenvolver competências de trabalho de grupo.
Óptica
F302 - ECTS
Fornecer uma visão panorâmica da Óptica Clássica.
Apresentar leis e métodos da Óptica geométrica, e suas aplicações na instrumentação óptica.
Abordar a fenomenologia e aplicações da polarização, interferência e difracção de ondas ópticas
Apresentar aspectos de óptica moderna relevantes para a ciência e a técnica.
Fornecer uma visão panorâmica da Óptica Clássica.
Apresentar leis e métodos da Óptica geométrica, e suas aplicações na instrumentação óptica.
Abordar a fenomenologia e aplicações da polarização, interferência e difracção de ondas ópticas
Apresentar aspectos de óptica moderna relevantes para a ciência e a técnica.
Tópicos de Física Moderna e Astrofísica
F202 - ECTS
Compreender a inadequação dos conceitos clássicos na interpretação de alguns resultados experimentais e a necessidade de uma nova formulação da Física. Introduzir a mecânica ondulatória, fazendo aplicações a sistemas unidimensionais. Compreender a estrutura nuclear e processos nucleares. Estudar aplicações da Física Quântica em Astrofísica, Matéria Condensada e/ou Óptica.
Compreender a inadequação dos conceitos clássicos na interpretação de alguns resultados experimentais e a necessidade de uma nova formulação da Física. Introduzir a mecânica ondulatória, fazendo aplicações a sistemas unidimensionais. Compreender a estrutura nuclear e processos nucleares. Estudar aplicações da Física Quântica em Astrofísica, Matéria Condensada e/ou Óptica.
Desenvolvimento Pessoal e Profissional
DPI294 - ECTS
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
Química Bioinorgânica
Q206 - ECTS
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Química Biológica
Q244 - ECTS
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Química Biológica Computacional
Q254 - ECTS
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Química Nuclear e Radioquímica
Q274 - ECTS
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Estratigrafia e Paleontologia
G212 - ECTS
Disciplina que trata de dois temas essenciais, a Estratigrafia e a Paleontologia divididos em sub-temas. Pela aplicação dos princípios fundamentais da Estratigrafia e das metodologias clássicas de correlação bem como de outras mais recentes como a análise de fácies, a análise tectonossedimentar e a análise sequencial, e pela caracterização física, química e biológica dos ambientes, processos e produtos sedimentares, enquadrados no contexto geológico e temporal em que ocorrem, objectiva-se o conhecimento e a compreensão de modelos causa/efeito tendo como permuta principal o processo/produto geológico integrado na análise espacial e temporal de bacias sedimentares e respectivas relações com a geodinâmica ao longo dos tempos geológicos Na Paleontologia Geral pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos básicos da Paleontologia, nomeadamente sobre as aplicações desta disciplina, métodos e técnicas de investigação, relações com a Estratigrafia e Geohistória, assim como sobre a Sistemática Paleontológica. Os outros sub-temas dizem respeito à Paleozoologia e Paleobotânica e Evolução da Vida na Terra e tem por objectivo fornecer conhecimentos que permitam a identificação dos fósseis mais importantes no estudo da Estratigrafia salientando a sua importância no estabelecimento de biozonas, correlações estratigráficas, interpretação dos ambientes sedimentares, conhecimento da evolução da vida e sua relação com a história da Terra.
Disciplina que trata de dois temas essenciais, a Estratigrafia e a Paleontologia divididos em sub-temas. Pela aplicação dos princípios fundamentais da Estratigrafia e das metodologias clássicas de correlação bem como de outras mais recentes como a análise de fácies, a análise tectonossedimentar e a análise sequencial, e pela caracterização física, química e biológica dos ambientes, processos e produtos sedimentares, enquadrados no contexto geológico e temporal em que ocorrem, objectiva-se o conhecimento e a compreensão de modelos causa/efeito tendo como permuta principal o processo/produto geológico integrado na análise espacial e temporal de bacias sedimentares e respectivas relações com a geodinâmica ao longo dos tempos geológicos Na Paleontologia Geral pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos básicos da Paleontologia, nomeadamente sobre as aplicações desta disciplina, métodos e técnicas de investigação, relações com a Estratigrafia e Geohistória, assim como sobre a Sistemática Paleontológica. Os outros sub-temas dizem respeito à Paleozoologia e Paleobotânica e Evolução da Vida na Terra e tem por objectivo fornecer conhecimentos que permitam a identificação dos fósseis mais importantes no estudo da Estratigrafia salientando a sua importância no estabelecimento de biozonas, correlações estratigráficas, interpretação dos ambientes sedimentares, conhecimento da evolução da vida e sua relação com a história da Terra.
Geodinâmica
G113 - ECTS
T
Aquisição de conceitos básicos e fundamentais sobre os processos geodinâmicos internos e externos, sua interdependência e compreensão dos seus efeitos.
TP
Aquisição de conceitos básicos e fundamentais sobre a utilização da bússola em geologia, análise e interpretação de mapas topográficos e geológicos e aplicações da projecção estereográfica em geologia.
T
Aquisição de conceitos básicos e fundamentais sobre os processos geodinâmicos internos e externos, sua interdependência e compreensão dos seus efeitos.
TP
Aquisição de conceitos básicos e fundamentais sobre a utilização da bússola em geologia, análise e interpretação de mapas topográficos e geológicos e aplicações da projecção estereográfica em geologia.
Geologia e Ambiente
G271 - ECTS
Objectivos:
1- Permitir o relacionamento dos alunos com os principais problemas ambientais de âmbito geológico;
2- Apreender processos e metodologias de abordagem dos problemas ambientais de âmbito geológico;
Competências: no final do semestre o aluno deverá ser capaz de :
1- Identificar e avaliar os principais problemas ambientais de âmbito geológico;
2- Abordar e procurar a resolução, mediante as metodologias e processos correctos,
Objectivos:
1- Permitir o relacionamento dos alunos com os principais problemas ambientais de âmbito geológico;
2- Apreender processos e metodologias de abordagem dos problemas ambientais de âmbito geológico;
Competências: no final do semestre o aluno deverá ser capaz de :
1- Identificar e avaliar os principais problemas ambientais de âmbito geológico;
2- Abordar e procurar a resolução, mediante as metodologias e processos correctos,
Geomorfologia
G211 - ECTS
Compreender a génese e evolução do relevo/paisagem de Portugal em ligação com o contexto geotectónico e os processos exógenos.
Identificar e descrever as características das geoformas e sua relação com os processos geomorficos e o clima.
Compreender a génese e evolução do relevo/paisagem de Portugal em ligação com o contexto geotectónico e os processos exógenos.
Identificar e descrever as características das geoformas e sua relação com os processos geomorficos e o clima.
Mineralogia e Petrologia Geral
G100 - ECTS
Transmitir os princípios e técnicas do estudo dos minerais (os minerais como ferramentas importantes para o estudo da petrologia). A petrologia visa estabelecer as leis que regem a formação, evolução e implantação dos diferentes tipos de rochas bem como as suas relações com a dinâmica global do planeta.
Transmitir os princípios e técnicas do estudo dos minerais (os minerais como ferramentas importantes para o estudo da petrologia). A petrologia visa estabelecer as leis que regem a formação, evolução e implantação dos diferentes tipos de rochas bem como as suas relações com a dinâmica global do planeta.
Património Geológico
G285 - ECTS
Reconhecer a importância do Património Geológico como recurso natural a preservar, valorizar e divulgar;
Conhecer a legislação existente sobre planeamento e gestão do património geológico a nível nacional e internacional;
Contactar com diferentes exemplos de geoconservação em Portugal
Reconhecer a importância do Património Geológico como recurso natural a preservar, valorizar e divulgar;
Conhecer a legislação existente sobre planeamento e gestão do património geológico a nível nacional e internacional;
Contactar com diferentes exemplos de geoconservação em Portugal
Recursos Geológicos
G351 - ECTS
A Unidade Curricular de Recursos Geológicos é fundamental para o estudante de Geologia e de Ciências pois nela é feita a primeira abordagem a conceitos básicos de Geologia Económica e de Sustentabilidade em recursos. Justifica-se que uma concentração só é possível graças ao encadeamento feliz de vários processos geológicos e faz-se o posicionamento dos diferentes tipos de recursos no ciclo geológico da litosfera e em termos de tectónica global.
A unidade curricular de Recursos Geológicos tem como objectivo fundamental a consolidação dos conceitos fundamentais de Geologia Económica e de Sustentabilidade em recursos. Faz-se uma abordagem dos principais tipos de recursos e em particular aos mais importantes em Portugal.
A Unidade Curricular de Recursos Geológicos é fundamental para o estudante de Geologia e de Ciências pois nela é feita a primeira abordagem a conceitos básicos de Geologia Económica e de Sustentabilidade em recursos. Justifica-se que uma concentração só é possível graças ao encadeamento feliz de vários processos geológicos e faz-se o posicionamento dos diferentes tipos de recursos no ciclo geológico da litosfera e em termos de tectónica global.
A unidade curricular de Recursos Geológicos tem como objectivo fundamental a consolidação dos conceitos fundamentais de Geologia Económica e de Sustentabilidade em recursos. Faz-se uma abordagem dos principais tipos de recursos e em particular aos mais importantes em Portugal.
Elementos de Geologia Estrutural
G110 - ECTS
Objectivos
A Geologia Estrutural é a ciência (ramo da Geologia) que tem como objectivo o estudo das estruturas (forma e geometria interna e externa) adquiridas pelos corpos rochosos após a sua formação, as suas causas e distribuição geográfica. A Geologia Estrutural avança, não só pela mera descrição das estruturas, mas através da análise rigorosa dessas estruturas e dos mecanismos que as geram. Para se conseguir isto, é necessário recorrer à quantificação, à formulação matemática e ao estabelecimento de modelos físicos.
Os objectivos da Geologia Estrutural incluem dois pontos fundamentais:
• Definição, caracterização e relação das estruturas observadas e os episódios de deformação;
• Caracterização do estado de tensão dominante em cada fase de deformação.
Objectivos
A Geologia Estrutural é a ciência (ramo da Geologia) que tem como objectivo o estudo das estruturas (forma e geometria interna e externa) adquiridas pelos corpos rochosos após a sua formação, as suas causas e distribuição geográfica. A Geologia Estrutural avança, não só pela mera descrição das estruturas, mas através da análise rigorosa dessas estruturas e dos mecanismos que as geram. Para se conseguir isto, é necessário recorrer à quantificação, à formulação matemática e ao estabelecimento de modelos físicos.
Os objectivos da Geologia Estrutural incluem dois pontos fundamentais:
• Definição, caracterização e relação das estruturas observadas e os episódios de deformação;
• Caracterização do estado de tensão dominante em cada fase de deformação.
Geologia Global
G316 - ECTS
A UC de Geologia Global tem como objectivo fundamental fornecer uma imagem integrada do modo de funcionamento e evolução do planeta Terra ao longo do tempo geológico.
A concretização do objectivo anteriormente enunciado é possível através do desenvolvimento das seguintes competências, aqui considerados como objectivos parcelares:
- saber caracterizar a variabilidade composicional da crosta;
- compreender e saber utilizar os conceitos de dinâmica global;
- saber interpretar, à luz dos processos de tectónica de placas a génese dos diferentes tipos de rochas e das concentrações geoquímicas anómalas;
- identificar e compreender os processos de transferência de energia e massa ao longo da história da Terra.
The subject Global Geology aims to build an integrated image of the functioning and evolution of the Earth planet through geological times.
The accomplished of the objective described will be possible through the development of the following competences, here considered as partial objectives:
-To be able to characterize the compositional variability of the crust and the mantle;
-To understand and use the concepts of global geodynamic.
-To interpret, focussing on the processes of plate tectonics, the genesis of the different rock types and from anomalous geochemical concentrations.
-To identify and understand the processes of energy and mass transfer in the Earth system through its history.
A UC de Geologia Global tem como objectivo fundamental fornecer uma imagem integrada do modo de funcionamento e evolução do planeta Terra ao longo do tempo geológico.
A concretização do objectivo anteriormente enunciado é possível através do desenvolvimento das seguintes competências, aqui considerados como objectivos parcelares:
- saber caracterizar a variabilidade composicional da crosta;
- compreender e saber utilizar os conceitos de dinâmica global;
- saber interpretar, à luz dos processos de tectónica de placas a génese dos diferentes tipos de rochas e das concentrações geoquímicas anómalas;
- identificar e compreender os processos de transferência de energia e massa ao longo da história da Terra.
The subject Global Geology aims to build an integrated image of the functioning and evolution of the Earth planet through geological times.
The accomplished of the objective described will be possible through the development of the following competences, here considered as partial objectives:
-To be able to characterize the compositional variability of the crust and the mantle;
-To understand and use the concepts of global geodynamic.
-To interpret, focussing on the processes of plate tectonics, the genesis of the different rock types and from anomalous geochemical concentrations.
-To identify and understand the processes of energy and mass transfer in the Earth system through its history.
Geologia Planetária
G281 - ECTS
Analisar, comparar e interpretar os principais processos geológicos e geomorfológicos responsáveis pela evolução dos planetas terrestres.
Analisar, comparar e interpretar os principais processos geológicos e geomorfológicos responsáveis pela evolução dos planetas terrestres.
Métodos em Cartografia Geológica
G124 - ECTS
Preparação dos alunos para a interpretação e utilização de documentos cartográficos de cariz.
Execução de levantamentos topográficos com instrumentos que vão desde a bússola, fitas, nível, teodolito e GPS. Introdução aos SIG.
Preparação dos alunos para a interpretação e utilização de documentos cartográficos de cariz.
Execução de levantamentos topográficos com instrumentos que vão desde a bússola, fitas, nível, teodolito e GPS. Introdução aos SIG.
Riscos Geológicos
G372 - ECTS
Aquisição de conhecimentos fundamentais sobre a análise dos vários riscos Geolóicos. Introdução à cartografia e análise de riscos geológicos.
Fundamental knowledge about Geological hazards. Introdution to risk mapping and assessment in Geology.
Aquisição de conhecimentos fundamentais sobre a análise dos vários riscos Geolóicos. Introdução à cartografia e análise de riscos geológicos.
Fundamental knowledge about Geological hazards. Introdution to risk mapping and assessment in Geology.
Desenvolvimento Pessoal e Profissional
DPI294 - ECTS
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
Química Bioinorgânica
Q206 - ECTS
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Química Biológica
Q244 - ECTS
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Química Biológica Computacional
Q254 - ECTS
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Química Nuclear e Radioquímica
Q274 - ECTS
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Bases de Dados
CC301 - ECTS
Fornecer aos alunos os conceitos fundamentais da teoria e prática de bases de dados como sistemas de manipulação de grandes quantidades de informação.
Fornecer aos alunos os conceitos fundamentais da teoria e prática de bases de dados como sistemas de manipulação de grandes quantidades de informação.
Computabilidade
CC333 - ECTS
Estudo e comparação de vários modelos de computação
(Turing-completos), do seu poder computacional e das suas limitações.
Ao completar este curso espera-se que os alunos
- conheçam os modelos de computação clássicos utilizados no estudo da
computabilidade de diversos problemas;
- saibam provar a equivalência de vários modelos Turing-completos;
- conheçam os resultados e métodos mais importantes no estudo da
computabilidade;
- saibam classificar exemplos concretos de problemas e provar a sua
(in)decidibilidade dentro das diversas classes de computabilidade.
Estudo e comparação de vários modelos de computação
(Turing-completos), do seu poder computacional e das suas limitações.
Ao completar este curso espera-se que os alunos
- conheçam os modelos de computação clássicos utilizados no estudo da
computabilidade de diversos problemas;
- saibam provar a equivalência de vários modelos Turing-completos;
- conheçam os resultados e métodos mais importantes no estudo da
computabilidade;
- saibam classificar exemplos concretos de problemas e provar a sua
(in)decidibilidade dentro das diversas classes de computabilidade.
Interacção Pessoa-Máquina
CC205 - ECTS
A disciplina tem por objectivo introduzir aos alunos os conceitos base de criação e desenvolvimento de sistemas interactivos, tanto a nível de conceitos teóricos (usabilidade, desenho centrado no utilizador), como práticos (prototipagem de baixa fidelidade através da implementação de interfaces gráficas).
A disciplina tem por objectivo introduzir aos alunos os conceitos base de criação e desenvolvimento de sistemas interactivos, tanto a nível de conceitos teóricos (usabilidade, desenho centrado no utilizador), como práticos (prototipagem de baixa fidelidade através da implementação de interfaces gráficas).
Introdução à Ciência de Computadores
CC103 - ECTS
Fornecer os conceitos básicos sobre a estrutura e o funcionamento de computadores.
Competências:
- conhecer os fundamentos em que se baseiam os computadores modernos
- identificar as componentes principais de um computador e suas funções
- conhecer as ideias fundamentais de desenho de sistemas de operação
- escrever ficheiros de comandos (scripts) básicos no interpretador de comandos (shell) de um sistema tipo Unix
Fornecer os conceitos básicos sobre a estrutura e o funcionamento de computadores.
Competências:
- conhecer os fundamentos em que se baseiam os computadores modernos
- identificar as componentes principais de um computador e suas funções
- conhecer as ideias fundamentais de desenho de sistemas de operação
- escrever ficheiros de comandos (scripts) básicos no interpretador de comandos (shell) de um sistema tipo Unix
Introdução à Programação
CC101 - ECTS
Pretende-se que o aluno:
1. se familiarize com a utilização de um computador pessoal num sistema operativo da família GNU/Linux
2. adquira competência para codi car algoritmos elementares numa linguagem de programação
3. aprenda metodologias de programação estruturada: decomposição em funções e módulos, utilização de bibliotecas e decomposição em objectos.
4. adquira competências para testar e corrigir erros dos seus programas.
Pretende-se que o aluno:
1. se familiarize com a utilização de um computador pessoal num sistema operativo da família GNU/Linux
2. adquira competência para codi car algoritmos elementares numa linguagem de programação
3. aprenda metodologias de programação estruturada: decomposição em funções e módulos, utilização de bibliotecas e decomposição em objectos.
4. adquira competências para testar e corrigir erros dos seus programas.
Redes de Comunicação
CC303 - ECTS
Esta disciplina pretende familiarizar o aluno com os conceitos fundamentais das redes de comunicação, utilizando como exemplos os protocolos essenciais da Internet. A pilha TCP/IP é apresentada desde a camada da aplicação à camada de ligação lógica, incluindo aspectos básicos de segurança de dados.
Esta disciplina pretende familiarizar o aluno com os conceitos fundamentais das redes de comunicação, utilizando como exemplos os protocolos essenciais da Internet. A pilha TCP/IP é apresentada desde a camada da aplicação à camada de ligação lógica, incluindo aspectos básicos de segurança de dados.
Sistemas e Aplicações
CC220 - ECTS
Fornecer ao aluno experiência na utilização, administração e programação de alguns dos sistemas/aplicações mais utilizados em ambiente Windows. Em particular serão abordados os ambientes de programação do Visual Basic for Applications e o SDK para o Android.
Fornecer ao aluno experiência na utilização, administração e programação de alguns dos sistemas/aplicações mais utilizados em ambiente Windows. Em particular serão abordados os ambientes de programação do Visual Basic for Applications e o SDK para o Android.
Tecnologias Web
CC307 - ECTS
O objectivo da disciplina é a familiarização dos alunos com os conceitos e tecnologias utilizados no desenvolvimento de aplicações centradas na web. No final da disciplina, o aluno deverá ser capaz de conceber e desenvolver aplicações dinâmicas centradas na web em todas as suas vertentes (backend no servidor suportado por base de dados relacional; frontend no browser, incluindo marcação, apresentação e dinâmica; comunicação assíncrona entre o frontend e o backend) tendo em conta aspectos importantes como a escalabilidade e a segurança.
O objectivo da disciplina é a familiarização dos alunos com os conceitos e tecnologias utilizados no desenvolvimento de aplicações centradas na web. No final da disciplina, o aluno deverá ser capaz de conceber e desenvolver aplicações dinâmicas centradas na web em todas as suas vertentes (backend no servidor suportado por base de dados relacional; frontend no browser, incluindo marcação, apresentação e dinâmica; comunicação assíncrona entre o frontend e o backend) tendo em conta aspectos importantes como a escalabilidade e a segurança.
Arquitectura de Software
CC226 - ECTS
A disciplina de Arquitectura de Software tem como objectivo geral introduzir os alunos aos modelos conceptuais e ferramentas de software usadas em projectos informáticos de maior dimensão.
Como objectivos específicos a disciplina pretende desenvolver nos alunos:
* as capacidades de modelação e desenho de programas orientado a objectos;
* a utilização de ferramentas de modelação e desenvolvimento de software;
* conhecimentos de sistemas especializados de desenvolvimento aplicacional.
A disciplina de Arquitectura de Software tem como objectivo geral introduzir os alunos aos modelos conceptuais e ferramentas de software usadas em projectos informáticos de maior dimensão.
Como objectivos específicos a disciplina pretende desenvolver nos alunos:
* as capacidades de modelação e desenho de programas orientado a objectos;
* a utilização de ferramentas de modelação e desenvolvimento de software;
* conhecimentos de sistemas especializados de desenvolvimento aplicacional.
Estrutura de Dados
CC202 - ECTS
Lógica e Programação
CC216 - ECTS
Introdução à lógica matemática numa perspectiva computacional.
Pretende-se que o aluno aprenda as noções básicas do raciocínio lógico e seja capaz de utilizar correctamente os sistemas dedutivos; compreenda as relações entre as semânticas e os sistemas dedutivos e a sua caracterização do ponto de vista da decidibilidade; reconheça o papel dos sistemas formais nas várias áreas da Ciência de Computadores e em especial na Programação em Lógica.
Introdução à lógica matemática numa perspectiva computacional.
Pretende-se que o aluno aprenda as noções básicas do raciocínio lógico e seja capaz de utilizar correctamente os sistemas dedutivos; compreenda as relações entre as semânticas e os sistemas dedutivos e a sua caracterização do ponto de vista da decidibilidade; reconheça o papel dos sistemas formais nas várias áreas da Ciência de Computadores e em especial na Programação em Lógica.
