História da Arquitectura Portuguesa

Código:

400402

Sigla:

400402

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
CNAEF	Arquitetura e urbanismo

Ocorrência: 2019/2020 - A

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Arquitectura (A)
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Arquitetura

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIARQ	179	MIARQ	4	-	12	-	324

Língua de trabalho

Português
Obs.: Língua de trabalho complementar: inglês; ver Observações.

Objetivos

A unidade curricular tem como objectivo a aquisição do conhecimento da arquitectura portuguesa, incluindo na consideração de referências a arquitecturas de outros espaços ibéricos, europeus e do Mediterrâneo (e de outras partes do mundo), que habilitem a compreender o encontro de culturas e a interpretar sinais de especificidade e identidade da arquitectura portuguesa.

Resultados de aprendizagem e competências

A unidade curricular integra uma componente teórica (T) e uma componente de orientação tutorial (OT). A componente T inclui a exposição de matéria em aulas teóricas e a realização de um Caderno de Viagem; a componente OT contempla o desenvolvimento de um trabalho de grupo.

Na componente teórica da unidade curricular, a exposição de conteúdos desenvolve-se numa sequência temporal, em linhas de tematização considerando organização do território e espaço português; aspectos da formação do país, por oposição e composição; tempos breves que singularizam momentos de experimentação e inovação, e tempos longos que sedimentam cultura e formas da arquitectura, modos e linguagens arquitectónicas.

O exercício de ‘Caderno de Viagem’, que é uma forma de estudo na componente teórica, e a experiência de investigação de um caso de estudo, realizada sob orientação tutorial, incidem no desenvolvimento da capacidade de observação e de rigor do pensamento, informados por um estudo focado e consequente.  

No âmbito da componente de Orientação Tutorial, o estudo de um caso particular de edificação e/ou de uma estrutura urbana - uma circunstância menos conhecida, com formas miscigenadas avessas a leituras genéricas de ordem estilística e estética - compreende três fases: (1) recensão de informação acerca do objecto de estudo; (2) investigação, trabalho de campo, interpretação e problematização; (3) composição final do trabalho integrando os dados e síntese da investigação.

A prossecução destes trabalhos requer autonomia no lançamento de um sistema apropriado de observação e identificação do objecto particular de estudo. A experiência do trabalho prático funciona como um espaço de 'laboratório' ensaiando modos de ver e investigar factos e memórias guardadas nas formas do edificado. Ensina a discernir problemas, no contexto de obra nova bem como preexistente, e a avaliar o mérito de possíveis soluções. 

O conhecimento formado com autonomia está na origem de um saber assimilado: a aproximação a um senso de forma e de fazeres antigos adquiridos concorre para a instrução de um juízo crítico e consequente, implicado em decisões de projecto e de intervenção de arquitectura contemporâneas.

A unidade curricular beneficia igualmente de uma dinâmica de pesquisa impulsionada por interrogações e descobertas dos alunos. O tempo longo dedicado ao trabalho de grupo, desenvolvido em dois semestres com instâncias de crítica e avaliação intermédias, permite que se consolide a experiência de investigação. A dedicação a uma causa abre a possibilidade de uma nova valorização do edificado e de estruturas urbanas anteriormente pouco conhecidos.  

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

A unidade curricular inscreve-se na estrutura curricular do curso, na sequência dos programas de história da arquitectura leccionados nos anos de curso precedentes, cujos conteúdos se dão por adquiridos. Considera-se de interesse a inclusão de algumas referências à cidade portuguesa, em linha com os trabalhos desenvolvidos nesse domínio, na componente OT de História da Arquitectura Portuguesa, bem como de certos aspectos do debate em torno da arquitectura portuguesa, nos séculos XIX e XX.

