Farmacologia II

Ocorrência: 2021/2022 - 1S

Ciclos de Estudo/Cursos

Língua de trabalho

Objetivos

A unidade curricular (UC) de Farmacologia II está integrada numa sequência de UCs onde constam a Farmacologia I e a Fisiopatologia e Farmacoterapia I e II. No seu conjunto, estas UCs têm como objetivos gerais ajudar o estudante a:

1. Compreender o modo de atuação dos fármacos no Homem;
2. Compreender os fatores que condicionam a permanência dos fármacos no organismo e a conhecer os métodos que permitem calcular as doses e ajustar os regimes posológicos para garantir a manutenção das concentrações adequadas para se obterem os efeitos terapêuticos desejados;
3. Compreender a ocorrência de efeitos secundários e explicar os que decorrem de respostas farmacodinâmicas previsíveis;
4. Compreender a variabilidade interindividual na resposta aos fármacos em função de fatores genéticos e não genéticos;
5. Conhecer os alvos farmacológicos mais explorados para fins terapêuticos, os fármacos mais representativos de cada classe e os contextos em que são usados clinicamente;
6. Compreender os aspetos gerais das patologias que constituem as indicações principais de cada grupo de fármacos.

Neste contexto, a UC de Farmacologia II tem como objetivo global capacitar os estudantes dos conhecimentos científicos necessários, nas atitudes profissionais adequadas e nas competências técnicas exigíveis para desenvolverem, de modo autónomo, atividades que integram o conteúdo do Ato Farmacêutico, nomeadamente, interpretação e avaliação de prescrições médicas; consulta sobre medicamentos de uso humano e comunicação junto de profissionais de saúde e de doentes/cuidadores, de modo a promover a sua correta utilização; acompanhamento da dispensa e utilização de medicamentos de uso humano e de dispositivos médicos.

Como objetivos específicos, a UC Farmacologia II pretende capacitar o estudante de conhecimento farmacológico e farmacoterapêutico consistente e crítico, atitudes e competências técnicas nas áreas da farmacologia cardiovascular e endócrina. Assim, em cada capítulo pretende-se que os estudantes desenvolvam a capacidade de conhecer:

1. Os diferentes mecanismos fisiopatológicos das doenças e os objetivos terapêuticos das diversas intervenções farmacológicas e não farmacológicas;
2. Os fármacos de referência de cada classe terapêutica;
3. O contexto histórico da descoberta dos fármacos de referência e as limitações farmacodinâmicas e farmacocinéticas que condicionaram e/ou condicionarão o aparecimento de novos fármacos de cada classe;
4. Os fundamentos farmacodinâmicos decorrentes da atuação em cada alvo;
5. Os principais efeitos farmacológicos resultantes dessa atuação;
6. As indicações terapêuticas presentes e perspetivas futuras de novos fármacos ou de novas indicações.

No âmbito das competências transversais, esta UC tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento de:

• Competências cognitivas: pensamento analítico, crítico, reflexivo e criativo;
• Competências metodológicas: seleção criteriosa de informação relevante, gestão de tempo e capacidade de planeamento;
• Competências sociais: comunicação interpessoal (oral e escrita) e trabalho colaborativo.

Resultados de aprendizagem e competências

Definem-se como resultados de aprendizagem e competências da UC Farmacologia II:

• Integrar e aplicar o conhecimento farmacológico/farmacoterapêutico à resolução de problemas em contexto real;
• formular uma opinião cientificamente fundamentada em diversas situações, incluindo situações de informação limitada ou precondicionada;
• comunicar eficazmente a diferentes audiências o seu conhecimento, raciocínio e conclusões;
• ter consciência do impacto ético e social das suas atitudes e decisões;
• serem autónomos na aprendizagem ao longo da vida.

Assim, ao completarem esta UC, os estudantes devem ser capazes de:

1. Descrever os principais mecanismos fisiopatológicos das patologias abordadas;
2. Enumerar as diversas intervenções farmacológicas e não farmacológicas bem como os objetivos terapêuticos correspondentes;
3. Conhecer os fármacos de referência de cada classe terapêutica;
4. Conhecer o contexto histórico da descoberta dos fármacos de referência e as limitações farmacodinâmicas e farmacocinéticas que condicionaram e/ou condicionarão o aparecimento de novos fármacos de cada grupo;
5. Descrever os mecanismos de ação dos fármacos e identificar os principais efeitos farmacológicos resultantes, independentemente de o resultado ter interesse terapêutico ou dar origem a um efeito secundário;
6. Identificar as indicações terapêuticas presentes;
7. Discutir novas indicações terapêuticas para fármacos já existentes;
8. Discutir o aparecimento de novos fármacos com interesse terapêutico nas patologias abordadas;
9. Analisar e interpretar prescrições médicas reais;
10. Pesquisar e selecionar criteriosamente informação relevante;
11. Transmitir informação científica de forma escrita e oral, em linguagem adequada ao contexto/audiência;
12. Participar em dinâmicas de trabalho inter-grupos e intragrupo.