Métodos de Apoio à Decisão
CC330 - ECTS
Familiarização com o processo de estudo, modelização, resolução e análise de resultados em problemas de optimização. Formulação de modelos de optimização em programação matemática.
Introdução às técnicas de investigação operacional e sua aplicação na resolução de problemas de decisão.
Familiarização com o processo de estudo, modelização, resolução e análise de resultados em problemas de optimização. Formulação de modelos de optimização em programação matemática.
Introdução às técnicas de investigação operacional e sua aplicação na resolução de problemas de decisão.
Modelos de Computação
CC218 - ECTS
Introdução ao estudo das linguagens formais. Pretende-se que o aluno seja capaz de especificar linguagens formais usando formas de descrição alternativas e determinar a sua classificação na hierarquia de poder computacional.
Introdução ao estudo das linguagens formais. Pretende-se que o aluno seja capaz de especificar linguagens formais usando formas de descrição alternativas e determinar a sua classificação na hierarquia de poder computacional.
Sistemas de Operação
CC222 - ECTS
- Conhecer o histórico de sistemas de operação (como surgiram e porque)
- Conhecer o funcionamento básico e detalhado de um sistema de operação
- Conhecer os mecanismos de interface entre o sistema de operação e o hardware
- Conhecer os tipos de sistemas de operação e sua estrutura
- Conhecer a interface de programação de um sistema de operação
- Conhecer o funcionamento de alguns sistemas de operação populares, principalmente windows e unix (Linux)
- Ser capaz de escrever pequenos programas utilizando a linguagem de interface de um sistema de operação
- Ser capaz de implementar partes de um sistema de operação
- Conhecer o histórico de sistemas de operação (como surgiram e porque)
- Conhecer o funcionamento básico e detalhado de um sistema de operação
- Conhecer os mecanismos de interface entre o sistema de operação e o hardware
- Conhecer os tipos de sistemas de operação e sua estrutura
- Conhecer a interface de programação de um sistema de operação
- Conhecer o funcionamento de alguns sistemas de operação populares, principalmente windows e unix (Linux)
- Ser capaz de escrever pequenos programas utilizando a linguagem de interface de um sistema de operação
- Ser capaz de implementar partes de um sistema de operação
Sistemas Inteligentes
CC322 - ECTS
Objectivos: Estudo dos conceitos fundamentais e técnicas de uso mais generalizado da Inteligência Artificial.
Competências:
- capacidade para escolha criteriosa de técnicas de Inteligência Artificial para uso em aplicações concretas,
- capacidade para implementar aplicações com base nessas técnicas.
Objectivos: Estudo dos conceitos fundamentais e técnicas de uso mais generalizado da Inteligência Artificial.
Competências:
- capacidade para escolha criteriosa de técnicas de Inteligência Artificial para uso em aplicações concretas,
- capacidade para implementar aplicações com base nessas técnicas.
Sistemas Multimédia
CC328 - ECTS
Este curso visa ajudar os alunos a compreender os princípios fundamentais de sistemas de multimédia.
Este curso abrange o estado da arte da tecnologia e a história do design, e desenvolve sistemas sofisticados de multimédia. O conteúdo deste curso visa ensinar os alunos o método de sistemas de multimédia utilizado nas várias indústrias. Este curso irá introduzir durante o ano artigos “estado da arte” e artigos científicos.
O objectivo é de suscitar nos alunos a mesma curiosidade, a mesma paixão de descobrir e o mesmo desejo de conduzir conhecimento que levam os investigadores a explorar novas áreas.
Este curso visa ajudar os alunos a compreender os princípios fundamentais de sistemas de multimédia.
Este curso abrange o estado da arte da tecnologia e a história do design, e desenvolve sistemas sofisticados de multimédia. O conteúdo deste curso visa ensinar os alunos o método de sistemas de multimédia utilizado nas várias indústrias. Este curso irá introduzir durante o ano artigos “estado da arte” e artigos científicos.
O objectivo é de suscitar nos alunos a mesma curiosidade, a mesma paixão de descobrir e o mesmo desejo de conduzir conhecimento que levam os investigadores a explorar novas áreas.
Desenvolvimento Pessoal e Profissional
DPI294 - ECTS
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
Química Bioinorgânica
Q206 - ECTS
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Química Biológica
Q244 - ECTS
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Química Biológica Computacional
Q254 - ECTS
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Química Nuclear e Radioquímica
Q274 - ECTS
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Álgebra I
M241 - ECTS
Iniciação ao estudo sistemático da Álgebra. Introdução e apresentação de estruturas algébricas elementares e das suas propriedades.
Iniciação ao estudo sistemático da Álgebra. Introdução e apresentação de estruturas algébricas elementares e das suas propriedades.
Álgebra II
M341 - ECTS
Introdução à Teoria de Galois
Introdução à Teoria de Galois
Análise Infinitesimal
M215 - ECTS
Objectivos:
Complementar o estudo do cálculo diferencial e integral com:
- introdução aos métodos de resolução de equações diferenciais ordinárias com incidência especial nas equações e sistemas de equações diferenciais lineares;
- introdução à análise vectorial em domínios curvos planos e tridimensionais.
Competências:
Resolução de problemas. Compreensão teórica.
Objectivos:
Complementar o estudo do cálculo diferencial e integral com:
- introdução aos métodos de resolução de equações diferenciais ordinárias com incidência especial nas equações e sistemas de equações diferenciais lineares;
- introdução à análise vectorial em domínios curvos planos e tridimensionais.
Competências:
Resolução de problemas. Compreensão teórica.
Análise Infinitesimal
M217 - ECTS
Objectivos: Introdução os métodos de resolução de equações diferenciais ordinárias com incidência especial nas equações e sistemas de equações diferenciais lineares. Completar o estudo do cálculo diferencial e integral com o teorema da função inversa e o teorema da função implícita e suas aplicações principais, e a análise vectorial em domínios curvos planos e tridimensionais.
Competências : Competências de resolução de problemas . Compreensão teórica
Objectivos: Introdução os métodos de resolução de equações diferenciais ordinárias com incidência especial nas equações e sistemas de equações diferenciais lineares. Completar o estudo do cálculo diferencial e integral com o teorema da função inversa e o teorema da função implícita e suas aplicações principais, e a análise vectorial em domínios curvos planos e tridimensionais.
Competências : Competências de resolução de problemas . Compreensão teórica
Análise Vectorial
M219 - ECTS
Introduzir, de uma forma concreta, os resultados principais da Análise Clássica de funções de várias variáveis assim como os da Análise Vectorial, enfatizando técnicas específicas desta área assim como suas aplicações.
Introduzir, de uma forma concreta, os resultados principais da Análise Clássica de funções de várias variáveis assim como os da Análise Vectorial, enfatizando técnicas específicas desta área assim como suas aplicações.
Introdução à Química dos Materiais
Q225 - ECTS
A disciplina de Introdução à Química dos Materiais é uma unidade curricular destinada a alunos do primeiro ciclo dos cursos da Faculdade de Ciências da Universidade de Porto. Trata-se de uma disciplina de carácter introdutório e generalista que versa a estrutura interna das várias classes de materiais (a diferentes escalas, desde a escala atómico-molecular à macroscópica), as propriedades químicas, físicas e mecânicas diferenciadoras dos materiais, e, ainda, a sua função e aplicação prática. Pretende-se que no final da disciplina o alunos seja capaz de: (i) identificar as diferentes classes de materiais; (ii) descrever a sua estrutura interna, propriedades e função; (iii) descrever técnicas de preparação, processamento e caracterização de materiais; (iv) aplicar conhecimentos adquiridos para descrever de forma competente materiais de uso quotidiano, industrial e tecnológico.
A disciplina de Introdução à Química dos Materiais é uma unidade curricular destinada a alunos do primeiro ciclo dos cursos da Faculdade de Ciências da Universidade de Porto. Trata-se de uma disciplina de carácter introdutório e generalista que versa a estrutura interna das várias classes de materiais (a diferentes escalas, desde a escala atómico-molecular à macroscópica), as propriedades químicas, físicas e mecânicas diferenciadoras dos materiais, e, ainda, a sua função e aplicação prática. Pretende-se que no final da disciplina o alunos seja capaz de: (i) identificar as diferentes classes de materiais; (ii) descrever a sua estrutura interna, propriedades e função; (iii) descrever técnicas de preparação, processamento e caracterização de materiais; (iv) aplicar conhecimentos adquiridos para descrever de forma competente materiais de uso quotidiano, industrial e tecnológico.
Materiais em Química e Biologia
Q215 - ECTS
O objectivo da disciplina é proporcionar uma abordagem básica ao tema da Química dos Materiais, com especial relevo para materiais inorgânicos, materiais orgânicos poliméricos e materiais biológicos. Pretende-se que os alunos aprendam a distinguir entre diversos tipos de materiais com base no tipo de interacções intermoleculares, entre materiais cristalinos e materiais amorfos, distingam e identifiquem os vários tipos de estruturas cristalinas e aprendam noções básicas sobre a estrutura e propriedades de polímeros, materiais biológicos orgânicos e inorgânicos, metais e materiais cerâmicos.
O objectivo da disciplina é proporcionar uma abordagem básica ao tema da Química dos Materiais, com especial relevo para materiais inorgânicos, materiais orgânicos poliméricos e materiais biológicos. Pretende-se que os alunos aprendam a distinguir entre diversos tipos de materiais com base no tipo de interacções intermoleculares, entre materiais cristalinos e materiais amorfos, distingam e identifiquem os vários tipos de estruturas cristalinas e aprendam noções básicas sobre a estrutura e propriedades de polímeros, materiais biológicos orgânicos e inorgânicos, metais e materiais cerâmicos.
Segurança e Higiene Ambiental
Q355 - ECTS
Os objectivos da disciplina são o de fornecer aos alunos um conjunto de conhecimentos interdisciplinares em áreas como análise e gestão de riscos, segurança no trabalho e higiene ocupacional e ambiental.
Especificamente os alunos adquirirão um conjunto de competências que lhe permitirão reconhecer, avaliar e controlar perigos nos locais de trabalho, resultantes de agentes físicos e químicos. Estas competências serão também exemplificadas por avaliação de riscos resultantes de exposições a ambientes públicos e a alimentos.
A ênfase na componente teórica do curso será na aquisição, em grau aprofundado, dos princípios teóricos que sustentam as metodologias de análise e os processos de redução / eliminação de riscos.
A componente prática do curso destina-se a adquirir competências de recolha, tratamento, análise de aerossois, gases ou vapores em ambientes confinados ou não e interpretação dos valores medidos. Simultâneamente os alunos realizarão trabalhos de recolha, tratamento e apresentação de informação sobre tópicos relacionados com a segurança e higiene ambiental em diversas indústrias.
Como ojectivos de aprendizagem específicos no fim do curso os alunos devem ser capazes de :
Identificar perigos em contexto laboral e ambiental
Distinguir perigo de risco
Identificar factores de risco
Identificar as relações entre riscos ambientais e riscos para a saúde
Descrever processos de avaliação da exposição a perigos
Calcular valores de risco
Utilizar metodologias de avaliação de risco
Listar as exigências legais e normativas
Descrever modelos de análise de acidentes
Interpretar uma árvore de causas
Construir uma árvore de acontecimentos
Definir os termos usados em toxicologia
Descrever as principais vias de entrada das substâncias no organismo
Identificar os principais factores que influenciam a absorção, distribuição, acumulação e eliminação das substâncias químicas pelo organismo
Identificar as principais fontes de informação sobre substâncias químicas perigosas e processos
Comparar técnicas utilizadas em ambientes ocupacionais e exteriores para medição e controle de substâncias químicas perigosas
Desenhar uma estratégia de amostragem com vista a obter dados úteis para análise de riscos para a saúde ou implementar medidas de controle
Seleccionar o equipamento adequado para a recolha de amostras de ar em ambiente ocupacional ou exterior
Descrever princípios de gestão e controle de riscos
Seleccionar e utilizar equipamentos de protecção individual
Descrever o processo genérico de avaliação dos riscos para a saúde associados com a exposição a substâncias
Os objectivos da disciplina são o de fornecer aos alunos um conjunto de conhecimentos interdisciplinares em áreas como análise e gestão de riscos, segurança no trabalho e higiene ocupacional e ambiental.
Especificamente os alunos adquirirão um conjunto de competências que lhe permitirão reconhecer, avaliar e controlar perigos nos locais de trabalho, resultantes de agentes físicos e químicos. Estas competências serão também exemplificadas por avaliação de riscos resultantes de exposições a ambientes públicos e a alimentos.
A ênfase na componente teórica do curso será na aquisição, em grau aprofundado, dos princípios teóricos que sustentam as metodologias de análise e os processos de redução / eliminação de riscos.
A componente prática do curso destina-se a adquirir competências de recolha, tratamento, análise de aerossois, gases ou vapores em ambientes confinados ou não e interpretação dos valores medidos. Simultâneamente os alunos realizarão trabalhos de recolha, tratamento e apresentação de informação sobre tópicos relacionados com a segurança e higiene ambiental em diversas indústrias.
Como ojectivos de aprendizagem específicos no fim do curso os alunos devem ser capazes de :
Identificar perigos em contexto laboral e ambiental
Distinguir perigo de risco
Identificar factores de risco
Identificar as relações entre riscos ambientais e riscos para a saúde
Descrever processos de avaliação da exposição a perigos
Calcular valores de risco
Utilizar metodologias de avaliação de risco
Listar as exigências legais e normativas
Descrever modelos de análise de acidentes
Interpretar uma árvore de causas
Construir uma árvore de acontecimentos
Definir os termos usados em toxicologia
Descrever as principais vias de entrada das substâncias no organismo
Identificar os principais factores que influenciam a absorção, distribuição, acumulação e eliminação das substâncias químicas pelo organismo
Identificar as principais fontes de informação sobre substâncias químicas perigosas e processos
Comparar técnicas utilizadas em ambientes ocupacionais e exteriores para medição e controle de substâncias químicas perigosas
Desenhar uma estratégia de amostragem com vista a obter dados úteis para análise de riscos para a saúde ou implementar medidas de controle
Seleccionar o equipamento adequado para a recolha de amostras de ar em ambiente ocupacional ou exterior
Descrever princípios de gestão e controle de riscos
Seleccionar e utilizar equipamentos de protecção individual
Descrever o processo genérico de avaliação dos riscos para a saúde associados com a exposição a substâncias
Álgebra Linear e Geometria Analítica II
M142 - ECTS
Espera-se que o aluno adquira conhecimentos teóricos e saiba aplicar diversos resultados e algoritmos nalguns temas considerados essenciais em Álgebra Linear: cálculo matricial, resolução de sistemas, função determinante, valores próprios e vectores próprios, diagonalização de matrizes, forma normal de Jordan, matrizes definidas positivas e produtos internos em Rn.
Embora alguns destes tópicos já tenham sido abordados em ALGA I, esta segunda abordagem é feita de forma mais profunda e fundamentada. Em particular, espera-se que no fim do curso os alunos sejam capazes de fazer pequenas demonstrações.
Espera-se que o aluno adquira conhecimentos teóricos e saiba aplicar diversos resultados e algoritmos nalguns temas considerados essenciais em Álgebra Linear: cálculo matricial, resolução de sistemas, função determinante, valores próprios e vectores próprios, diagonalização de matrizes, forma normal de Jordan, matrizes definidas positivas e produtos internos em Rn.
Embora alguns destes tópicos já tenham sido abordados em ALGA I, esta segunda abordagem é feita de forma mais profunda e fundamentada. Em particular, espera-se que no fim do curso os alunos sejam capazes de fazer pequenas demonstrações.
Análise Complexa e Análise de Fourier
M212 - ECTS
Compreender a especificidade dos métodos e resultados da análise complexa clássica.
Compreender a especificidade dos métodos e resultados da análise complexa clássica.
Equações Diferenciais
M222 - ECTS
1. Resolver equações diferenciais ordinárias de tipo clássico (equações diferenciais lineares de 1ª e 2ª ordem, equações separáveis e exactas e sistemas de equações diferenciais de 1ª ordem lineares), e aplicar a teoria a vários problemas reais (crescimento de populações, datação por isótopos radioactivos, trajectórias ortogonais, misturas, vibrações mecânicas).
2. Resolver sistemas lineares (coeficientes constantes) de equações diferenciais ordinárias.
3. Estudar qualitativamente algumas equações diferenciais e alguns sistemas de equações diferenciais ordinárias não resolúveis analiticamente (pontos de equilíbrio, estabilidade e diagramas de fase).
3. Usar o método das transformadas de Laplace para resolver equações diferenciais lineares de 2ª ordem.
1. Resolver equações diferenciais ordinárias de tipo clássico (equações diferenciais lineares de 1ª e 2ª ordem, equações separáveis e exactas e sistemas de equações diferenciais de 1ª ordem lineares), e aplicar a teoria a vários problemas reais (crescimento de populações, datação por isótopos radioactivos, trajectórias ortogonais, misturas, vibrações mecânicas).
2. Resolver sistemas lineares (coeficientes constantes) de equações diferenciais ordinárias.
3. Estudar qualitativamente algumas equações diferenciais e alguns sistemas de equações diferenciais ordinárias não resolúveis analiticamente (pontos de equilíbrio, estabilidade e diagramas de fase).
3. Usar o método das transformadas de Laplace para resolver equações diferenciais lineares de 2ª ordem.
Geometria
M152 - ECTS
1. Fundamentação da geometria plana no quadro axiomático de Birkhoff/Moise.
2. Desenvolver nos alunos a capacidade de formularem, demonstrarem e redigirem demonstrações, usando para isso o sistema axiomático adoptado para o programa de geometria como veículo priveligiado.
3. Mostrar através de digressões sobre matérias que mais tarde serão abordadas no curso de matemática de que modo a Geometria Plana é uma fonte de inspiração para resultados e teorias mais avançadas.
4. Desenvolver no aluno a capacidade de autocítica sobre as suas argumentações ao demonstrarem um resultado matemático, nomeadamente adquirirem consciência de que muitos resultados aparentemente "óbvios" e intuitivos (porque ligados à modelação da percepção geométrica que se tem do espaço "real") necessitam de ser demonstrados dentro do sistema aciomático escolhido para serem resultados de Matemática.
1. Fundamentação da geometria plana no quadro axiomático de Birkhoff/Moise.
2. Desenvolver nos alunos a capacidade de formularem, demonstrarem e redigirem demonstrações, usando para isso o sistema axiomático adoptado para o programa de geometria como veículo priveligiado.
3. Mostrar através de digressões sobre matérias que mais tarde serão abordadas no curso de matemática de que modo a Geometria Plana é uma fonte de inspiração para resultados e teorias mais avançadas.
4. Desenvolver no aluno a capacidade de autocítica sobre as suas argumentações ao demonstrarem um resultado matemático, nomeadamente adquirirem consciência de que muitos resultados aparentemente "óbvios" e intuitivos (porque ligados à modelação da percepção geométrica que se tem do espaço "real") necessitam de ser demonstrados dentro do sistema aciomático escolhido para serem resultados de Matemática.
Grafos e Aplicações
M281 - ECTS
Promover o conhecimento de uma linguagem básica e universal em muitos campos da Matemática e de outras ciências.
Promover o conhecimento de um campo da Matemática de importância crescente, , com os seus métodos próprios: a combinatória.
Favorecer o contacto dos alunos com um tipo de raciocínio diferente.
Favorecer o contacto dos alunos com a construção e utilização de algoritmos.
Promover o conhecimento de uma linguagem básica e universal em muitos campos da Matemática e de outras ciências.
Promover o conhecimento de um campo da Matemática de importância crescente, , com os seus métodos próprios: a combinatória.
Favorecer o contacto dos alunos com um tipo de raciocínio diferente.
Favorecer o contacto dos alunos com a construção e utilização de algoritmos.
Métodos Matemáticos em Biologia e Medicina
M386 - ECTS
Aplicar técnicas matemáticas já estudadas a modelos em Biologia e Medicina e adquirir novos conhecimentos e ferramentas matemáticas que permitam a análise dos modelos estudados.
Aplicar técnicas matemáticas já estudadas a modelos em Biologia e Medicina e adquirir novos conhecimentos e ferramentas matemáticas que permitam a análise dos modelos estudados.
Teoria dos Números e Criptografia
M242 - ECTS
Introduzir os conceitos e resultados básicos de Teoria dos Números, com ênfase nos aspectos computacionais. Dar algumas das suas aplicações criptográficas.
Introduzir os conceitos e resultados básicos de Teoria dos Números, com ênfase nos aspectos computacionais. Dar algumas das suas aplicações criptográficas.
Desenvolvimento Pessoal e Profissional
DPI294 - ECTS
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
Química Bioinorgânica
Q206 - ECTS
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Química Biológica
Q244 - ECTS
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Química Biológica Computacional
Q254 - ECTS
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Química Nuclear e Radioquímica
Q274 - ECTS
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Introdução à Química dos Materiais
Q225 - ECTS
A disciplina de Introdução à Química dos Materiais é uma unidade curricular destinada a alunos do primeiro ciclo dos cursos da Faculdade de Ciências da Universidade de Porto. Trata-se de uma disciplina de carácter introdutório e generalista que versa a estrutura interna das várias classes de materiais (a diferentes escalas, desde a escala atómico-molecular à macroscópica), as propriedades químicas, físicas e mecânicas diferenciadoras dos materiais, e, ainda, a sua função e aplicação prática. Pretende-se que no final da disciplina o alunos seja capaz de: (i) identificar as diferentes classes de materiais; (ii) descrever a sua estrutura interna, propriedades e função; (iii) descrever técnicas de preparação, processamento e caracterização de materiais; (iv) aplicar conhecimentos adquiridos para descrever de forma competente materiais de uso quotidiano, industrial e tecnológico.