Programa

1 Na Península Ibérica antes da formação de Portugal
1.1 A Cultura castreja do Noroeste peninsular;
1.2 A romanização da Península Ibérica. Portugal romanizado;
1.3 Arquitectura paleocristã;
1.4 Arquitectura do contexto suevo e visigótico (séculos V-VIII, ano de 711);
1.5 A Época da 'Reconquista'. Arquitectura pré-românica asturiana (séculos VIII-X início);
1.6 A Época da 'Reconquista'. Arquitectura moçárabe (séculos VIII-XI).
1.7 Na Península Ibérica, antes da formação de Portugal. Temas e interrogações.
 
2 Portugal na Idade Média
2.1 Arquitectura românica (séculos XI-XIII);
2.2 Arquitectura gótica (séculos XIII-XIV);
2.3 Arquitectura tardo-gótica (séculos XIV-XV).
 
3 Portugal no limiar da Idade Moderna, a passagem
3.1 Arquitectura do tempo de D. João II e manuelina (mudéjar);
3.2 Arquitectura manuelina (séculos XV-XVI).
 
4 Portugal na Idade Moderna
4.1 Manuelino, renascimento;
4.2 Renascimento, arquitectura chã;
4.3 Maneirismo, estilo chão;
4.4 (No limiar do) Barroco (incluindo encontro de culturas, arquitectura portuguesa no mundo);
4.5 Pombalino; pombalismo; aspectos da organização do território e da cidade portuguesa.
 
5 Portugal no fim do Antigo Regime
5.1 Do Iluminismo ao romantismo, sistema clássico e tradição.

Bibliografia Obrigatória

X; X

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

A unidade curricular inclui duas componentes: (1) parte teórica – aula teórica semanal e ‘caderno de viagem’; (2) parte de Orientação Tutorial – trabalho teórico-prático de grupo.

As duas componentes da UC conjugam diferentes métodos de ensino. As aulas teóricas, com frequência semanal, versam a exposição sistemática de conteúdos, intercalada pela síntese de temas considerados num tempo longo. O exercício de ‘Caderno de Viagem’, com desenhos de edifícios considerados no programa das aulas teóricas, constitui uma experiência de formação pela viagem, apreendendo territórios e lugares da arquitectura: a terra, materiais, paisagem, forma e espaço, e luz apreendidos pelos sentidos.

A componente de Orientação Tutorial tem como objectivo o desenvolvimento de um trabalho de grupo, de natureza teórico-prática, numa aproximação a uma primeira experiência de investigação, em dois semestres. A orientação de cada grupo de trabalho ocorre num ritmo quinzenal.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Teste	50,00
Trabalho de campo	20,00
Trabalho escrito	10,00
Trabalho prático ou de projeto	20,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	122,00
Frequência das aulas	55,00
Trabalho laboratorial	147,00
Total:	324,00

Obtenção de frequência

A matéria leccionada na unidade curricular tem duas componentes de avaliação, uma referente à parte teórica e outra referente à parte teórico-prática de orientação tutorial. 

1 Componente teórica

A aquisição de conhecimentos respeitantes à matéria da parte teórica é avaliada individualmente em dois testes escritos. A obtenção de classificação positiva, na parte teórica da unidade curricular (uma classificação maior ou igual a 9,5/20 valores) é determinada pelo cálculo da fórmula aplicável. A classificação obtida nos testes de avaliação de conhecimento da matéria teórica é passível de recuperação e melhoria em exame final de recurso.

O exercício de Caderno de Viagem inscreve-se na componente teórica da unidade curricular, e foi obrigatório até 12 de Março de 2020. As decisões de avaliação tomadas com base no exercício do Caderno de Viagem até essa data mantêm-se válidas. 

Com o início do confinamento, a 12 de Março, o exercício do Caderno de Viagem deixou de ser possível, pelo que não haverá entrega do Caderno de Viagem, no 2.º semestre, nem o Caderno de Viagem poderá ser objecto de avaliação e bonificação, para efeito do cálculo da classificação final da unidade curricular.  

2 Componente teórico-prática de orientação tutorial

A frequência da disciplina é obtida com a classificação positiva do trabalho teórico-prático de grupo, realizado sob orientação tutorial. Ao longo do ano lectivo existem dois momentos de avaliação. A classificação final do trabalho de grupo reconhece-o como espaço colaborativo, conjugando competências e debate.

