Teoria 1

Código:

200203

Sigla:

200203

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
CNAEF	Arquitetura e urbanismo

Ocorrência: 2017/2018 - A

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Arquitectura (A)
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Arquitetura

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIARQ	165	MIARQ	2	-	9	-	243

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Os objectivos e competências/aptidões resultantes da U.C. de “Teoria 1” compreendem o seguinte:

1 - Familiarizar o aluno com a área da Teoria de Arquitectura, entendendo tanto a sua especificidade como as interacções que estabelece com as outras áreas disciplinares (i.e. Projecto, História, Construção, Urbanismo).

2 - Familiarizar os alunos com uma sequência de movimentos teóricos, linguagens arquitectónicas e pensadores-arquitectos, que marcaram o desenvolvimento da disciplina em geral e da área da Teoria em particular.

3 - Desenvolver conhecimentos gerais, capacidade crítica e interesses pessoais, que apoiem o aluno nas suas práticas arquitectónicas e experiências projectuais.

 

 

 

Resultados de aprendizagem e competências

Aquisição de conhecimentos gerais quanto á produção teórica posterior á modernidade e aquisição de competências gerais em termos de reflexão-crítica arquitectónica.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

 O programa da U.C. “Teoria 1” foca o desenvolvimento teórico da disciplina da Arquitectura, com especial ênfase no século XX. Os conteúdos da U.C. incluem a seguinte sequência de temas-matérias:

1 - Introdução Geral

2 - Teoria em Arquitectura I: Palavras e Construções (Kruft etc)

3 - Teoria em Arquitectura II: Prescrição e Indagação (Vitruvio, Alberti e Boullée; Viollet Le Duc e Gottfried Semper)

4 - O Projecto e pensamento Moderno I: Génese de uma Episteme (Fernandez, etc)

5 - Projecto e pensamento Moderno II: “Revolução ou Arquitectura?” (Goldaghen, Corbusier)

6 - Teoria de Arquitectura Moderna I: Teoria instrumental (Corbusier; Hitchcock e Johnson)

7 - Teoria de Arquitectura Moderna II: Historiografia no Moderno (Pevsner, Kauffman e Giedion; Benevolo, Collins, Banham e Tafuri; Colquhoun, Goldaghen)

8 - Projecto e pensamento no Pós-Guerra I: Reconstrução e Crise (Team X, Fórum; Jacobs e Mumford)

9 - Projecto e pensamento no Pós-Guerra II: Novos objectivos (Zevi; Jones, Alexander)

10 - Teoria de Arquitectura no Pós-Guerra I: Crítica e influências (Adorno, Marcuse, Benjamim)

11 - Teoria de Arquitectura no Pós-Guerra II: Percepção e Recepção da Arquitectura (Panovski, Wittkower e Gombrich; Persico, Rogers, Norberg-Schulz; Husserl, Heidegger, Bachelard; Schultz; Lynch)

12 - Teoria de Arquitectura no Pós-Guerra III: Orientações e Mediatização (Benevolo; Banham)

13 - Projecto e pensamento no Pós-Guerra III: O Activismo crítico - O utopismo megaestrutural (Drexel, Banham, Maki; Metabolistas, Price, Archigram, Archizoon, Friedman; IS, Superstudio)

14 - Teoria de Arquitectura no Pós-Guerra IV: Linguagem e estrutura (Sausurre e Pierce; Aymonino, Grassi, Moneo; Collins, Rykwert, Bachelard, Rappoport)

15 - Teoria de Arquitectura no Pós-guerra V: Estrutura e forma (Venturi; Rossi; Collin Rowe)

16 - Teoria de Arquitectura no Pós-Guerra VI: Autonomia e convenções (Rudofsky)

17 - O Projecto e pensamento no Pós-Moderno I: Citação e permeabilidades (Jencks; Venturi, Krier, Moore; Portoghesi)

18 - Teoria de Arquitectura Pós-Moderna I: Micro-narrativas versus Espectáculo (Lyotard; Jameson)

19 - Projecto e pensamento Pós-Moderno II: Confronto e resistência (Koolhaas; New Urbanism; Frampton, etc)

20 - Teoria de Arquitectura Pós-Moderna II: Interpretação e exterioridade (Foucault, Baudrilhardiano; Derridar, Deleuze; Oppositions, Any, Assemblage)

21 - Projecto e pensamento Pós-Moderno III: Tensão e transgressão (Wigley; Eisenman; Tschumi)

22 - Teoria de Arquitectura Contemporânea I: Transitoriedade (Virilio, Baudrilhard, Jameson, Lipovetsky)

23 - Projecto e pensamento Contemporâneo I: Desfragmentação(Lyin)

24 - Teoria de Arquitectura Contemporânea II: Projecto-Crítico (Furtado)

25 - Projecto e pensamento contemporâneo II: Desafios (Escola do Porto)

26 - Teoria de Arquitectura Contemporânea III: Referências (SolaMorales, Batty)

27 - Projecto e pensamento Contemporâneo III: Experiências recentes (Novak, Lynn, Spiller, Frazer)

26 - Projecto e pensamento Contemporâneo IV: Desafios

 

