Interacção Pessoa-Computador

Código:

EIC0057

Sigla:

IPCO

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Interacção e Multimédia

Ocorrência: 2007/2008 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Engenharia Mecânica
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Engenharia Informática e Computação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LEIC	1	Plano de estudos de transição para 2006/07	4	-	6	56	162
			5
MESG	8	Plano de estudos oficial a partir de 2007/08	1	-	6	56	162
MIEIC	24	Plano de estudos oficial a partir de 2006/07	4	-	6	56	162
			5

Língua de trabalho

Português

Objetivos

OBJECTIVO GERAL
O principal objectivo da disciplina é o de preparar os alunos para analisarem e projectarem as componentes interactivas dos sistemas, em particular da interface com os utilizadores, de uma forma adequada às suas necessidades, considerando o curto, médio e longo prazo.

OBJECTIVOS PARTICULARES
1. Preparar os alunos para analisarem sistemas interactivos, em termos de um conjunto de parâmetros quantitativos e qualitativos.

2. Preparar os alunos para utilizarem técnicas de estudo, observação e interrogação de utilizadores suportadas na compreensão do modelo conceptual dos utilizadores de sistemas.

3. Preparar os alunos para utilizarem um processo de construção de produtos interactivos baseado numa filosofia de projecto, incluindo a avaliação dos utilizadores, concepção, prototipagem, validação, construção e manutenção.

Programa

1. Projecto de Concepção da Interacção.
2. Compreender e Conceitualizar a Interacção.
3. Compreender os Utilizadores.
4. Concepção orientada para a colaboração e a comunicação.
5. Compreender como as interfaces afectam os utilizadores.
6. O Processo de concepção da Interacção.
7. Identificar Necessidades de Definir Requisitos.
10. Introdução da Avaliação.

BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL:
[Preece et al 2002] Jenny Preece, Yvonne Rogers, Helen Sharp: Interaction Design, John Wiley & Sons; ISBN: 0471492787; 1 edition (January 17, 2002).

[Norman 1999] Donald A. Norman: The Invisible Computer; MIT Press; ISBN: 0262640414; Reprint edition (August 20, 1999).

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
[Nielsen 1999] Jakob Nielsen: Designing Web Usability; New Riders Publishing; ISBN: 156205810X; 1st edition (December 1999); www.useit.com.

[Harmelen 2001] Mark Van Harmelen (Editor): Object Modeling and User Interface Design; Addison-Wesley Pub Co; ISBN: 0201657899; 1st edition (April 13, 2001).

[Shneiderman 1998] Ben Shneiderman: Designing the User Interface: Strategies for Effective
Human-Computer Interaction (3rd Edition), Reading, Massachusetts: Addison-Wesley Longman, Inc. 1998, xiv+639 pp.; ISBN: 0-201-69497-2.

[Raskin 2000] Jef Raskin: The Humane Interface: New Directions for Designing Interactive Systems; Boston: Addison-Wesley, 2000, xix+233; ISBN: 0-201-37937-6.

[Roberts et al 1998] Dave Roberts, Dick Berry, Scott Isensee, John Mullaly: Designing for the User with OVID: Bridging User Interface Design and Software Engineering, Indianapolis: Macmillan Technical Publishing, 1998, xvii+189 pp.; ISBN: 1-57870-101-5.

[Tufte 1993] Edward Rolf Tufte: The Visual Display of Quantitative Information, Cheshire, Connecticut, USA: Graphics Press, 13th Printing 1993, 197 pp.; sem ISBN.

[Tufte 1992] Edward Rolf Tufte: Envisioning Information, Cheshire, Connecticut, USA: Graphics Press, 3rd Printing with revisions, 1992, 126 pp.; sem ISBN.

[Tufte 1997] Edward Rolf Tufte: Visual Explanations, Cheshire, Connecticut, USA: Graphics Press, 1997, 158 pp.; ISBN: 0-9613921-2-6.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

A leccionação desta disciplina baseia-se nos seguintes componentes de actividades complementares de ensino pelos docentes e de aprendizagem pelos alunos:

A1. NOÇÕES TEÓRICAS
A exposição de noções teóricas feita nas aulas Teóricas e Teórico-Práticas deverá ser apreendida pelos alunos através de actividades de estudo e conceitualização.

A2. CASOS TEÓRICO-PRÁTICOS
A exposição de casos e respectivas resoluções realizadas nas aulas Teóricas e Teórico-Práticas deverá ser objecto de estudo, conceitualização e experimentação com novos problemas por parte dos alunos.

