Questões Aprofundadas em Administração Educacional e Escolar

Código:

DE349

Sigla:

QAAEE

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Ciências da Educação

Ocorrência: 2024/2025 - 2S

Ativa?	Sim
Página Web:	https://sigarra.up.pt/fpceup/pt/ucurr_adm.ficha_uc_edit?pv_ocorrencia_id=544540
Unidade Responsável:	Ciências da Educação
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Ciências da Educação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MCED	15	Plano Oficial	1	-	12	98	324

Língua de trabalho

Português

Objetivos

A UC Questões Aprofundadas em Administração Educacional e Escolar tem como objetivo principal aprofundar e problematizar conceitos e práticas de Administração Educacional e Escolar, numa perspetiva nacional e internacional. Pretende também promover a identificação de linhas de trabalho no âmbito deste domínio e, assim, contribuir para o desenho e construção da investigação, estágio e/ou projeto dos/as estudantes no 2º ano do Mestrado.

Resultados de aprendizagem e competências

No final da UC as/os estudantes deverão ser capazes de:

- Analisar, problematizar e refletir criticamente diferentes políticas, programas, projetos e estratégias de intervenção no campo da Administração Educacional e Escolar.

- Construir um objeto de investigação e/ou intervenção no âmbito da Administração Educacional, da Gestão Escolar, da Gestão Democrática, da Autonomia e da tomada de decisão, das Lideranças e lideranças intermédias e/ou da Territorialização/Municipalização das Políticas de Administração e fundamentar a sua pertinência dentro do campo científico das Ciências da Educação.

- Refletir sobre processos de construção e desenvolvimento de projetos e processos de intervenção no campo abrangente da Administração Educacional e Escolar

- Identificar dimensões teórico-metodológicas de projetos de investigação e de intervenção no campo abrangente da Administração Educacional e Escolar.

- Conceber e desenhar um plano de investigação, intervenção ou projeto no campo abrangente da Administração Educacional e Escolar, em diferentes escalas, contextos e níveis sistémicos.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Não aplicável.

Programa

1. Administração Educacional e Escolar: conceitos-chave, políticas, legislação e normativos, programas, orientações e estratégias

2. Administração Educacional e Escolar: projetos de investigação nacionais e internacionais

3. Administração Educacional e Escolar: contextos, organizações e modos de ação e intervenção

4. Conceção e desenho de um plano de investigação, de intervenção ou projeto: construção do objeto, desafios metodológicos e éticos, arquitetura do plano.

Bibliografia Obrigatória

Isabel Carvalho Guerra; Fundamentos e processos de uma sociologia de acção. ISBN: 972-8500-22-X
João Amado; Manual de investigação qualitativa em educação. ISBN: 978-989-26-0655-2

Observações Bibliográficas

A Bibliografia Geral e Obrigatória estão em construção.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências da educação

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	20,00
Trabalho escrito	80,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	20,00
Elaboração de projeto	60,00
Estudo autónomo	124,00
Frequência das aulas	90,00
Trabalho de campo	30,00
Total:	324,00

Obtenção de frequência

As/os estudantes devem ter assiduidade de, pelo menos, 75% das aulas efetivamente dadas.

Fórmula de cálculo da classificação final

A avaliação é feita através de trabalho individual, que consistirá na conceção e desenho do estágio/ investigação/ projeto a desenvolver no 2º ano do mestrado.

O trabalho será apresentado oralmente, nas últimas aulas, e entregue em formato escrito nos períodos previstos para avaliação, após o período letivo. A apresentação oral terá uma ponderação de 20% na classificação final e o trabalho escrito os restantes 80%.

Provas e trabalhos especiais

Não aplicável.

Trabalho de estágio/projeto

Não aplicável.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

As/os estudantes que, por lei, estão dispensados da frequência das aulas devem entrar em contacto com as docentes até ao final da 2ª semana de aulas efetivamente lecionada, de modo a negociar uma alternativa à avaliação.

Melhoria de classificação

Os/as estudantes que desejem melhorar a classificação obtida poderão fazê-lo sobre a componente trabalho escrito, na época de recurso, através da reformulação da conceção e desenho da investigação/estágio/projeto.