O processo de educação e formação de potenciais líderes de empresas familiares

• Tipo: Tese
• Data: 2019-07-15

Autores

Amanda Avelin Ribeiro (Autor) FPCEUP

Tese

O processo de educação e formação de potenciais líderes de empresas familiares

Mestrado

Dissertação

Classificação Científica

FOS: Ciências sociais > Ciências da educação

Outras Informações

DOI: 10.34626/4h39-nw09

Resumo (PT): Esta dissertação investiga o processo de educação e formação de adultos(as) que são potenciais líderes/sucessores(as) de empresas familiares no Brasil, a partir da visão que essas pessoas têm acerca do próprio percurso. Especificamente, explora e analisa: as aprendizagens socializantes da infância, relacionando-as com as formas de ser e agir da vida adulta; os percursos de educação formal; as narrativas de educação informal no contexto profissional. Visa também desmaranhar a relação herdeiro(a) - família - empresa, no tocante à reprodução social e educação para a carreira que objetiva dar continuidade à liderança da família na empresa. Considerando que o desenvolvimento não ocorre apenas no escopo individual, buscou-se apoio em um corpo teórico interdisciplinar: da Sociologia Educacional, a teoria de Bourdieu sobre socialização e capital; da Educação, pesquisas sobre educação de elites; da Psicologia, achados da orientação profissional e de carreira; e da Administração, estudos sobre empresas familiares. Os dados foram coletados a partir de sete entrevistas semiestruturadas com herdeiros(as), potenciais líderes ou sucessores(as) de empresas familiares, que foram transcritas e codificadas. Utilizou-se uma abordagem qualitativa e interpretativa. Os resultados sugerem que, apesar da heterogeneidade entre as famílias e firmas participantes, alguns pontos da educação/formação poderiam ser indicadores de estratégias para a continuidade da família na liderança empresarial. A família exerce uma função socializante vital e vitalícia, ensinando/instruindo sobre a apropriação da herança (material e simbólica), e seleciona instituições de ensino/experiências educativas que suportam, reforçam e legitimam o estilo de vida que possuem/almejam para os(as) filhos(as). O gosto por aspectos de administração, financeiros e jurídicos e a decisão por trabalhar nessas áreas são inculcados nos(as) herdeiros(as), bem como a percepção da própria vontade e/ou necessidade de assumir a liderança da empresa. Ser da família pode garantir a entrada e o desenvolvimento na empresa, mas a percepção comum entre a família, as e os funcionários, e as e os acionistas do(a) herdeiro(a) como líder ou sucessor(a) legítimo(a) depende de aspectos tangíveis (e.g., qualificação) e intangíveis (e.g., relacionamentos interpessoais), sendo que esses últimos frequentemente são ignorados em planejamentos sucessórios.

Idioma: Português

Nº de páginas: 146