A3. PROJECTO DE IPC
O projecto de análise de um sistema interactivo e especificação da sua evolução, a realizar por grupos de alunos, será alvo de acompanhamento por parte dos docentes da disciplina durante as aulas Teórico-Práticas ou em sessões especiais programadas para o efeito.

A4. SEMINÁRIOS CONVIDADOS
Os seminários realizados por profissionais de IPC convidados, ou o contacto com a realidade de empresas, poderá traduzir-se na elaboração de um relatório por parte dos alunos. Este relatório deverá servir de apoio para responder a eventuais questões que venham a ser colocadas no exame da disciplina.

COMPONENTES DE AVALIAÇÃO
A avaliação baseia-se nos seguintes 2 componentes (P1 a P2):

P1. Projecto de grupo – avaliação distribuída (50%).

Cada grupo de alunos vai identificar um projecto de um sistema a estudar do ponto de vista da interacção com os utilizadores. Este sistema deve dispor de pelo menos duas interfaces de interacção (exemplos: PC, PDA, telemóvel, equipamento específico). O trabalho vai envolver um estudo prévio do sistema e de sistemas concorrentes, contactos com eventuais utilizadores e projectistas ou autores seleccionados, a realização de entrevistas e inquéritos aos utilizadores, incluindo a realização de uma sessão de avaliação baseada num guião previamente produzido, a análise das entrevistas e inquéritos, especificação de casos de uso essenciais, e projecto e teste de um protótipo desenvolvido. Trata-se de efectuar um ciclo de desenvolvimento de acordo com o modelo apresentado nas aulas.

P1.1 – Proposta do projecto de grupo (10%)
Relatório com a proposta de trabalho de grupo (1 página) e apresentação aos colegas e docente (máximo 3 minutos).

P1.2 – Relatório do Projecto (30%).
Relatório final com a descrição do trabalho realizado pelo grupo (máximo 20 páginas).

P1.3 – Apresentação do Projecto (10%).
Apresentação aos colegas e docente do trabalho realizado pelo grupo (máximo 10 minutos).
.
Os componentes do projecto devem ser entregues em papel no secretariado do curso até às datas acordadas (até às 17h00). Por cada dia de atraso na entrega das componentes P1.1 e P1.2 a penalização é de 1 valor em 20 nas respectivas classificações. Na apresentação final, por cada minuto adicional haverá uma penalização de 2 valores em 20 na componente P1.3.

Nota mínima na componente P1 para ter aprovação à disciplina: 10 valores em 20.

P2. Prova escrita individual – avaliação com exame final (50%).
Nota mínima para ter aprovação à disciplina: 6 valores (ou seja, não é possível obter classificação positiva final na disciplina com uma classificação muito boa no projecto de grupo e muito fraca no exame final.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Obtenção de frequência

É necessário obter classificação positiva na componente P1 para ter frequência na disciplina (cf. definição de frequência, “Normas Gerais de Avaliação da FEUP 2002”, Art. 4º, nº 1 e Art. 5º, nº 16). Apenas os alunos que tenham obtido frequência se podem apresentar a exame normal ou de recurso.

Toda a avaliação terá em conta a apresentação, correcção e qualidade do português utilizado.

Fórmula de cálculo da classificação final

Ver descrição anterior.

Provas e trabalhos especiais

Ver descrição anterior.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Os alunos com estatuto especial de trabalhador-estudante, aluno militar ou atleta de alta competição, podem optar pela forma e regras de avaliação indicadas anteriormente, ou substituir a componente P1 por um trabalho equivalente individual ou em grupo com um calendário de realização e avaliação previamente acordado com o docente da disciplina.

Melhoria de classificação

A componente de avaliação distribuída P1 pode ser melhorada mediante inscrição na disciplina no ano seguinte.
A componente de avaliação P2, exame normal, pode ser melhorada no exame de recurso.

Observações

A documentação de apoio à disciplina será enviada a todos os alunos com base na informação de endereço electrónico que consta no SiFEUP.

Todo o contacto geral com os discentes será efectuado com base em mensagens de correio electrónico, em particular com base nos endereços que constam do SIFEUP e recorrendo ao correio electrónico dinâmico.

Algumas aulas sobre temas específicos poderão ser dadas por especialistas convidados ou por outros docentes.