Bibliografia Obrigatória

Boudon Philippe; Introduction à l.architecturologie. ISBN: 2-04-020714-7
Farmer Ben 340; Companion to contemporary architectural thought. ISBN: 0-415-010
HUET, Bernard; Sur un état de la theorie de l’architecture au XXeme siécle, Paris: Editions Quinlette, 2003
LEACH, Neil; “Towards a Definition of Theory”, IN: FURTADO, Gonçalo, Beyond the Pencil: The Construction of the Critical Project, E.A./PEI, 2005
Montaner Josep Maria; A modernidade superada. ISBN: 84-252-1895-0
Nesbitt Kate 050; Theorizing a new agenda for architecture. ISBN: 1-56898-053-1
RACHMAN, John; Constructions, Cambridge: MIT Press, 1998
Kruft Hanno-Walter 070; História de la teoría de la arquitectura. ISBN: 84-206-7996-8
SOUSA, Gonçalo; Metodologias de investigação, Redacção apresentação de trabalhos científicos, Porto: Livraria civilização editora, 2005
WIGLEY, Mark; La disciplina della architecttura, IN: AAVV, Ottagono, N.96, Milão, 1990
Colonetti Aldo 300; Ottagono. ISBN: 0391-7487

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

A U.C. tem sessões de ensino de natureza colectiva teórica e prática (geralmente uma de cada por semana).
Nas primeiras, abordam-se cronologicamente os conteúdos gerais do programa da U.C., mediante exposições orais das várias matérias pelo docente. As exposições são ilustradas com powerpoint, e, com a frequência possível, é absorvida a participação dos estudantes e a intervenção de individualidades convidadas.
Nas segundas, desenvolvem-se pequenos trabalhos de experimentação e investigação relacionados com os conteúdos temáticos/períodos expostos nas sessões de ensino “colectivas” teóricas. (E1 sobre a Teoria advinda do Moderno e E2 sobre a Teoria advinda do PósModerno e Contemporâneo). Os trabalhos, desenvolvidos com o acompanhamento do docente e fora da aula, e contendo quer componente de exposição oral quer componente escrita, visam motivar a consolidação e reflexão crítica sobre conteúdos temáticos da U.C. Cada trabalho, é antecedido por discusão em grupo (1/4 turma) visando a definição de subtemas individuais distintos, bem com compreende discussão com o docente de um plano de desenvolvimento redigido e proposto/apresentado oralmente pelos alunos (em data definida posterior ao lançamento do exercício).

A avaliação contemplará a assiduidade e participação, os conhecimentos obtidos pelo aluno em  matérias temáticas/períodos focadas na U.C. e sua capacidade de reflexão crítica demonstrada ao longo dos 2 trabalhos a realizar. A escala de avaliação é de 0 a 20 valores.
Trata-se de uma avaliação distribuída sem exame final. I.e. existem 2 momentos de afixação de avaliação (incluindo componentes de “exposição oral”/plano e “exposição documental”/ensaio) - 1 momento de avaliação intercalar e 1 final.
A não elaboração de um Exercício, ou a falta não justificada na entrega/avaliação de componente oral ou escrita do exercício, introduzirá um 0 - zero - na respectiva parcela do somatório destinado à obtenção da nota final.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	0,00
Prova oral	40,00
Trabalho escrito	60,00
Total:	100,00

Obtenção de frequência

Têm frequência (com aprovação ou reprovação) os alunos regularmente inscritos que não ultrapassem o máximo permitido de faltas (25 %);
a classificação final igual ou superior a 8 valores possibilita a realização de uma 'prova de melhoria de classificação'.

Fórmula de cálculo da classificação final

CÁLCULO DA CLASSIFICAÇÃO FINAL
A classificação final é calculada da seguinte forma:

-  O Exercício E.1. (realizado individualmente entre o início das aulas e a avaliação intercalar) contem
uma componente inicial de exposição oral apoiada com pwp (10+10%)

e uma componente de exposição escrita final (30%).

-  O Exercício E.2. (realizado individualmente entre o a avaliação intercalar e a avaiaçao final) contem uma

componente inicial de exposição oral apoiada com pwp (10+10%)

e uma componente de exposição escrita final (30%).

- A Assiduidade (correspondendo a um máximo de 25% de faltas) constitui prérequisito

(Nota: A entrega e discussão do plano de desenvolvimento constitui um pré-requisito para a avaliação do respectivo exercício.)

 

Avaliação especial (TE, DA, ...)

De acordo com a legislação aplicável em vigor.

Melhoria de classificação

Alunos com frequência, a um mínimo de 75% das aulas realizadas e classificação final igual ou superior a 8 valores, tem a possibilidade de realizar prova de 'melhoria de classificação'.
Esta prova versa os 2 períodos/conteúdos temáticos sumariados,  é composta por duas partes (2h) e avalia melhorias nas componentes de exposição documental e oral.

Observações

RECURSOS, EQUIPAMENTOS E APLICAÇÕES
As sessões de ensino colectivo de exposição oral são acompanhadas de suporte audio-visual, requerendo o uso de computador-projector munido de programa “Powerpoint”.
Os alunos frequentarão a biblioteca e, eventualmente, necessitarão de utilizar os recursos informáticos da escola.