Espanhol A2

Código:

LLC028

Sigla:

EA2

Ocorrência: 2007/2008 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Estudos Portugueses e Estudos Românicos
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LLC	31	Plano Português e Língua Estrangeira* 2007/2008	1	-	6	52	162
		Plano Bidisciplinar para 2007/2008	1	-	6	52	162
		Perfil de Inglês (Via Ensino) para 2007/2008	1	-	6	52	162

Língua de trabalho

Espanhol

Objetivos

El propósito que se persigue es que el alumno se aproxime a la cultura de habla hispana y adquiera conocimientos de lengua española que le permitan desenvolverse aceptablemente en español dentro de situaciones comunicativas cotidianas. Así, al finalizar el curso, el alumno deberá superar los objetivos que delimita el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas como usuario básico para el nivel A2 (Plataforma):
«Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.» MCER, p. 26.

Programa

CONTENIDOS COMUNICATIVOS:
Hablar de acciones habituales.
Hablar de sucesos recientes.
Hablar de experiencias personales.
Exponer aficiones. Mostrar acuerdo o desacuerdo.
Hablar del pasado. Contar la vida de una persona.
Relacionar hechos en el pasado.
Hablar de acontecimientos y hechos históricos.
Describir lugares, personas y cosas del pasado.
Describir o narrar acciones habituales en el pasado.
Informar del tiempo que separa dos acciones pasadas.
Relacionar dos momentos del pasado.
Hablar de acciones futuras. Expresar planes.
Hacer predicciones.
Dar consejos o recomendaciones.
Hacer sugerencias.
Dar órdenes o instrucciones.

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS:
Revisión del presente de indicativo.
Complemento directo de persona.
Pretérito perfecto de indicativo: morfología y usos.
Participios regulares e irregulares. Marcadores temporales.
Reglas generales de acentuación.
Pretérito indefinido de indicativo: verbos regulares e irregulares. Marcadores temporales.
Contraste entre pretérito indefinido y pretérito perfecto de indicativo.
Marcadores propios de cada tiempo.
Apócope del adjetivo.
Pretérito imperfecto de indicativo: verbos regulares e irregulares. Marcadores temporales.
Contraste entre pretérito perfecto, Pto. Imperfecto y Pto. Indefinido de indicativo.
Acentuación de diptongos e hiatos.
Futuro imperfecto de indicativo: regulares e irregulares. Marcadores de futuro.
Imperativo afirmativo.
Repaso de los pronombres átonos CD – CI: colocación respecto al verbo.

CONTENIDOS CULTURALES Y TAREAS A REALIZAR:
Un viaje por España y su diversidad: costumbres, gastronomía,…
Un paseo musical por España.
Escribir una postal.
Elaborar un diario personal.
Escribir la biografía de algún personaje destacado de la cultura de un país.
Hablar de nuestras costumbres infantiles.
Describir los cambios que han sufrido nuestros países en los últimos 50 años.
Recrear una visita al médico.
Elaborar un plan de hábitos saludables.
El ocio en España.

Bibliografia Obrigatória

AA. VV; Prisma: continúa. Nivel A2, Editorial Edinumen, 2006
Manuel Rivas; ¿Qué me quieres amor?, Suma de letras (colección Punto de lectura), 2001
AA. VV; Gramática básica del estudiante de español (A1-B1), Difusión, 2005

Bibliografia Complementar

Leonardo Gómez Torrego; Gramática didáctica del español, Editorial SM, 2000
Francisco Matte Bon; Gramática del español: de la lengua a la idea, T. I-II, Edelsa, 2002

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

El curso está planteado de manera eminentemente práctica, relacionando las estructuras formales de la lengua con sus funciones comunicativas. Insistiendo tanto en actividades de comprensión como de expresión, y en tareas participativas que recreen contextos comunicativos lo más cercanos a la realidad con la que se puede enfrentar el alumno cuando entre en contacto con un país o con nativos de habla española.

Tipo de avaliação

Provas e trabalhos especiais

Será obligatorio asistir a la prueba oral, durante la cual se harán preguntas acerca del libro de cuentos, indicado en la bibliografía, ¿Qué me quieres amor? de Manuel Rivas. El examen será de la primera parte del libro, correspondiente a los siete primeros cuentos (“¿Qué me quieres amor?”, “La lengua de las mariposas”, “Un saxo en la niebla”, “La lechera de Vermeer”, “Solo por ahí”, “Ustedes serán muy felices” y “Carmiña”). Además de ello, habrá que entregar por escrito, al final del curso, un resumen de cada cuento (alrededor de veinte líneas) y exponer brevemente la opinión personal sobre cada uno.

Observações

Língua de Ensino: Espanhol.