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“The game changers”: How equity-driven pedagogical scaffolding reduces participation disparities in physical education

Título
“The game changers”: How equity-driven pedagogical scaffolding reduces participation disparities in physical education
Tipo
Artigo em Revista Científica Internacional
Ano
2024
Autores
Ribeiro, Eugénio
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Farias, Cláudio
(Autor)
FADEUP
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Mesquita, Isabel
(Autor)
FADEUP
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Revista
Título: Education SciencesImportada do Authenticus Pesquisar Publicações da Revista
Vol. 14 Nº 10
Páginas: 1077/1-1077/20
ISSN: 2227-7102
Editora: MDPI
Classificação Científica
FOS: Ciências sociais
Outras Informações
Resumo (PT):
Abstract (EN):
Idioma: Inglês
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Documentos
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