Intervenção nos Comportamentos Antissociais e Delinquentes

Código:

P814

Sigla:

ICAD

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2017/2018 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	30	Plano Oficial	4	-	6	54	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

No final do semestre os estudantes deverão:

- Evidenciar conhecimento sobre os fatores de risco e de proteção da delinquência juvenil

- Caracterizar os diferentes indicadores da criminalidade e as questões específicas da avaliação forense de jovens

- Relacionar a evolução registada no sistema jurídico-penal com diferentes filosofias de intervenção na delinquência juvenil

- Evidenciar conhecimento sobre as práticas de intervenção na delinquência juvenil e o seu enquadramento jurídico-legal na sociedade portuguesa

-Identificar as principais características dos programas eficazes de prevenção da delinquência juvenil

- Conhecer os pressupostos e principais estratégias das estratégias cognitivo-comportamentais da delinquência juvenil 

- Conhecer os pressupostos e principais estratégias das estratégias familiares de intervenção na delinquência juvenil 

Resultados de aprendizagem e competências

Pretende-se que o estudante seja capaz de compreender o fenómeno da delinquência juvenil nas diferentes dimensões de avaliação e de intervenção que com ele se relacionam: avaliação do risco de violência, prevenção, tratamento e reinserção. Deverá ainda ser capaz de analisar os fundamentos dos atuais sistemas de justiça juvenis e as práticas vigentes em relação às políticas criminais face à delinqueência de forma a desenvolver as competências necessárias à sua ação futura enquanto psicólogos/as.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

Bibliografia Obrigatória

Borum,R. & Verhagen, D.; Assessment and managing violence risk in juveniless, The Guilford Press, 2006. ISBN: 10 1-59385-322
Fonseca António Castro ed.; Comportamento anti-social e família. ISBN: ISBN 972-40-1797-4
Hoge, R.D.;Guerra, N.G. & Boxer, P. (Eds.); Treating the juvenile offender, The Guilford Press, 2008. ISBN: 13:978-1-159385-639-7
Matos Margarida Gaspar de 070; Violência, bullying e delinquência. ISBN: 978-972-8710-99-6
Peters Ray Dev. ed. lit.; Preventing childhood disorders substance abuse and delinquency. ISBN: ISBN 0-7619-0015-2
Thomas Grisso; Forensic Evaluation of Juveniles, Professional Resource Press, 1998
Goldstein Arnold P. 340; New perspectives on agression replacement training. ISBN: 0-470-85493-6
Goldstein Arnold P.; Aggression replacement training. ISBN: 0-87822-379-7
Negreiros Jorge; Intervenção na delinquência juvenil. ISBN: 978-85-444-0333-4
Henggeler Scott W. 070; Multisytemic treatment of antisocial behavior in children and adolescents. ISBN: 1-57230-106-6
Webster-Stratton Carolyn; Os^anos incríveis. ISBN: 978-989-8333-03-2

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

- Aulas de exposição de conteúdos pelo docente seguida de debate em grande grupo.

- Aulas e/ou conferências por especialistas.

- Role-play de casos.

- Apresentação e discussão de videos didáticos.

- Estudo autónomo.

- Pesquisas, consultas e revisões da literatura.

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Teste	80,00
Trabalho prático ou de projeto	20,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	108,00
Frequência das aulas	54,00
Total:	162,00

Obtenção de frequência

Sem presença obrigatória

Fórmula de cálculo da classificação final

A nota final, numa escala de 0 a 20, é obtida através da média ponderada das notas obtidas em cada uma das componentes de avaliação. Assim: 
- Avaliação distribuída (ponderação de 80%): Consiste em 2 testes realizados durante o curso da UC, que terão lugar em datas a indicar na primeira aula da UC. A nota desta componente de avaliação será o resultado da média dos testes. O/A estudante deve obter uma classificação mínima de 8 valores em cada um dos testes, sem a qual não consegue aprovação nesta componente de avaliação. 
- Trabalho em grupo (ponderação de 20%):Consiste num trabalho de grupo sobre um tema do comportamento devsviante a ser apresentado numa das aulas. O/A estudante deve obter uma classificação mínima de 8 valores no trabalho de grupo, sem a qual não consegue aprovação nesta componente de avaliação.

Para obter aprovação na disciplina, o/a estudante deve conseguir uma classificação final mínima de 10 valores. 

Provas e trabalhos especiais

Não estão previstas provas nem trabalhos especiais.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Não estão previstas provas especiais. Os estudantes ao abrigo de estatutos especiais devem submeter-se às avaliações previstas ou, conforme legislação em vigor, dirigir-se ao docente para acordar horários de avaliação compatíveis com os seus horários laborais.

Melhoria de classificação

Os estudantes poderão inscrever-se em exame em caso de reprovação ou falta aos testes, na época de recurso do ano em que o estudante frequentou a UC.

Quanto à melhoria de classificação, esta está prevista uma única vez, até à época de recurso do ano letivo subsequente àquele em que obtiveram aprovação e em que a unidade curricular tenha exame previsto.

A classificação final na unidade curricular é a mais elevada, entre aquela que havia sido obtida inicialmente e a que resultar da melhoria de classificação efetuada.