3 Exame de recurso

O exame de recurso realiza-se presencialmente, em sala de aula, em época própria definida para o efeito no calendário escolar. Consiste numa prova escrita. O acesso a exame de recurso tem por requisito uma classificação mínima de 6,5/20 valores obtida na média do teste 1 e da prova de avaliação 2 realizados na época normal do mesmo ano lectivo.

A classificação obtida no exame de recurso escrito substitui as classificações alcançadas no teste 1 e prova de avaliação 2, processando-se o cálculo da classificação final com a recuperação da classificação do trabalho teórico-prático de grupo. 

4 A realização parcial de componente da unidade curricular

A situação de frequência obtida pela classificação positiva do trabalho teórico-prático de grupo poderá ser recuperada, para efeito de cálculo da classificação final da disciplina, no caso de nova inscrição na unidade curricular, para conclusão da parte teórica ou melhoria de nota. 

A validação de componentes, em tais circunstâncias, poderá ter como limite um número de inscrições na unidade curricular não superior a ‘n+2’ anos.
Considera-se ‘n’ o ano em que foi obtida a frequência com base no trabalho teórico-prático de grupo.

No caso de estudantes que ultrapassaram o número de inscrições de ‘n+2’ anos o reconhecimento das referidas componentes não está garantido e será analisado caso a caso.  

Fórmula de cálculo da classificação final

1 Fórmula da classificação final (CF) para classificações da componente teórica e componente teórico-prática com uma diferença menor ou igual a 4 valores:   

CF =   0,5 x [(Teste 1 + Prova 2):2 + 0,5 x TP 

TP trabalho teórico-prático de grupo  

2 Fórmula da classificação final (CF) para classificações da componente teórica e componente teórico-prática com uma diferença maior de 4 valores:     

CF =   0,6 x [(Teste 1 + Prova 2):2 + 0,4 x TP 

TP trabalho teórico-prático de grupo  

3 Condições para a aplicação da fórmula da classificação final 

O trabalho teórico-prático deverá ter uma classificação maior ou igual a 9,5 valores; 
A média teórica – ou seja, o resultado da média do Teste 1 e Prova 2, deve ser maior ou igual a 9,5 valores. 
No caso de não ser possível efectuar o cálculo da classificação final, na época normal, pelo facto de a média teórica não ser positiva, a classificação parcelar obtida no trabalho teórico-prático de grupo será guardada e recuperada com a realização do exame de recurso com classificação positiva.

 

Provas e trabalhos especiais

n.a.

Trabalho de estágio/projeto

n.a.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

A Avaliação Especial é realizada nos termos da legislação aplicável.

Melhoria de classificação

A melhoria de nota pode ser efectuada em exame de recurso, mediante a realização de exame escrito e oral, abrangendo toda a matéria da parte teórica. A classificação obtida no exame de recurso escrito/oral substitui as classificações alcançadas nos dois testes, processando-se o cálculo da classificação final com a recuperação da bonificação do caderno de viagem e da classificação do trabalho teórico-prático de grupo, nas condições definidas em Obtenção de frequência e Fórmula de cálculo da classificação final.

Observações

Informação para alunos estrangeiros em Mobilidade In

A matéria da componente teórica encontra apoio sobretudo em bibliografia portuguesa. Existem textos editados em várias línguas; alguns integram catálogos de exposições internacionais sobre Portugal e a cultura portuguesa. No caso da matéria leccionada no ponto 1 do Programa, correspondente ao tempo antes da formação de Portugal e referente à Península Ibérica, existe bibliografia em língua estrangeira.

No decurso do ano lectivo poderá haver lugar à realização de aulas teóricas (extra), correspondentes a aulas de síntese e revisão da matéria da parte teórica do programa, dadas em inglês, destinadas a estudantes de língua estrangeira a frequentar a unidade curricular.
Os testes escritos podem ser realizados em inglês, espanhol, francês, italiano e alemão. 

Nas sessões de orientação tutorial é possível a utilização de uma segunda língua (inglês).