Análise da eficácia pedagógico-didática de dois laboratórios gramaticais aplicados numa turma de 9.º ano

• Tipo: Capítulo ou Parte de Livro
• Data: 2019

Autores

Pedreira, Paula (Autor) Outra; Rodrigues, Sónia Valente (Autor) FLUP; Silvano, Maria da Purificação (Autor) FLUP; Almeida, Sofia (Autor) Outra

Livro

Título: A Linguística na Formação do Professor: das teorias às práticas

Páginas: 139-162

ISBN: 978-989-8969-20-0

Editora: Universidade do Porto. Faculdade de Letras : Universidade do Porto. Centro de Linguística

Indexação

Crossref

Classificação Científica

CORDIS: Humanidades > Ciências da linguagem

Outras Informações

DOI: 10.21747/978-989-8969-20-0/linga9

Resumo (PT): Este trabalho apresenta dados relacionados com a efi cácia pedagógico-didática de dois laboratórios gramaticais sobre orações subordinadas adjetivas relativas aplicadas em turmas de 9.º ano. Após a análise do desempenho dos alunos, exploram-se as hipóteses subjacentes aos desvios identifi cados e propõem-se reformulações nos percursos ofi cinais criados, na expectativa de melhoria da sua efi cácia pedagógico-didática para a aprendizagem deste tipo de orações. Em complemento, são apresentados os resultados obtidos na segunda fase de implementação dos laboratórios, numa análise comparativa das duas fases de aplicação.

Abstract (EN): This work presents data related to the pedagogicaldidactic effectiveness of grammar laboratories about relative adjective subordinate clauses applied in two 9th grade classes. After analyzing the students’ performance, the hypotheses underlying the identifi ed deviations are explored, and reformulations are proposed for the laboratories created, in order to improve their pedagogical-didactic effectiveness for the learning of this type of clauses. In addition, the results obtained in the second phase of implementation of the laboratories are presented, in a comparative analysis of the two application phases.

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica