Resumo (PT):
No presente texto, beneficiando dos contributos conceptuais realizados na segunda metade do século XX, procura-se proceder ao balanço de uma experiência pedagógica que tenta incentivar e introduzir os alunos de licenciatura em percursos de investigação, mais latos, através da utilização dos fundos notariais.apresentamos aqui uma breve reflexão acerca das potencialidades destas fontes e uma amostra do trabalho que, desde 1998 (até 2004), se desenvolveu no âmbito da Licenciatura em História e das Linhas de Investigação da I&D - Instituto de História Moderna da Universidade do Porto (IHM-UP).
Idioma:
Português
Tipo (Avaliação Docente):
Científica