Modelos híbridos de ensino-aprendizagem: experiências a partir do PROM@TT

• Tipo: Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
• Data: 2017

Autores

Pacheco, Elsa (Autor) FLUP; Soares, Laura (Autor) FLUP; Gomes, António Alberto (Autor) FLUP; Teixeira, José (Autor) FLUP

Ata de Conferência Internacional

Título: Educação geográfica na modernidade líquida: atas do VIII Congresso Ibérico de Didática da Geografia

Páginas: 191-202

VIII Congresso Ibérico de Didática da Geografia

Lisboa, 2017

Classificação Científica

CORDIS: Ciências Sociais > Geografia

Outras Informações

Resumo (PT): No quadro de um mundo cada vez mais imprevisível em que ¿nada foi feito para durar¿, propomo-nos apresentar e avaliar dois anos de PROM@TT Promove a Tua Terra, projeto desenvolvido por docentes de Geografia do ensino superior e do básico e secundário conjuntamente com os seus alunos. Adotamos metodologias híbridas de trabalho: lemos a paisagem, registámos informação com recurso a TIG e SIG e divulgamos ao público traços da Geografia e do património local, assumindo-os como âncoras da identidade ou, se se quiser, raízes que, do ponto de vista dos professores e estudantes, importa fazer durar!

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica