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The task and ego orientation in sport questionnaire: Testing for measurement invariance and latent mean differences in Spanish and Portuguese adolescents

Título
The task and ego orientation in sport questionnaire: Testing for measurement invariance and latent mean differences in Spanish and Portuguese adolescents
Tipo
Artigo em Revista Científica Internacional
Ano
2010
Autores
Castillo, I
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Tomas, I
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Balaguer, I
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Dias, C
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Duda, JL
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Revista
Vol. 10 4
Páginas: 21-32
ISSN: 1530-5058
Editora: Taylor & Francis
Indexação
Publicação em ISI Web of Knowledge ISI Web of Knowledge
Outras Informações
ID Authenticus: P-007-Z6W
Abstract (EN): Within the theoretical framework of achievement goals (Nicholls, 1989), Duda and Nicholls (see Duda, 1989; Duda & Whitehead, 1998) developed the Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire (TEOSQ) to assess individual differences in achievement goal orientations. This study searches for validity evidence of the TEOSQ in the case of Spanish (2473) and Portuguese (2486) junior high school. The results showed that factor structure, factor loadings, and intercepts could be considered invariant across groups. Between group differences in latent means showed slightly higher mean scores for the Spanish group for both factors. The results also provide high support for the internal consistency of both the Spanish and Portuguese versions of this scale. © Taylor & Francis Group, LLC.
Idioma: Inglês
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Nº de páginas: 12
Documentos
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