Saltar para:
Logótipo
Comuta visibilidade da coluna esquerda
Você está em: Início > Publicações > Visualização > Origens e significados do lançamento do "Instituto Paulo Freire de Portugal"

Origens e significados do lançamento do "Instituto Paulo Freire de Portugal"

Título
Origens e significados do lançamento do "Instituto Paulo Freire de Portugal"
Tipo
Capítulo ou Parte de Livro
Ano
2002
Autores
Luiza Cortesão
(Autor)
FPCEUP
Ver página pessoal Enviar mensagem Pesquisar Publicações do Participante Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Classificação Científica
FOS: Ciências sociais > Ciências da educação
Outras Informações
Idioma: Português
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Documentos
Não foi encontrado nenhum documento associado à publicação com acesso permitido.
Publicações Relacionadas

Dos mesmos autores

Contributo para a análise da possibilidade e dos meios de produzir inovação: o caso da formação de professores (1988)
Tese
Luiza Cortesão
Ser professor: uma profissão em risco de extinção (1998)
Trabalho Académico
Luiza Cortesão
Relatório da disciplina práticas educativas face à diversidade e investigação-acção (1998)
Trabalho Académico
Luiza Cortesão
Xeno-Tolerance: supporting VET teachers and trainers to prevent radicalisation: guidelines (2017)
Relatório Técnico
Preciosa Fernandes; Luiza Cortesão; Francisca Costa
Projectos, percursos, sinergias no campo da educação intermulticultural: realtório final (1995)
Relatório Técnico
Luísa Cortesão; Stephen R. Stoer

Ver todas (134)

Das mesmas áreas científicas

“Vi(m)ver a História” A Didática do Objeto na aula de História: motivação ou distração? (2021)
Tese
Sandra Cristina de Matos Pereira
“Uma jornada de Aprendizagem através da Arte de Ensinar” (2023)
Tese
Pedro Miguel Lopes Alves
“Um projetinho para a gente conviver mais um bocadinho, estamos aqui muito sós”: A música comunitária na solidão de pessoas adultas mais velhas institucionalizadas (2024)
Tese
Carolina Aguilar Gomes
“Sentimos que não somos ouvidos” – a importância da relação professor-aluno (2019)
Tese
Frederico André Neves Vitó Bargueño Pinto
“Se a professora vai perguntar, é melhor eu estudar!” - A importância do diálogo vertical como forma de aquisição dos conteúdos de Geografia (2022)
Tese
Ana Carina Ferreira Monteiro

Ver todas (6498)

Do mesmo livro

Questões de cidadania: uma incursão para além de Freire (2002)
Capítulo ou Parte de Livro
Eunice Macedo
Recomendar Página Voltar ao Topo
Copyright 1996-2024 © Faculdade de Letras da Universidade do Porto  I Termos e Condições  I Acessibilidade  I Índice A-Z  I Livro de Visitas
Página gerada em: 2024-07-17 às 12:28:32 | Política de Utilização Aceitável | Política de Proteção de Dados Pessoais | Denúncias
SAMA2