A disciplina de Introdução à Química dos Materiais é uma unidade curricular destinada a alunos do primeiro ciclo dos cursos da Faculdade de Ciências da Universidade de Porto. Trata-se de uma disciplina de carácter introdutório e generalista que versa a estrutura interna das várias classes de materiais (a diferentes escalas, desde a escala atómico-molecular à macroscópica), as propriedades químicas, físicas e mecânicas diferenciadoras dos materiais, e, ainda, a sua função e aplicação prática. Pretende-se que no final da disciplina o alunos seja capaz de: (i) identificar as diferentes classes de materiais; (ii) descrever a sua estrutura interna, propriedades e função; (iii) descrever técnicas de preparação, processamento e caracterização de materiais; (iv) aplicar conhecimentos adquiridos para descrever de forma competente materiais de uso quotidiano, industrial e tecnológico.
Materiais em Química e Biologia
Q215 - ECTS
O objectivo da disciplina é proporcionar uma abordagem básica ao tema da Química dos Materiais, com especial relevo para materiais inorgânicos, materiais orgânicos poliméricos e materiais biológicos. Pretende-se que os alunos aprendam a distinguir entre diversos tipos de materiais com base no tipo de interacções intermoleculares, entre materiais cristalinos e materiais amorfos, distingam e identifiquem os vários tipos de estruturas cristalinas e aprendam noções básicas sobre a estrutura e propriedades de polímeros, materiais biológicos orgânicos e inorgânicos, metais e materiais cerâmicos.
O objectivo da disciplina é proporcionar uma abordagem básica ao tema da Química dos Materiais, com especial relevo para materiais inorgânicos, materiais orgânicos poliméricos e materiais biológicos. Pretende-se que os alunos aprendam a distinguir entre diversos tipos de materiais com base no tipo de interacções intermoleculares, entre materiais cristalinos e materiais amorfos, distingam e identifiquem os vários tipos de estruturas cristalinas e aprendam noções básicas sobre a estrutura e propriedades de polímeros, materiais biológicos orgânicos e inorgânicos, metais e materiais cerâmicos.
Segurança e Higiene Ambiental
Q355 - ECTS
Os objectivos da disciplina são o de fornecer aos alunos um conjunto de conhecimentos interdisciplinares em áreas como análise e gestão de riscos, segurança no trabalho e higiene ocupacional e ambiental.
Especificamente os alunos adquirirão um conjunto de competências que lhe permitirão reconhecer, avaliar e controlar perigos nos locais de trabalho, resultantes de agentes físicos e químicos. Estas competências serão também exemplificadas por avaliação de riscos resultantes de exposições a ambientes públicos e a alimentos.
A ênfase na componente teórica do curso será na aquisição, em grau aprofundado, dos princípios teóricos que sustentam as metodologias de análise e os processos de redução / eliminação de riscos.
A componente prática do curso destina-se a adquirir competências de recolha, tratamento, análise de aerossois, gases ou vapores em ambientes confinados ou não e interpretação dos valores medidos. Simultâneamente os alunos realizarão trabalhos de recolha, tratamento e apresentação de informação sobre tópicos relacionados com a segurança e higiene ambiental em diversas indústrias.
Como ojectivos de aprendizagem específicos no fim do curso os alunos devem ser capazes de :
Identificar perigos em contexto laboral e ambiental
Distinguir perigo de risco
Identificar factores de risco
Identificar as relações entre riscos ambientais e riscos para a saúde
Descrever processos de avaliação da exposição a perigos
Calcular valores de risco
Utilizar metodologias de avaliação de risco
Listar as exigências legais e normativas
Descrever modelos de análise de acidentes
Interpretar uma árvore de causas
Construir uma árvore de acontecimentos
Definir os termos usados em toxicologia
Descrever as principais vias de entrada das substâncias no organismo
Identificar os principais factores que influenciam a absorção, distribuição, acumulação e eliminação das substâncias químicas pelo organismo
Identificar as principais fontes de informação sobre substâncias químicas perigosas e processos
Comparar técnicas utilizadas em ambientes ocupacionais e exteriores para medição e controle de substâncias químicas perigosas
Desenhar uma estratégia de amostragem com vista a obter dados úteis para análise de riscos para a saúde ou implementar medidas de controle
Seleccionar o equipamento adequado para a recolha de amostras de ar em ambiente ocupacional ou exterior
Descrever princípios de gestão e controle de riscos
Seleccionar e utilizar equipamentos de protecção individual
Descrever o processo genérico de avaliação dos riscos para a saúde associados com a exposição a substâncias
Os objectivos da disciplina são o de fornecer aos alunos um conjunto de conhecimentos interdisciplinares em áreas como análise e gestão de riscos, segurança no trabalho e higiene ocupacional e ambiental.
Especificamente os alunos adquirirão um conjunto de competências que lhe permitirão reconhecer, avaliar e controlar perigos nos locais de trabalho, resultantes de agentes físicos e químicos. Estas competências serão também exemplificadas por avaliação de riscos resultantes de exposições a ambientes públicos e a alimentos.
A ênfase na componente teórica do curso será na aquisição, em grau aprofundado, dos princípios teóricos que sustentam as metodologias de análise e os processos de redução / eliminação de riscos.
A componente prática do curso destina-se a adquirir competências de recolha, tratamento, análise de aerossois, gases ou vapores em ambientes confinados ou não e interpretação dos valores medidos. Simultâneamente os alunos realizarão trabalhos de recolha, tratamento e apresentação de informação sobre tópicos relacionados com a segurança e higiene ambiental em diversas indústrias.
Como ojectivos de aprendizagem específicos no fim do curso os alunos devem ser capazes de :
Identificar perigos em contexto laboral e ambiental
Distinguir perigo de risco
Identificar factores de risco
Identificar as relações entre riscos ambientais e riscos para a saúde
Descrever processos de avaliação da exposição a perigos
Calcular valores de risco
Utilizar metodologias de avaliação de risco
Listar as exigências legais e normativas
Descrever modelos de análise de acidentes
Interpretar uma árvore de causas
Construir uma árvore de acontecimentos
Definir os termos usados em toxicologia
Descrever as principais vias de entrada das substâncias no organismo
Identificar os principais factores que influenciam a absorção, distribuição, acumulação e eliminação das substâncias químicas pelo organismo
Identificar as principais fontes de informação sobre substâncias químicas perigosas e processos
Comparar técnicas utilizadas em ambientes ocupacionais e exteriores para medição e controle de substâncias químicas perigosas
Desenhar uma estratégia de amostragem com vista a obter dados úteis para análise de riscos para a saúde ou implementar medidas de controle
Seleccionar o equipamento adequado para a recolha de amostras de ar em ambiente ocupacional ou exterior
Descrever princípios de gestão e controle de riscos
Seleccionar e utilizar equipamentos de protecção individual
Descrever o processo genérico de avaliação dos riscos para a saúde associados com a exposição a substâncias
Análise Numérica I
M231 - ECTS
O objectivo desta disciplina é dado, um problema matemático, estudar condições suficientes para a existência e unicidade de solução, escolher um método, controlar os erros, fornecer um algoritmo para a sua resolução a implementar e experimentar em máquina de calcular ou em computador, e interpretar os resultados. Temas a tratar: teoria de erros numéricos, cálculo numérico de uma série, resolução de uma equação não linear, resolucão numérica directa de um sistema de equações lineares, cálculo do polinómio interpolador, aproximação de funções empíricas e contínuas no sentido dos mínimos quadrados por polinómios algébricos e generalizados, cálculo numérico de derivadas e integrais.
O objectivo desta disciplina é dado, um problema matemático, estudar condições suficientes para a existência e unicidade de solução, escolher um método, controlar os erros, fornecer um algoritmo para a sua resolução a implementar e experimentar em máquina de calcular ou em computador, e interpretar os resultados. Temas a tratar: teoria de erros numéricos, cálculo numérico de uma série, resolução de uma equação não linear, resolucão numérica directa de um sistema de equações lineares, cálculo do polinómio interpolador, aproximação de funções empíricas e contínuas no sentido dos mínimos quadrados por polinómios algébricos e generalizados, cálculo numérico de derivadas e integrais.
Cálculo em Computadores
M122 - ECTS
Uso de computador com um programa de manipulação algébrica (Maxima) para tratar problemas de análise matemática, geometria e álgebra linear.
Uso de computador com um programa de manipulação algébrica (Maxima) para tratar problemas de análise matemática, geometria e álgebra linear.
Equações Diferenciais
M222 - ECTS
1. Resolver equações diferenciais ordinárias de tipo clássico (equações diferenciais lineares de 1ª e 2ª ordem, equações separáveis e exactas e sistemas de equações diferenciais de 1ª ordem lineares), e aplicar a teoria a vários problemas reais (crescimento de populações, datação por isótopos radioactivos, trajectórias ortogonais, misturas, vibrações mecânicas).
2. Resolver sistemas lineares (coeficientes constantes) de equações diferenciais ordinárias.
3. Estudar qualitativamente algumas equações diferenciais e alguns sistemas de equações diferenciais ordinárias não resolúveis analiticamente (pontos de equilíbrio, estabilidade e diagramas de fase).
3. Usar o método das transformadas de Laplace para resolver equações diferenciais lineares de 2ª ordem.
1. Resolver equações diferenciais ordinárias de tipo clássico (equações diferenciais lineares de 1ª e 2ª ordem, equações separáveis e exactas e sistemas de equações diferenciais de 1ª ordem lineares), e aplicar a teoria a vários problemas reais (crescimento de populações, datação por isótopos radioactivos, trajectórias ortogonais, misturas, vibrações mecânicas).
2. Resolver sistemas lineares (coeficientes constantes) de equações diferenciais ordinárias.
3. Estudar qualitativamente algumas equações diferenciais e alguns sistemas de equações diferenciais ordinárias não resolúveis analiticamente (pontos de equilíbrio, estabilidade e diagramas de fase).
3. Usar o método das transformadas de Laplace para resolver equações diferenciais lineares de 2ª ordem.
Estatística Aplicada
M272 - ECTS
Pretende-se que o aluno
(a) adquira os conhecimentos teóricos de Estatística
fundamentais às mais comuns aplicações da teoria;
(b) aplique os conhecimentos de inferência estatística referidos em (a), recorrendo
à linguagem de programação R; em particular, pretende-se que o aluno conheça o modelo matemático que está por detrás de cada técnica e as hipóteses que esse modelo pressupõe,
e que adquira capacidade para saber escolher e aplicar as técnicas estatísticas aprendidas a problemas concretos;
c) adquira espírito crítico e capacidade de interpretação
dos resultados obtidos por aplicação de técnicas
estatísticas (quer em trabalhos feitos pelo aluno,
quer em trabalhos de outrém).
d) familiaridade com a linguagem de programação R
para resolução de problemas
Pretende-se que o aluno
(a) adquira os conhecimentos teóricos de Estatística
fundamentais às mais comuns aplicações da teoria;
(b) aplique os conhecimentos de inferência estatística referidos em (a), recorrendo
à linguagem de programação R; em particular, pretende-se que o aluno conheça o modelo matemático que está por detrás de cada técnica e as hipóteses que esse modelo pressupõe,
e que adquira capacidade para saber escolher e aplicar as técnicas estatísticas aprendidas a problemas concretos;
c) adquira espírito crítico e capacidade de interpretação
dos resultados obtidos por aplicação de técnicas
estatísticas (quer em trabalhos feitos pelo aluno,
quer em trabalhos de outrém).
d) familiaridade com a linguagem de programação R
para resolução de problemas
Grafos e Aplicações
M281 - ECTS
Promover o conhecimento de uma linguagem básica e universal em muitos campos da Matemática e de outras ciências.