Modo de trabalho

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Os estudantes devem ter conhecimentos sobre fisiologia humana, bem como sobre os mecanismos gerais de ação dos fármacos e o seu ciclo geral no organismo.

Programa

Fisiopatologia, farmacologia integrativa e farmacoterapia de principais patologias cardiovasculares e endócrinas; mecanismos de ação, características farmacocinéticas e efeitos secundários dos principais grupos de fármacos usados nas seguintes patologias:

1. Alterações endócrinas fisiológicas e fisiopatológicas:
   1. Infertilidade
   2. Anticoncecionais
   3. Gravidez e parto
   4. Hipotiroidismo e hipertiroidismo
   5. Osteoporose
   6. Diabetes mellitus     
2. Doenças cardiovasculares:
   1. Hipertensão arterial
   2. Angina pectoris
   3. Insuficiência cardíaca
   4. Arritmias cardíacas
   5. Enfarte agudo do miocárdio
   6. Acidente vascular cerebral
   7. Dislipidemias
   8. Insuficiência venosa e trombose venosa

Bibliografia Obrigatória

Observações Bibliográficas

A informação do livro de texto base será complementada com bibliografia selecionada pela equipa docente e disponibilizada na plataforma Moodle. Esta informação complementar consistirá em artigos científicos atuais recolhidos em publicações científicas de referência.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Software

Tipo de avaliação

Componentes de Avaliação

Componentes de Ocupação

Obtenção de frequência

Assiduidade: A presença dos alunos nas aulas laboratoriais é obrigatória, sendo considerados sem frequência os alunos cuja assistência seja inferior a 75% do total das aulas laboratoriais previstas. As aulas teóricas não são de assistência obrigatória.

Frequência: De acordo com as normas de avaliação em vigor na FFUP, a obtenção de frequência nas aulas laboratoriais nos anos letivos 2019/20 e 2020/21 é válida para o ano letivo corrente.

Fórmula de cálculo da classificação final

Provas e trabalhos especiais

Em casos especiais pode ser equacionada a realização de uma prova oral.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Melhoria de classificação

A melhoria da classificação teórica pode ser realizada, um única vez, até à época de recurso do ano letivo subsequente àquele em que foi obtida aprovação. A melhoria da avaliação distribuída só pode ocorrer por nova frequência da UC.

A classificação final da UC é a mais elevada, entre aquela que havia sido obtida inicialmente e a que resultar da melhoria de classificação efetuada.

Observações

Alterações decorrentes do Plano de Contingência Covid-19

Cenário de limitação na lotação das salas e laboratórios para aulas presenciais

• Alterações do modo de trabalho: Modo b-learning

• Alterações nos “Métodos de ensino e atividades de aprendizagem”:




• As aulas teóricas serão presenciais atendendo à limitação da lotação do anfiteatro, com videoconferência síncrona, nos horários estabelecidos e com recurso a plataformas como o Colibri-Zoom e o Panopto para os estudantes que não tenham acesso ao anfiteatro;


• As aulas laboratoriais decorrem nos laboratórios, respeitando 50% da lotação usual, com a divisão da turma em turnos par e ímpar (indexação do turno às semanas par e ímpar do ano: https://calendar.center/pt/semana-par-ou-impar/).


• Os estudantes que estiverem no turno que não está em aula laboratorial presencial deverão acompanhar a aula por videoconferência síncrona (Colibri-Zoom). 




• Alterações no “Tipo de Avaliação”




• Sem alterações substanciais. Alguns eventos de avaliação poderão ocorrer à distância.

Cenário de todas as aulas decorrerem à distância

• Alterações do modo de trabalho: Modo e-learning

• Alterações nos “Métodos de ensino e atividades de aprendizagem”:




• As aulas teóricas e laboratoriais serão lecionadas em videoconferência síncrona, nos horários estabelecidos e com recurso a plataformas como o Colibri-Zoom e o Panopto.

• Alterações no “Tipo de Avaliação”




• Os eventos de avaliação ocorrerão à distância.