Código: | P832 | Sigla: | IP |
Áreas Científicas | |
---|---|
Classificação | Área Científica |
OFICIAL | Psicologia |
Ativa? | Sim |
Página Web: | https://sigarra.up.pt/fpceup/pt/ucurr_adm.ficha_uc_edit?pv_ocorrencia_id=333086#tab1 |
Unidade Responsável: | Psicologia |
Curso/CE Responsável: | Mestrado Integrado em Psicologia |
Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Anos Curriculares | Créditos UCN | Créditos ECTS | Horas de Contacto | Horas Totais |
---|---|---|---|---|---|---|---|
MIPSI | 3 | Plano Oficial | 4 | - | 6 | 54 | 162 |
Plano Oficial 2012-4 (Plano apenas para estudantes que vão inscrever-se no 5º. ano em 2013) | 4 | - | 6 | 54 | 162 | ||
MTP | 4 | Plano Oficial | 1 | - | 6 | 54 | 162 |
1- Apresentar os principais constructos teóricos que orientam as práticas atuais em Intervenção Precoce (IP).
2- Clarificar a importância de se inscreverem as práticas de IP numa lógica inclusiva segundo abordagens centradas na família e restantes cenários de participação da criança.
3- Conhecer as linhas de orientação fundamentais adotadas na elaboração e implementação dos planos de intervenção.
4- Conhecer os princípios de funcionamento e as competências de participação necessárias ao desenvolvimento de atividades em equipas transdisciplinares de intervenção em IP.
1- Os estudantes deverão identificar os pressupostos teóricos e concetuais subjacentes aos programas e práticas implementadas por equipas de IP.
2- Os estudantes deverão ser capazes de identificar as barreiras à participação de crianças na família ou na comunidade e de delinear estratégias susceptíveis de favoreceram a inclusão plena dessas crianças nos seus contextos naturais de vida.
3- Os estudantes deverão ser capazes de desenhar as linhas mestras de um programa de intervenção em IP e de planificar os seus princípios básicos de implementação.
4- Os estudantes deverão reconhecer os modelos de organização inerente à prática de funcionamento de equipas de IP e desenvolver competências de trabalho apropriadas à participação em equipas transdisciplinares de intervenção.
Não aplicável
1- Enquadramento conceptual: teorias do desenvolvimento e a evolução dos modelos de Intervenção Precoce (IP). O conceito de IP. Os contributos das abordagens de diferentes domínios disciplinares.
2- Modelos e práticas de IP
a. Das abordagens centradas na criança aos modelos centrados na família e nas
comunidades
b. Práticas recomendadas em IP.
3. O processo de avaliação-intervenção em IP.
a. Conceitos de deficiência, funcionalidade, incapacidade, desvantagem e risco.
b. A abordagem pluridimensional da incapacidade.
4- O modelo centrado na Família e na comunidade e o sistema de serviços em IP.
a- O trabalho em equipa e a participação das famílias.
b- Avaliação individualizada e planeamento da intervenção.
c- O Plano Individualizado de Apoio à Família.
d- Coordenação, cooperação e colaboração na prestação de serviços.
5- Programas de IP e sua avaliação.
A metodologia de ensino baseia-se em procedimentos de exposição acompanhados por actividades de natureza tutorial e experiencial. Para além das aulas, cada aluno terá contacto com um programa de Intervenção Precoce e deverá documentar a orgânica do trabalho desenvolvido, enquadrando-o conceptualmente e reflectindo acerca da dinâmica dos seus serviços. Além disso, observará casos seguidos no âmbito da consulta de IP da FPCEUP. Deverá, ainda, participar na dinamização de um fórum onde, com um grupo de colegas, aprofundará um dos temas apresentado nas aulas.
Os alunos deverão elaborar ainda:
1- Trabalho escrito sobre temáticas teóricas apresentadas na aula à luz das quais reflectirá sobre a actividade das equipas de IP que visitou.
2- Trabalho de grupo referente à organização do fórum na sala de aula.
3- Trabalho de grupo escrito sobre um dos casos observados na consulta de IP.
Designação | Peso (%) |
---|---|
Prova oral | 25,00 |
Trabalho de campo | 25,00 |
Trabalho escrito | 50,00 |
Total: | 100,00 |
Designação | Tempo (Horas) |
---|---|
Elaboração de relatório/dissertação/tese | 32,00 |
Estudo autónomo | 54,00 |
Frequência das aulas | 54,00 |
Trabalho de campo | 22,00 |
Total: | 162,00 |
Obrigatória, de acordo com o disposto no Regulamento dos princípios a observar na avaliação dos discentes da FPCEUP http://sigarra.up.pt/fpceup/LEGISLACAO_GERAL.ver_legislacao?p_nr=245
Não aplicável
Não aplicável
Os alunos cujo estatuto não lhes permita frequentar regularmente as aulas, terão que apresentar um trabalho escrito individual acerca das temáticas abordadas na UC, devendo demonstar domínio acerca dos conceitos fundamentais em IP. Deverão ainda incluir no trabalho uma reflexão acerca da realidade de IP no seu país de origem (aspectos legislativos, serviços...).
Apresentação de novo trabalho escrito
Os trabalhos escritos devem ser apresentados na última aula do semestre