Filosofia da Mente

Código:

MFIL009

Sigla:

FM

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Filosofia

Ocorrência: 2018/2019 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Filosofia
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Filosofia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MFIL	13	MFIL - Plano de Estudos	1	-	9	75	243

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Este curso pretende fornecer um enquadramento conceptual para a atual filosofia da mente, centrando-se no modo como os temas da ação, crença/desejo e experiência (consciente) surgem no pensamento acerca de nós próprios, da nossa linguagem, da nossa racionalidade e, em geral, do nosso ser no mundo. O curso pretenderá simultaneamente (1) fornecer uma perspetiva da filosofia da mente posterior à Iª guerra mundial (a partir de dois ou três pontos cruciais feitos por Descartes, Locke/Hume/Kant, Leibniz, Dilthey e Brentano/Frege) e (2) centrar-se seletivamente, na sequência histórica apropriada, em alguns dos seus mais importantes representantes (por exemplo, Hempel, Ryle, Broad, Smart, Putnam, Davidson, Fodor, Churchland, Dennett, Searle ou Chalmers), de maneira a esclarecer também algumas relações entre a investigação em filosofia da mente e em ciência cognitiva.

Resultados de aprendizagem e competências

Depois da conclusão deste curso, os estudantes serão capazes de: (1) demonstrar familiaridade com alguns dos temas centrais da atual filosofia da mente e estar cientes de como as ideias na filosofia da mente emergem de um compromisso crítico com a tradição filosófica e a experiência de vida; (2) compreender o enquadramento conceptual que subjaz às discussões sobre ação, intencionalidade e consciência; (3) apreciar o quanto muitas das teorias hoje propostas sobre ação, intencionalidade e consciência são controversas e/ou dificilmente comparáveis; (4) desenvolver capacidades para lidar com leituras mais exigentes, aprofundando conhecimentos e problemas, e revelando discriminação intelectual – habilidade para encontrar aspetos essenciais das ideias apresentadas e para construir argumentos ou interpretações.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Não previstos.

Programa

1. Aspetos básicos.
1.1 Enquadramento histórico da (atual) filosofia da mente. Das posições dualistas da tradição filosófica às formas contemporâneas de materialismo/fisicismo naturalista.
1.2 Caracterização geral dos fenómenos a tratar: ações; atitudes; experiências.

2. Textos e teorias.
2.1 C. G. Hempel, "The Logical Analysis of Psychology": o behaviourismo lógico (conceptual ou analítico) e seus problemas. O behaviorismo disposicionalista de G. Ryle.
2.2 J. J. C. Smart, "Sensations and Brain Processes": a teoria da identidade (estrita) mente-corpo/cérebro e seus problemas.
2.3 H. Putnam, "The Nature of Mental States": o funcionalismo turinguiano (ou mecânico) e seus problemas.
2.4 J. A. Fodor, "Psychosemantics - Introduction: The Persistence of the Attitudes": o funcionalismo computacional simbólico e seus problemas. As novas formas de funcionalismo: o funcionalismo conexionista subsimbólico e o funcionalismo teleológico.
2.5 P. M. Churchland, "Eliminative Materialism and the Propositional Attitudes": o materialismo eliminativista e seus problemas. O caso de D. Dennett. O caso do replicacionismo (simulacionista).
2.6 D. Chalmers, "The Conscious Mind - Can Consciousness Be Reductively Explained?" e F. Jackson, "What Mary Didn't Know": o problema da consciência e seus desenvolvimentos (after T. Nagel's bat).

Bibliografia Obrigatória

Block, N. (ed.); Readings in philosophy of psychology - vol. 1, Harvard Univ. Press, 1980 ((1) Hempel, C. G., "The logical analysis of psychology", p. 14-23; (2) Davidson, D., "Mental events", p. 107-119; (3) Putnam, H., "The nature of mental states", p. 223-231; (4) Block, N., "Troubles with functionalism", p. 268-305.)
Block, Ned 340; The nature of conciousness. ISBN: 0-262-02399-7
Chalmers, David J.; The conscious mind. ISBN: 0-19-511789-1 ("Chapter 3: Can consciousness be reductively explained?", p. 93-122.)
Davidson, Donald Herbert, 1917-2003; Subjective, intersubjective, objective. ISBN: 978-0-19-823753-2 ("Chapter 9: The emergence of thought", p. 123-134.)
Dennett, Daniel Clement, 1942-; Consciousness explained. ISBN: 0-14-012867-0 ("Chapter 5: Multiple drafts versus the cartesian theater", p. 101-138.)
Fodor, Jerry A.; Psychosemantics. ISBN: 0-262-06106-6 ("Chapter 1: Introduction: the persistence of attitudes", p. 1-26.)
Guttenplan, Samuel 340; A^companion to the philosophy of mind. ISBN: 0-631-19996-9
Kim, Jaegwon; Philosophy of mind. ISBN: 0-8133-0776-7
McLaughlin, Brian P. 340; Contemporary debates in philosophy of mind. ISBN: 978-1-4051-1761-6
Miguens, Sofia; Uma^teoria fisicalista do conteúdo e da consciência. ISBN: 972-610-653-2
Moser, P. K., Trout, J. D. (eds.); Contemporary materialism: a reader, Routledge, 1995 ((1) Smart, J. J. C., "Sensations and brain processes/Postscript", p. 93-106; (2) Churchland, P. M., "Eliminative materialism and the propositional attitudes", p. 150-168; (3) Jackson, F., "What Mary didn't know/Postscript", p. 180-189.)
Pinto, João Alberto 340; Superveniência, materialismo e experiência. ISBN: 978-989-625-185-7

Bibliografia Complementar

Broad, C. D.; The mind and its place in nature, P Kegan, 1925
Churchland, Patricia Smith; Neurophilosophy. ISBN: 0-262-53085-6
Dennett, Daniel Clement, 1942-; Darwin.s dangerous idea. ISBN: 0-684-80290-2
Miguens, Sofia; Será que a minha mente está dentro da minha cabeça?. ISBN: 978-989-625-347-9
Putnam, H.; Representation and Reality, MIT Press, 1988
Robinson, H. (ed.); Objections to physicalism, Clarendon, 1993
Ryle, Gilbert; The^concept of mind. ISBN: 0-14-055029-1
Warner, R., Szubka, T. (eds.); The mind-body problem: a guide to the current debate, Blackwell, 1994

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Sessões de seminário consistindo de lições, com análise e discussão crítica (com os estudantes) dos artigos e partes das obras de leitura obrigatória, bem como de outro material considerado relevante. (Há a possibilidade de algumas sessões sobre temas específicos serem leccionadas por professores visitantes.)

Palavras Chave

Humanidades > Filosofia > Metafísica
Humanidades > Filosofia > Filosofia sistemática

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	10,00
Trabalho escrito	90,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	1,00
Estudo autónomo	90,00
Frequência das aulas	75,00
Trabalho de investigação	60,00
Trabalho escrito	17,00
Total:	243,00

Obtenção de frequência

Assiduidade: presença em 75% das sessões previstas (com excepção para os casos previstos na lei e estudantes que obtiveram frequência em ano letivo anterior).

Fórmula de cálculo da classificação final

Nota atribuída a trabalhos escritos individuais (previamente preparados e depois apresentados/defendidos numa sessão de seminário).

Provas e trabalhos especiais

Não previstos.

Trabalho de estágio/projeto

Não previsto.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

De acordo com as normas em vigor.

Melhoria de classificação

Novos trabalhos escritos individuais.