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O programa curricular da UC Controlo do Comportamento em Odontopediatria foi elaborado de modo a disponibilizar ao estudante a aquisição de capacidades cognitivas, psicomotoras e afectivas imprescindíveis para a boa prática de uma assistência odontopediátrica, capaz de responder às solicitações da comunidade.

Foi preocupação da equipa docente que o programa fosse o mais abrangente possível sem todavia ser surrealista, de acordo com as condições atualmente proporcionadas pelo nosso estabelecimento de ensino.

No final do semestre os estudantes devem ser capazes de sistematizar, fundamentar e planear os casos clínicos mais complexos e suas opções terapêuticas.

Os conteúdos programáticos mencionados possibilitam o cumprimento dos objetivos propostos uma vez que permitem a aprendizagem de matérias específicas e multidisciplinares e das técnicas operatórias, bem como materiais dentários mais recentes usadas em medicina dentáriapermitem ainda a aquisição de conhecimentos e competências adequadas ao exercício informado no Controlo do Comportamento em Odontopediatria I.

1. Lidar com o paciente

2. Sedativos

2.1. Controlo da dor (odontologia sem dor)

2.2. Sedação consciente

2.3. Efeito sedativo profundo

3. Anestesia geral

Numa abordagem moderna do ensino da odontopediatria, substitui-se o método clássico centralizado no professor, em que as aulas teóricas assumem papel hegemónico, por um modelo de ensino centralizado no estudante. A aprendizagem passiva (aulas teóricas) é tendencialmente substituída por uma aprendizagem ativa, na qual o estudante assume uma responsabilidade cada vez maior.

Docentes e discentes devem sentir-se mutuamente envolvidos, colaborando entre si e desenvolvendo a capacidade de auto-aprendizagem. Sempre que possível, os estudantes discutem entre si os assuntos e mais tarde fazem-no com os docentes. Substitui-se a simples aquisição de conhecimentos por um modelo assente na resolução de problemas, estimulando-se desde cedo um raciocínio clínico e dedutivo, através da simulação de problemas que o médico irá encontrar futuramente no dia-a-dia da sua profissão.

Presença em pelo menos 75% das aulas.

A classificação final corresponde ao somatório de assiduidade (10%) acrescida da classificação obtida num trabalho a apresentar sob a forma de artigo de revisão, comunicação oral ou poster de um tema distribuído a cada um dos estudantes (90%).

A relação entre o ensino teórico e a sua aplicação prática proporciona ao estudante o cumprimento dos objetivos de aprendizagem. Como os principais objetivos desta unidade curricular foram elaborados de modo a disponibilizar ao estudante a aquisição de capacidades cognitivas, psicomotoras e afetivas imprescindíveis para a boa prática de uma assistência odontopediátrica, capaz de responder às solicitações da comunidade. Acredita-se que a metodologia adotada é a mais indicada e adequada. Os métodos de ensino da unidade curricular foram adotados de modo a otimizar a aquisição de conhecimentos e competências adequadas ao exercício informado Controlo do Comportamento em Odontopediatria.