Promover o conhecimento de um campo da Matemática de importância crescente, , com os seus métodos próprios: a combinatória.
Favorecer o contacto dos alunos com um tipo de raciocínio diferente.
Favorecer o contacto dos alunos com a construção e utilização de algoritmos.
Promover o conhecimento de uma linguagem básica e universal em muitos campos da Matemática e de outras ciências.
Promover o conhecimento de um campo da Matemática de importância crescente, , com os seus métodos próprios: a combinatória.
Favorecer o contacto dos alunos com um tipo de raciocínio diferente.
Favorecer o contacto dos alunos com a construção e utilização de algoritmos.
Métodos Numéricos
M232 - ECTS
Familiarizar os alunos com os métodos de calculo numérico mais usados na resolução de problemas matemáticos em ciências e engenharia, incluindo as condições de aplicabilidade e as suas limitações, com uma ênfase particular nas aplicações e elaboração de algoritmos na resolução de exercícios. Pretende-se assim que o aluno adquira os conhecimentos necessários para identi car e utilizar os métodos numéricos mais robustos na resolução de problemas.
Familiarizar os alunos com os métodos de calculo numérico mais usados na resolução de problemas matemáticos em ciências e engenharia, incluindo as condições de aplicabilidade e as suas limitações, com uma ênfase particular nas aplicações e elaboração de algoritmos na resolução de exercícios. Pretende-se assim que o aluno adquira os conhecimentos necessários para identi car e utilizar os métodos numéricos mais robustos na resolução de problemas.
Modelos Matemáticos
M182 - ECTS
Aplicação de conceitos matemáticos à resolução de problemas concretos: identificação do problema, proposta de modelo matemático, simulação do modelo matemático com dados reais, conclusões.
Aplicação de conceitos matemáticos à resolução de problemas concretos: identificação do problema, proposta de modelo matemático, simulação do modelo matemático com dados reais, conclusões.
Teoria dos Números e Criptografia
M242 - ECTS
Introduzir os conceitos e resultados básicos de Teoria dos Números, com ênfase nos aspectos computacionais. Dar algumas das suas aplicações criptográficas.
Introduzir os conceitos e resultados básicos de Teoria dos Números, com ênfase nos aspectos computacionais. Dar algumas das suas aplicações criptográficas.
Desenvolvimento Pessoal e Profissional
DPI294 - ECTS
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
Química Bioinorgânica
Q206 - ECTS
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Química Biológica
Q244 - ECTS
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Química Biológica Computacional
Q254 - ECTS
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Química Nuclear e Radioquímica
Q274 - ECTS
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Localização por Satélite
EG351 - ECTS
Perceber o funcionamento de um sistema GNSS (Global Navigation Satellite Systems).
Identificar a metodologia e o modo de processamento mais adequado aos diferentes tipos de aplicação.
Saber operar um receptor GNSS, desde a sua programação para a aquisição de informação no terreno até à obtenção de coordenadas, incluindo o processamento das observações em gabinete.
A componente prática visará sobretudo a utilização do sistema GPS atendendo a que é o único Sistema completo.
Perceber o funcionamento de um sistema GNSS (Global Navigation Satellite Systems).
Identificar a metodologia e o modo de processamento mais adequado aos diferentes tipos de aplicação.
Saber operar um receptor GNSS, desde a sua programação para a aquisição de informação no terreno até à obtenção de coordenadas, incluindo o processamento das observações em gabinete.
A componente prática visará sobretudo a utilização do sistema GPS atendendo a que é o único Sistema completo.
Sistemas de Informação Geográfica
EG362 - ECTS
No fim do curso os alunos deverão ter as bases teóricas necessárias para lidarem com representações de dados cartográficas no computador e para a utilização e implementação de um SIG. Os alunos deverão conhecer as diferenças entre os modelos de dados 'raster' e vectorial, e as vantagens e inconvenientes de cada um dos modelos. Deverão ainda saber analisar os dados de um SIG a partir de pesquisas simples e espaciais.
No fim do curso os alunos deverão ter as bases teóricas necessárias para lidarem com representações de dados cartográficas no computador e para a utilização e implementação de um SIG. Os alunos deverão conhecer as diferenças entre os modelos de dados 'raster' e vectorial, e as vantagens e inconvenientes de cada um dos modelos. Deverão ainda saber analisar os dados de um SIG a partir de pesquisas simples e espaciais.
Topografia
EG241 - ECTS
Ministrar os conhecimentos básicos sobre a instrumentação e métodos a utilizar na recolha e processamento das medidas necessárias à representação do terreno normalmente sob a forma de uma carta ou mapa, segundo os métodos topográficos clássicos.
Ministrar os conhecimentos básicos sobre a instrumentação e métodos a utilizar na recolha e processamento das medidas necessárias à representação do terreno normalmente sob a forma de uma carta ou mapa, segundo os métodos topográficos clássicos.
Cartografia
EG361 - ECTS
Detecção Remota
EG352 - ECTS
Esta disciplina apresenta os principais conceitos, técnicas e aplicações da Detecção Remota, com particular incidência na utilização de imagens satélites Observação da Terra. Os alunos terão contacto com imagens de satélite de vários tipos através da realização de trabalhos práticos.
Esta disciplina apresenta os principais conceitos, técnicas e aplicações da Detecção Remota, com particular incidência na utilização de imagens satélites Observação da Terra. Os alunos terão contacto com imagens de satélite de vários tipos através da realização de trabalhos práticos.
Hidrografia
EG364 - ECTS
Pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos sobre os métodos utilizados em posicionamento marinho, medição de profundidades e sejam capazes de planear e realizar uma sondagem hidrográfica.
Para esse fim são ainda ministrados conhecimentos sobre as propriedades das ondas electromagnéticas e acústicas e sobre as marés e a importância do seu conhecimento em Hidrografia .
Pretende-se ainda sensibilizar os alunos para os problemas relacionados com a variação do nível do mar e as mudanças globais, bem como ministrar conhecimento sobre as metodologias de medição do nível do mar.
Pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos sobre os métodos utilizados em posicionamento marinho, medição de profundidades e sejam capazes de planear e realizar uma sondagem hidrográfica.
Para esse fim são ainda ministrados conhecimentos sobre as propriedades das ondas electromagnéticas e acústicas e sobre as marés e a importância do seu conhecimento em Hidrografia .
Pretende-se ainda sensibilizar os alunos para os problemas relacionados com a variação do nível do mar e as mudanças globais, bem como ministrar conhecimento sobre as metodologias de medição do nível do mar.
Órbitas e Satélites
EG242 - ECTS
Processamento de Imagem
Desenvolvimento Pessoal e Profissional
DPI294 - ECTS
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
Química Bioinorgânica
Q206 - ECTS
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Química Biológica
Q244 - ECTS
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Química Biológica Computacional
Q254 - ECTS
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Química Nuclear e Radioquímica
Q274 - ECTS
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Electrodinâmica e Relatividade
F305 - ECTS
Conhecer e caracterizar os principais conceitos da electroestática e magnetoestática. Conhecer em detalhe as leis de Maxwell. Identificar e caracterizar ondas electromagnéticas, os fenómenos de reflexão, refracção e interferência. Formular a electrodinâmica com potenciais e conhecer os processos de emissão de ondas electromagnéticas. Conhecer a teoria da relatividade restrita e suas consequências para a cinemática e a dinâmica. Conhecer a formulação relativista do campo electromagnético.
Conhecer e caracterizar os principais conceitos da electroestática e magnetoestática. Conhecer em detalhe as leis de Maxwell. Identificar e caracterizar ondas electromagnéticas, os fenómenos de reflexão, refracção e interferência. Formular a electrodinâmica com potenciais e conhecer os processos de emissão de ondas electromagnéticas. Conhecer a teoria da relatividade restrita e suas consequências para a cinemática e a dinâmica. Conhecer a formulação relativista do campo electromagnético.
Física Térmica
F203 - ECTS
Introdução à Física Térmica. Noções básicas de Termodinâmica clássica e de Mecânica Estatística. Aplicações a sistemas clássicos simples e a sistemas quânticos.
Introdução à Física Térmica. Noções básicas de Termodinâmica clássica e de Mecânica Estatística. Aplicações a sistemas clássicos simples e a sistemas quânticos.
Galáxias e Cosmologia
AST341 - ECTS
Desenvolver nos alunos o interesse pelo estudo das características e fenómenos associados a
galáxias, como aquela em que habitamos, bem como a outras estruturas extragalácticas e ao
Universo em geral, nomeadamente através da discussão de resultados recentes e problemas em
aberto.
Desenvolver nos alunos o interesse pelo estudo das características e fenómenos associados a
galáxias, como aquela em que habitamos, bem como a outras estruturas extragalácticas e ao
Universo em geral, nomeadamente através da discussão de resultados recentes e problemas em
aberto.
Introdução à Programação
CC101 - ECTS
Pretende-se que o aluno:
1. se familiarize com a utilização de um computador pessoal num sistema operativo da família GNU/Linux
2. adquira competência para codi car algoritmos elementares numa linguagem de programação
3. aprenda metodologias de programação estruturada: decomposição em funções e módulos, utilização de bibliotecas e decomposição em objectos.
4. adquira competências para testar e corrigir erros dos seus programas.
Pretende-se que o aluno:
1. se familiarize com a utilização de um computador pessoal num sistema operativo da família GNU/Linux
2. adquira competência para codi car algoritmos elementares numa linguagem de programação
3. aprenda metodologias de programação estruturada: decomposição em funções e módulos, utilização de bibliotecas e decomposição em objectos.
4. adquira competências para testar e corrigir erros dos seus programas.
Mecânica
F101 - ECTS
Esta disciplina visa apresentar os conceitos e princípios básicos da mecânica clássica, dos fenómenos ondulatórios, e da relatividade restrita, com ênfase na compreensão de conceitos e na aplicação ao mundo real. Os alunos deverão ter a capacidade de manipular conceitos fundamentais e saber aplicá-los à resolução de problemas. Os estudantes serão motivados a considerar a aplicação dos princípios discutidos na cadeira a outras áreas do conhecimento científico e tecnológico.
Esta disciplina visa apresentar os conceitos e princípios básicos da mecânica clássica, dos fenómenos ondulatórios, e da relatividade restrita, com ênfase na compreensão de conceitos e na aplicação ao mundo real. Os alunos deverão ter a capacidade de manipular conceitos fundamentais e saber aplicá-los à resolução de problemas. Os estudantes serão motivados a considerar a aplicação dos princípios discutidos na cadeira a outras áreas do conhecimento científico e tecnológico.
Ondas e Meios Contínuos
F201 - ECTS
• Familiarização com ideias e métodos de Mecânica Ondulatória, Elasticidade e Hidrodinâmica.
• Compreender o acoplamento entre osciladores lineares; noção de modos normais.
• Entender o conceito de onda, e a sua descrição e classificações nas suas mais variadas vertentes de aplicação à física.
• Efectuar análise de Fourier, bem como entender a sua importância no estudo de ondas lineares.
• Compreender o resultado da sobreposição de ondas e o fenómeno de interferência e difracção.
• Compreender os conceitos de velocidade de fase e de grupo e o conceito de dispersão.
• Entender e descrever o estado de deformação e as tensões aplicadas num corpo elástico isotrópico, bem como relacionar as duas.
• Analisar problemas simples de dinâmica de fluídos e de equilíbrio de fluídos.
• Efectuar a ligação a problemas de tecnologia.
• Familiarização com ideias e métodos de Mecânica Ondulatória, Elasticidade e Hidrodinâmica.
• Compreender o acoplamento entre osciladores lineares; noção de modos normais.
• Entender o conceito de onda, e a sua descrição e classificações nas suas mais variadas vertentes de aplicação à física.
• Efectuar análise de Fourier, bem como entender a sua importância no estudo de ondas lineares.
• Compreender o resultado da sobreposição de ondas e o fenómeno de interferência e difracção.
• Compreender os conceitos de velocidade de fase e de grupo e o conceito de dispersão.
• Entender e descrever o estado de deformação e as tensões aplicadas num corpo elástico isotrópico, bem como relacionar as duas.
• Analisar problemas simples de dinâmica de fluídos e de equilíbrio de fluídos.
• Efectuar a ligação a problemas de tecnologia.
Probabilidades e Estatística
M271 - ECTS
Disciplina introdutória de Probabilidades e Estatística. É dada particular atenção à apresentação dos conceitos, mantendo um nível matemático intermédio.
Disciplina introdutória de Probabilidades e Estatística. É dada particular atenção à apresentação dos conceitos, mantendo um nível matemático intermédio.
Análise e Processamento Digital de Sinal
M363 - ECTS
OBJECTIVOS
Fundamentos da Análise e Processamento de Sinal, do ponto de vista determinístico e estocástico, incidindo sobretudo na análise no domínio da frequência. Cobertura dos aspectos fundamentais da estimação espectral não paramétrica.
A orientação da disciplina privilegia a compreensão dos conceitos e métodos e a sua utilização efectiva na análise de dados simulados e de dados experimentais. É feita uma utilização intensiva de meios computacionais avançados.
SUMÁRIO TEMÁTICO
Disciplina organizada de forma modular, sendo constituída por Introdução e dois Módulos.
I. INTRODUÇÃO
- Introdução e Motivação para a disciplina.
II. SINAIS, SISTEMAS, TRANSFORMADAS E APLICAÇÕES
- Sinais e Sistemas: conceitos fundamentais numa perspectiva determinista.
- Série de Fourier. Transformada de Fourier
sinais periódicos /não periódicos, funções generalizadas
- Análise de sinais e sistemas nos domínios tempo e frequência.
- Amostragem de sinais em tempo contínuo
- Aplicações a dados de simulação e experimentais
III. PROCESSAMENTO DE SINAL EM TEMPO DISCRETO
- Transformada Z: propriedades e utilização na análise de sistemas.
- Filtragem FIR e IIR – implementação e análise.
- Introdução à análise de sinais estocásticos: análise espectral não paramétrica e transformação de sinais por sistemas lineares
- Aplicações a dados de simulação e experimentais
RESULTADOS DE APRENDIZAGEM
No final do semestre os estudantes devem ser capaz de:
1. Manipular com à vontade os fundamentos de sinais e sistemas.
2. Conhecer as propriedades e aplicar as diferentes transformadas estudadas.
3. Descrever as propriedades de um sinal ou de um sistema linear (domínios do tempo e frequência).
4. Descrever e analisar o efeito de amostragem de um sinal e inferir as suas implicações quando aplicado a sinais reais.
5. Implementar filtros FIR e IIR e analisar o seu efeito de forma crítica.
6. Estimar a função de densidade espectral de um sinal utilizando métodos não paramétricos e saber descrever a transformação de um sinal aleatório por um sistema linear.
7. Aplicar o Matlab na análise de sinais e sistemas.
8. Ilustrar, utilizando dados reais ou simulados, os resultados estudados e aplicar as ferramentas adequadas em problemas ou casos de estudo, com apresentação e análise crítica dos resultados.
OBJECTIVOS
Fundamentos da Análise e Processamento de Sinal, do ponto de vista determinístico e estocástico, incidindo sobretudo na análise no domínio da frequência. Cobertura dos aspectos fundamentais da estimação espectral não paramétrica.
A orientação da disciplina privilegia a compreensão dos conceitos e métodos e a sua utilização efectiva na análise de dados simulados e de dados experimentais. É feita uma utilização intensiva de meios computacionais avançados.
SUMÁRIO TEMÁTICO
Disciplina organizada de forma modular, sendo constituída por Introdução e dois Módulos.
I. INTRODUÇÃO
- Introdução e Motivação para a disciplina.
II. SINAIS, SISTEMAS, TRANSFORMADAS E APLICAÇÕES
- Sinais e Sistemas: conceitos fundamentais numa perspectiva determinista.
- Série de Fourier. Transformada de Fourier
sinais periódicos /não periódicos, funções generalizadas
- Análise de sinais e sistemas nos domínios tempo e frequência.
- Amostragem de sinais em tempo contínuo
- Aplicações a dados de simulação e experimentais
III. PROCESSAMENTO DE SINAL EM TEMPO DISCRETO
- Transformada Z: propriedades e utilização na análise de sistemas.
- Filtragem FIR e IIR – implementação e análise.
- Introdução à análise de sinais estocásticos: análise espectral não paramétrica e transformação de sinais por sistemas lineares
- Aplicações a dados de simulação e experimentais
RESULTADOS DE APRENDIZAGEM
No final do semestre os estudantes devem ser capaz de:
1. Manipular com à vontade os fundamentos de sinais e sistemas.
2. Conhecer as propriedades e aplicar as diferentes transformadas estudadas.
3. Descrever as propriedades de um sinal ou de um sistema linear (domínios do tempo e frequência).
4. Descrever e analisar o efeito de amostragem de um sinal e inferir as suas implicações quando aplicado a sinais reais.
5. Implementar filtros FIR e IIR e analisar o seu efeito de forma crítica.
6. Estimar a função de densidade espectral de um sinal utilizando métodos não paramétricos e saber descrever a transformação de um sinal aleatório por um sistema linear.
7. Aplicar o Matlab na análise de sinais e sistemas.
8. Ilustrar, utilizando dados reais ou simulados, os resultados estudados e aplicar as ferramentas adequadas em problemas ou casos de estudo, com apresentação e análise crítica dos resultados.
Astronomia Estelar
AST232 - ECTS
A disciplina tem como objectivos a formação básica em astronomia estelar, tanto em termos de conceitos como de ferramentas físico/matemáticas. A abordagem é a um nível intermédio em que paralelamente à clarificação de conceitos é dada ênfase à fundamentação dos mesmos em termos formais.
A disciplina tem como objectivos a formação básica em astronomia estelar, tanto em termos de conceitos como de ferramentas físico/matemáticas. A abordagem é a um nível intermédio em que paralelamente à clarificação de conceitos é dada ênfase à fundamentação dos mesmos em termos formais.
Cálculo Infinitesimal II
M112 - ECTS
Objectivos:
Saber identificar os gráficos de equações quadráticas no plano e no espaço.
Conhecer os resultados básicos do cálculo de curvas parametrizadas no plano e no espaço.
Conhecer os resultados fundamentais de análise de funções de várias variáveis com o fim de compreender as noções de derivada parcial, gradiente, pontos de máximo e mínimo local, plano tangente ao gráfico de uma função de duas variáveis, e a determinação de valores extremos de funções reais de várias variáveis com restrições.
Conhecer os métodos de integração múltipla e ser capaz de os usar na determinação de áreas, volumes, etc, de regiões do plano ou do espaço recorrendo, se necessário, a mudança de variáveis.
Objectivos:
Saber identificar os gráficos de equações quadráticas no plano e no espaço.
Conhecer os resultados básicos do cálculo de curvas parametrizadas no plano e no espaço.
Conhecer os resultados fundamentais de análise de funções de várias variáveis com o fim de compreender as noções de derivada parcial, gradiente, pontos de máximo e mínimo local, plano tangente ao gráfico de uma função de duas variáveis, e a determinação de valores extremos de funções reais de várias variáveis com restrições.
Conhecer os métodos de integração múltipla e ser capaz de os usar na determinação de áreas, volumes, etc, de regiões do plano ou do espaço recorrendo, se necessário, a mudança de variáveis.
Elasticidade e Dinâmica de Fluidos
F308 - ECTS
Pretende-se nesta disciplina que os alunos dominem com clareza e exactidão as técnicas matemáticas e a física envolvida neste importantíssimo e actual domínio.Importantes exemplos de aplicação são apresentados e algumas técnicas especificas são apresentadas.
Pretende-se nesta disciplina que os alunos dominem com clareza e exactidão as técnicas matemáticas e a física envolvida neste importantíssimo e actual domínio.Importantes exemplos de aplicação são apresentados e algumas técnicas especificas são apresentadas.
Electromagnetismo
F102 - ECTS
•Obter formação de base em Electromagnetismo.
•Derivar e apresentar as leis e métodos do Electromagnetismo numa perspectiva fenomenológica.
•Estabelecer ligações e paralelismos entre o Electromagnetismo e a Mecânica usando conceitos como força e energia.
•Evidenciar a importância do conceito de campo na formulação das leis do Electromagnetismo e enquanto entidade mediadora das interacções físicas.
•Aplicar, no contexto do electromagnetismo, conceitos e métodos da Análise Vectorial e do Cálculo Integral no espaço.
•Apresentar e descrever aplicações relevantes do Electromagnetismo em ciência e tecnologia.
•Obter formação de base em Electromagnetismo.
•Derivar e apresentar as leis e métodos do Electromagnetismo numa perspectiva fenomenológica.
•Estabelecer ligações e paralelismos entre o Electromagnetismo e a Mecânica usando conceitos como força e energia.
•Evidenciar a importância do conceito de campo na formulação das leis do Electromagnetismo e enquanto entidade mediadora das interacções físicas.
•Aplicar, no contexto do electromagnetismo, conceitos e métodos da Análise Vectorial e do Cálculo Integral no espaço.
•Apresentar e descrever aplicações relevantes do Electromagnetismo em ciência e tecnologia.
Equações Diferenciais
M222 - ECTS
1. Resolver equações diferenciais ordinárias de tipo clássico (equações diferenciais lineares de 1ª e 2ª ordem, equações separáveis e exactas e sistemas de equações diferenciais de 1ª ordem lineares), e aplicar a teoria a vários problemas reais (crescimento de populações, datação por isótopos radioactivos, trajectórias ortogonais, misturas, vibrações mecânicas).
2. Resolver sistemas lineares (coeficientes constantes) de equações diferenciais ordinárias.
3. Estudar qualitativamente algumas equações diferenciais e alguns sistemas de equações diferenciais ordinárias não resolúveis analiticamente (pontos de equilíbrio, estabilidade e diagramas de fase).
3. Usar o método das transformadas de Laplace para resolver equações diferenciais lineares de 2ª ordem.
1. Resolver equações diferenciais ordinárias de tipo clássico (equações diferenciais lineares de 1ª e 2ª ordem, equações separáveis e exactas e sistemas de equações diferenciais de 1ª ordem lineares), e aplicar a teoria a vários problemas reais (crescimento de populações, datação por isótopos radioactivos, trajectórias ortogonais, misturas, vibrações mecânicas).
2. Resolver sistemas lineares (coeficientes constantes) de equações diferenciais ordinárias.
3. Estudar qualitativamente algumas equações diferenciais e alguns sistemas de equações diferenciais ordinárias não resolúveis analiticamente (pontos de equilíbrio, estabilidade e diagramas de fase).
3. Usar o método das transformadas de Laplace para resolver equações diferenciais lineares de 2ª ordem.
Fundamentos de Astronomia
AST112 - ECTS
Disciplina que introduz conceitos fundamenatais e que são essencias para a astronomia moderna. A abordagem é a um nível básicol em que é dada maior ênfase a introdução de conceitos e de nomencleatura própria da astronomia.
Disciplina que introduz conceitos fundamenatais e que são essencias para a astronomia moderna. A abordagem é a um nível básicol em que é dada maior ênfase a introdução de conceitos e de nomencleatura própria da astronomia.
Métodos Numéricos
M232 - ECTS
Familiarizar os alunos com os métodos de calculo numérico mais usados na resolução de problemas matemáticos em ciências e engenharia, incluindo as condições de aplicabilidade e as suas limitações, com uma ênfase particular nas aplicações e elaboração de algoritmos na resolução de exercícios. Pretende-se assim que o aluno adquira os conhecimentos necessários para identi car e utilizar os métodos numéricos mais robustos na resolução de problemas.
Familiarizar os alunos com os métodos de calculo numérico mais usados na resolução de problemas matemáticos em ciências e engenharia, incluindo as condições de aplicabilidade e as suas limitações, com uma ênfase particular nas aplicações e elaboração de algoritmos na resolução de exercícios. Pretende-se assim que o aluno adquira os conhecimentos necessários para identi car e utilizar os métodos numéricos mais robustos na resolução de problemas.
Tópicos de Física Moderna e Astrofísica
F202 - ECTS
Compreender a inadequação dos conceitos clássicos na interpretação de alguns resultados experimentais e a necessidade de uma nova formulação da Física. Introduzir a mecânica ondulatória, fazendo aplicações a sistemas unidimensionais. Compreender a estrutura nuclear e processos nucleares. Estudar aplicações da Física Quântica em Astrofísica, Matéria Condensada e/ou Óptica.
Compreender a inadequação dos conceitos clássicos na interpretação de alguns resultados experimentais e a necessidade de uma nova formulação da Física. Introduzir a mecânica ondulatória, fazendo aplicações a sistemas unidimensionais. Compreender a estrutura nuclear e processos nucleares. Estudar aplicações da Física Quântica em Astrofísica, Matéria Condensada e/ou Óptica.
Desenvolvimento Pessoal e Profissional
DPI294 - ECTS
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
1- Facilitar a inserção dos graduados em ciência na sociedade e no mundo do trabalho através da aquisição de competências só aparentemente contraditórias de colaboração e autonomia.
2- Compreender a estrutura, organização e contextos da Sociedade (Informacional) actual, as bases da sua Economia (Capitalismo do Conhecimento) e os princípios básicos de Gestão e as suas tendências mais recentes (Organizações Aprendentes).
3- Evoluir no domínio de algumas competências transferíveis ou transversais tanto no domínio da autonomia (mestria pessoal, modelos mentais, pensamento sistémico), como no domínio da colaboração (visão partilhada e trabalho em equipa)
4- Conhecer dinâmicas de produção e investigação científica e tecnológica (modos de produção cientifica, Ciência em rede, transdisciplinaridade, sustentabilidade, relação tripartida Ciência/Indústria/Governo).
5- Tomar contacto com os limites e de “fronteiras” da ciência, nomeadamente com a sua incapacidade de auto-explicação que implica a necessidade de pressupostos filosóficos para a sua justificação: ontológico (inteligibilidade da Natureza), epistemológico (capacidade do Homem para alcançar essa compreensão) e ético (valor da actividade e produção científica) .
6- Equacionar alguns problemas relevantes do nosso tempo com ligação particular à ciência.
Química Bioinorgânica
Q206 - ECTS
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Entender a nível molecular o papel dos metais nos sistemas biológicos percebendo os mecanismos químicos básicos que promovem a sua reactividade.
Os alunos no final da aprendizagem devem ser capazes de:
• descrever e explicar a ligação química e as propriedades espectroscópicas de complexos de metais de transição mostrando a sua relevância para o papel dos metais nos sistemas biológicos.
• Entender os diferentes mecanismos de substituição e transferência electrónica em complexos de metais de transição, abordando a sua importância na interpretação da reactividade de determinadas reacções/centros biológicos.
• perceber a importância da abundância e disponibilidade dos elementos no meio ambiente na escolha dos elementos que existem nos seres vivos, bem como explicar a importância que factores como os potenciais de oxidação/redução, o pH e a temperatura do meio biológico desempenham nas várias formas em que estes elementos podem existir.
• relacionar a química dos catiões metálicos com o seu papel na catálise ácido/base e nos processos de transferência electrónica, ou seja em metaloproteímas com diferentes papeis a nível biologico
De salientar que ao longo de todo o programa serão focados aspectos da química bioinorgânica relacionados com o progresso científico e tecnológico em áreas com a farmacologia, medicina, ecologia, agricultura, metalurgia, veterinária.
Química Biológica
Q244 - ECTS
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Pretende-se com esta disciplina que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades e competências:
1. Identificar os principais componentes químicos dos sistemas biológicos, caracterizar a sua estrutura e conhecer as suas principais funções.
2. Aplicar os princípios básicos da energética a processos que ocorrem nos sistemas vivos.
3. Reconhecer o papel das enzimas como catalisadores biológicos e compreender a cinética associada ao seu funcionamento.
4. Conhecer os fundamentos dos principais processos metabólicos e compreender o seu significado biológico.
Química Biológica Computacional
Q254 - ECTS
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Estudo de propriedades físicas, químicas, biológicas e estruturais dos três grandes polímeros biológicos. Princípios de catálise enzimática. Uso de técnicas computacionais para o estudo e previsão das propriedades abordadas.
Química Nuclear e Radioquímica
Q274 - ECTS
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Pretende-se que os estudantes desta disciplina adquiram conhecimentos essenciais para o entendimento de questões fundamentais do mundo actual relacionadas com Química Nuclear.
A importância das modernas tecnologias: as suas aplicações energéticas e a sua utilização em vários domínios tais como, medicina, biologia, química, astronomia, arquelogia, geologia, etc.
Agricultura Geral
AGR101 - ECTS
Bases da Protecção das Culturas
AGR107 - ECTS
Pretende-se que os alunos:
- compreendam a filosofia subjacente à tomada de decisão em protecção das culturas nas várias modalidades de agricultura sustentável.
- saibam as consequências para uma região ou país do ataque generalizado a uma cultura importante e tomem consciência dos seus deveres na matéria
- conheçam e saibam utilizar os componentes da protecção integrada.
- saibam quais os principais grupos de inimigos das culturas.
- conheçam as características gerais dos fungos agentes causais de doenças de plantas.
- saibam classificar um insecto (até à ordem) e saibam como proceder para identificar a espécie.
- relacionem os estragos nas plantas com os possíveis agentes causais.
- conheçam os meios de luta cultural, biológica, biotécnica e química a usar em Portugal.
- adquiram competências de diagnóstico de problemas fitossanitários em diversas plantas.
Pretende-se que os alunos:
- compreendam a filosofia subjacente à tomada de decisão em protecção das culturas nas várias modalidades de agricultura sustentável.
- saibam as consequências para uma região ou país do ataque generalizado a uma cultura importante e tomem consciência dos seus deveres na matéria
- conheçam e saibam utilizar os componentes da protecção integrada.
- saibam quais os principais grupos de inimigos das culturas.
- conheçam as características gerais dos fungos agentes causais de doenças de plantas.
- saibam classificar um insecto (até à ordem) e saibam como proceder para identificar a espécie.
- relacionem os estragos nas plantas com os possíveis agentes causais.
- conheçam os meios de luta cultural, biológica, biotécnica e química a usar em Portugal.
- adquiram competências de diagnóstico de problemas fitossanitários em diversas plantas.
Enologia
AGR213 - ECTS
Horticultura Geral
AGR211 - ECTS
Qualidade e Segurança Alimentares
AGR201 - ECTS
Informativos:
Fornecer a informação conducente à aquisição de conhecimentos que permitam:
Sensibilizar para o significado e importância da Qualidade e da Segurança no sector Agro-Alimentares
Familiarizar com os conceitos e metodologias básicos e com a forma como poderão ser aplicados
Conhecer os elementos bibliográficos básicos e complementares
Formativos:
Promover atitudes e capacidades de inter-relacionamento de conhecimentos adquiridos
Motivar para adoptar atitude crítica
Desenvolver capacidades para seleccionar ensaiar e implementar planos e sistemas de qualidade
Consciencializar para a necessidade de estreita cooperação entre todos os intervenientes no sector
Informativos:
Fornecer a informação conducente à aquisição de conhecimentos que permitam:
Sensibilizar para o significado e importância da Qualidade e da Segurança no sector Agro-Alimentares
Familiarizar com os conceitos e metodologias básicos e com a forma como poderão ser aplicados
Conhecer os elementos bibliográficos básicos e complementares
Formativos:
Promover atitudes e capacidades de inter-relacionamento de conhecimentos adquiridos
Motivar para adoptar atitude crítica
Desenvolver capacidades para seleccionar ensaiar e implementar planos e sistemas de qualidade
Consciencializar para a necessidade de estreita cooperação entre todos os intervenientes no sector
Silvicultura Geral
AGR208 - ECTS
Viticultura Geral
AGR209 - ECTS
Agricultura Biológica
AGR214 - ECTS
O objectivo desta disciplina é familiarizar os alunos com os princípios e as técnicas da agricultura biológica e estruturar os conhecimentos sobre a filosofia subjacente a este modo de produção assim como adesão e evolução que tem tido.
O objectivo desta disciplina é familiarizar os alunos com os princípios e as técnicas da agricultura biológica e estruturar os conhecimentos sobre a filosofia subjacente a este modo de produção assim como adesão e evolução que tem tido.
Análise Sensorial
AGR216 - ECTS
Apreender a análise sensorial como ciência e como ferramenta de controlo de qualidade e de desenvolvimento de novos produtos alimentares.
Apreender a análise sensorial como ciência e como ferramenta de controlo de qualidade e de desenvolvimento de novos produtos alimentares.
Fruticultura Geral
AGR206 - ECTS
Os alunos ficarão a conhecer as principais espécies fruteiras arbóreas e arbustivas e a sua distribuição no mundo. Saberão quais as operações culturais para instalação e manutenção de um pomar.
Os alunos ficarão a conhecer as principais espécies fruteiras arbóreas e arbustivas e a sua distribuição no mundo. Saberão quais as operações culturais para instalação e manutenção de um pomar.
Marketing Agro-Alimentar
AGR202 - ECTS
Produção Animal e Vegetal
AGR104 - ECTS
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